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【MBAChina網(wǎng)訊】2014年11月20日，由MBAChina網(wǎng)、北京畢博信息技術(shù)有限公司聯(lián)合主辦的第五屆國(guó)際商學(xué)院信息化論壇在蘇州西交利物浦大學(xué)盛大召開(kāi)。本次論壇的主題為“在線教育——商學(xué)院的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”。論壇中，北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院協(xié)理副校長(zhǎng)關(guān)利平教授做現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)“在線教育——如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”。

 

 

以下為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)錄：

關(guān)利平：我的普通話講的不好，所以我傾向于用英語(yǔ)講。我和他已經(jīng)合作了5年左右，合作如何在香港城市大學(xué)推出線上學(xué)習(xí)。目前我在聯(lián)合國(guó)浸會(huì)學(xué)校，其實(shí)一樣的也是一個(gè)合作，就是和北京大學(xué)的合作，先前的講者已經(jīng)講到了在線學(xué)習(xí)，提到了趨勢(shì)。我們接下來(lái)會(huì)專注于哪里?所以我接下來(lái)會(huì)談到幾個(gè)趨勢(shì)，尤其是以學(xué)習(xí)者為中心的導(dǎo)向。我們會(huì)讓你嘗試這些新的科技，就是我們?cè)谡n堂上實(shí)際使用的，希望你們把這些經(jīng)驗(yàn)帶回你的課堂上。所以我會(huì)讓麥博士給大家介紹這個(gè)新的科技。

　　
博士：他說(shuō)給我們看一個(gè)圖片，就是大家拿起你的手機(jī)，放在一起才能夠去上課。我現(xiàn)在邀請(qǐng)大家把你的手機(jī)拿出來(lái)然后記得連上WIFI，我們上課的時(shí)候，我不要你交出手機(jī)，我們希望你能夠拿出手機(jī)和我們一起做活動(dòng)。

　　
給大家再多一點(diǎn)的手機(jī)，把你的手機(jī)準(zhǔn)備好，參與到我們的第一個(gè)互動(dòng)。這是一個(gè)展示、演練，就是要給你看，你怎么樣的可以使用同樣的科技，讓你自己的教學(xué)的應(yīng)用的程序展現(xiàn)在你的課堂上。大家都準(zhǔn)備好了嗎?還沒(méi)有啊。再給大家一點(diǎn)時(shí)間。我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)下載這個(gè)APP，所以都可以一起準(zhǔn)時(shí)的開(kāi)始。已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備好，把你的APP下載好的話，我可以邀請(qǐng)你到Bb 如果說(shuō)你帶有筆記本的話，你可以上這個(gè)網(wǎng)站，http：learn.cn，給大家再看一邊。

　　
所以要先登錄系統(tǒng)，看到我們這個(gè)moble leare 的活動(dòng)，2分鐘舉一個(gè)手，碧波音的人會(huì)來(lái)幫你。

　　
女：有一些人告訴我他們已經(jīng)可以開(kāi)始回答問(wèn)題了。好的回到第一個(gè)活動(dòng)。所以說(shuō)你可以看一看，就是讓學(xué)生玩手機(jī)，他們反而會(huì)對(duì)你的問(wèn)題有反映，給你一些可能的回答的選擇體。我們可以展示你的答案，馬上給你看。

　　
男：OK，幾分鐘來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我們把這個(gè)答案馬上呈現(xiàn)給你看。選擇BB mobile china learn ，如果他要求你選擇學(xué)校的話。我把我的筆記本準(zhǔn)備好，給你看答案。

　　
女：所以在課堂的話，你是用這個(gè)技巧和技術(shù)，你可以給學(xué)生看，馬上看到他們的答案。因?yàn)橛泻芏嗟膬?yōu)勢(shì)，這樣做的話。待會(huì)兒我們會(huì)提這些優(yōu)勢(shì)。大家都已經(jīng)上了這個(gè)APP嗎?來(lái)到選擇題的頁(yè)面，你可以選擇的那一個(gè)頁(yè)面。是的話，我們就來(lái)展示答案了。很多人都會(huì)和我們一起參與這個(gè)活動(dòng)。當(dāng)然在教室中，你會(huì)知道誰(shuí)沒(méi)有回答?當(dāng)場(chǎng)都會(huì)知道。但是你不想要現(xiàn)場(chǎng)指出，你可以回頭去看一看誰(shuí)沒(méi)有回答。

　　
男：我們還在等那些還沒(méi)有選答案的人，還沒(méi)有選的人，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕拇鸢?，我們還在等一部分人來(lái)展現(xiàn)給大家看我們的結(jié)果。

　　
女：因?yàn)槭芟抻跁r(shí)間，上載很慢，如果能夠保證你的系統(tǒng)是穩(wěn)定的，待會(huì)兒再給你們看我們的答案。已經(jīng)有回答的人，就知道我們要做什么了。我要給大家看的是，關(guān)于分享我們的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)的活動(dòng)在增加大家的參與度。我剛剛有說(shuō)到，我的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)能不能很好的學(xué)習(xí)。我們有很好的技術(shù)、課程、內(nèi)容，但是在線教學(xué)我們可以讓他們學(xué)得更好，這是我談話的內(nèi)容和主題。我還可以分享一些我們的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)得很好，我們可以給大家看一些活動(dòng)，就是和馬教授談一談你可以在線使用的教育，怎么樣的使用碧波音的移動(dòng)終端的APP來(lái)進(jìn)行。

　　
所以說(shuō)這個(gè)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)到底是什么呢?當(dāng)然是隨時(shí)隨地都可以，之前的講者提到了，尤其是張先生說(shuō)到了，上課的時(shí)候可以，在公交上也可以，所以說(shuō)任何的時(shí)間、任何地點(diǎn)都是很好的優(yōu)點(diǎn)，我們的活動(dòng)是在教室里面我們專注于讓學(xué)生能夠提到問(wèn)題，提出好的問(wèn)題，來(lái)幫助他們的理解。讓他們說(shuō)更好的英文，提出更好的問(wèn)題。我相信有教過(guò)中國(guó)學(xué)生的時(shí)候都理解到，提問(wèn)的時(shí)候都一片安靜，這個(gè)是我設(shè)計(jì)的，但是在90年代的時(shí)候都有相關(guān)的文獻(xiàn)，但是能不能做到，這是一個(gè)很重要的點(diǎn)。但是我們的教學(xué)的活動(dòng)是要累計(jì)這樣的好奇心來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，為什么不能夠把他們的好奇心也開(kāi)展到教室外的學(xué)習(xí)呢?但是挑戰(zhàn)是我們能不能這樣做?剛剛也提到了在投資培訓(xùn)師，投資是非常重要的，沒(méi)有這個(gè)元素你什么都沒(méi)有辦法做。即使你有最好的課程的設(shè)計(jì)，最好的狀態(tài)，前線的教師，都不是能夠成功的一個(gè)主要的因素。

　　
當(dāng)然如果說(shuō)我們用這些數(shù)位的設(shè)備，其實(shí)我也是過(guò)去10年才學(xué)到，但是這些學(xué)生他們出生的時(shí)候，就已經(jīng)有這些設(shè)備的存在了。他們沒(méi)有手機(jī)是活不下去的，尤其是你們走到咖啡廳，但是他們并沒(méi)有說(shuō)話，但是他們都是在用手機(jī)，這是他們的行為。

　　
那當(dāng)然現(xiàn)在隨時(shí)可見(jiàn)，那么讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、更有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)，才是我們的重點(diǎn)。我們不希望學(xué)生去進(jìn)行應(yīng)使教育，而是要真正的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們不希望學(xué)生記住所有的記錄、然后去考試的時(shí)候，全部寫(xiě)下來(lái)。記住我們說(shuō)認(rèn)同這個(gè)詞，我很同意的。我們不能光光記憶那些知識(shí)，他們必須整合，并且應(yīng)用在解決問(wèn)題上。

　　
那么課堂上2個(gè)活動(dòng)，我要形容為2個(gè)，一個(gè)是面授課的活動(dòng)，就是提問(wèn)和回答，比較的簡(jiǎn)單。那么我們后面再細(xì)講。第二個(gè)就是碧撥音電子書(shū)和論壇，可以如何的學(xué)之所用。一分鐘的演講就是在1990年初的時(shí)候，在課堂上分析而用的，這個(gè)是我們可以學(xué)以致用的。所以我就希望他可以來(lái)介紹一下。

　　
男：不好意思，我們今天有一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，系統(tǒng)其實(shí)是很穩(wěn)定的。那么就希望很快你們就可以看到手機(jī)上軟件的結(jié)果。那么我們有手提電腦和IPAD連到移動(dòng)網(wǎng)，然后讓學(xué)生寫(xiě)下這些簡(jiǎn)單的想法和他們對(duì)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的看法等等。然后在你的機(jī)構(gòu)中進(jìn)行實(shí)施，這個(gè)是我一開(kāi)始在課堂中應(yīng)用這樣子的方式，然后我會(huì)讓學(xué)生也用這樣子的方法，他們對(duì)課程有哪一些期待呢?你希望得到什么呢?然后更多的回答都直接在屏幕上展現(xiàn)。我注意到這是一個(gè)假想。然后我馬上告訴我的學(xué)生說(shuō)，除了讀書(shū)之外，你還要做更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這個(gè)才是真正成功的關(guān)鍵。

　　
女：我是一個(gè)生物分子學(xué)家，這是我的專業(yè)。因此我給你一個(gè)碧波音的圖，那么在我的演講結(jié)束前的5分鐘我先請(qǐng)你們到這個(gè)網(wǎng)站上去，然后完成網(wǎng)上的問(wèn)答卷，然后提出問(wèn)題，只會(huì)占用你2、3分鐘的時(shí)間。問(wèn)題是我的這些問(wèn)題的回答上面，我不會(huì)告訴你我會(huì)對(duì)這些回答會(huì)怎么樣做?但是至少這個(gè)是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生會(huì)學(xué)到什么呢?他們會(huì)提什么樣的問(wèn)題呢?我最開(kāi)始用這個(gè)方法的時(shí)候，我采訪了一些學(xué)生，那一些學(xué)生說(shuō)如果要回答問(wèn)題，那么我就要介紹信息，然后慢慢找到說(shuō)出在哪里，因此這個(gè)是他們思維的過(guò)程。讓我們重新考慮教授到底在課堂上講什么?這可以讓我們把課堂上學(xué)到的知識(shí)，深刻的反復(fù)的學(xué)習(xí)，然后才能夠真正的知道我們知識(shí)的薄弱點(diǎn)在哪里?我們對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，那很多的一些回答在初期都是事實(shí)的回答。那隨著課堂進(jìn)程，學(xué)生不在問(wèn)是與否的問(wèn)題，他們有更高的認(rèn)知度。你可以看到那一個(gè)紅色的代表回答的那一些問(wèn)題，非常的下降。那么群一和群二的區(qū)別是什么呢?這樣的問(wèn)題越來(lái)越少了。那么在最高的層面用棕色的線代表的線上，那么學(xué)生慢慢的有更加深刻的學(xué)習(xí)方式。

　　
他們說(shuō)，我現(xiàn)在能夠更好的提出問(wèn)題了。在這個(gè)一分鐘的論文之中，你們將會(huì)學(xué)到怎么樣提出一個(gè)完整的，或者說(shuō)正確的問(wèn)題。當(dāng)你在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，你完全不知道這中間的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是怎么樣的，所以說(shuō)他們必須要笑話這些內(nèi)容之后，才知道他不知道的內(nèi)容是什么東西?然后才知道他要學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容因此我覺(jué)得這是一個(gè)非常明顯的標(biāo)志。他們不再是一些很消極的聽(tīng)著老師講課，而是積極的去思考。那么在中國(guó)有一件事情我們要比較的小心，英語(yǔ)不是中國(guó)的母語(yǔ)，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要5秒鐘的時(shí)間，在腦海里面把英語(yǔ)翻譯成中文之后，再來(lái)消化那一些內(nèi)容。那么我的學(xué)生總是說(shuō)，如果他們不能夠更好的掌握英語(yǔ)的話，就沒(méi)有辦法更好的學(xué)習(xí)課堂的內(nèi)容。那么我們已經(jīng)講到了，這個(gè)1分鐘論文對(duì)于教職員工和學(xué)生都非常有用，你很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以更容易的知道學(xué)生不知道地的地方，沒(méi)有學(xué)到的地方在哪里一個(gè)45分鐘的課堂，是可以更加的活躍，并且分成10分鐘左右的課堂，因此你可以跟學(xué)生有更好的互動(dòng)。發(fā)現(xiàn)他們不理解的知識(shí)點(diǎn)，并且得到一個(gè)很完美的問(wèn)題和解答，并且這些問(wèn)題非常的有用可以作為小測(cè)驗(yàn)或者其他的方式，這個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)非常的寶貴的知識(shí)庫(kù)，那么我們也可以用他來(lái)完善課程的設(shè)計(jì)，或者把一個(gè)話題講得很深刻一點(diǎn)，這是一個(gè)非常的快速的讓學(xué)雙學(xué)習(xí)的方式，他們明白自己的學(xué)習(xí)的需求，你可以幫助他們更好學(xué)習(xí)也可以幫助自己更好的講課，這就是課上活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)。

　　
男：我在上第一節(jié)課是10月份，課后我聽(tīng)了學(xué)生在聊天的時(shí)候，他講到過(guò)，還太早。那么我們發(fā)現(xiàn)更好的方式來(lái)更學(xué)習(xí)互動(dòng)，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬χ荒軌蚣?到15分鐘。

　　
女：那么我課上的活動(dòng)，可以讓他們?cè)谡n后或者說(shuō)在線上也進(jìn)行，我舉一個(gè)例子，比如說(shuō)在碧波音學(xué)習(xí)一個(gè)課，我教的是生物分子學(xué)，我希望新生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂之外也如此，因此我希望你們給這個(gè)圖拍二張照片，我要求他們用視頻來(lái)記錄和我課程有關(guān)的視頻，那么你把這個(gè)發(fā)了博客之后，我就知道他們學(xué)習(xí)到什么內(nèi)容。不過(guò)更重要的是你還必須要發(fā)表評(píng)論，評(píng)論其他的3個(gè)學(xué)生的博客。那么他們不僅僅為了觀察而觀察，他們必須要評(píng)價(jià)、論壇他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們必須至少要拍三張照片做3個(gè)視頻上傳。那這樣子的方式，能夠讓他們更好的有一個(gè)發(fā)現(xiàn)的態(tài)度。那么一開(kāi)頭，他們?cè)谡n程早期他們只是上傳一些日程的照片，比如說(shuō)這個(gè)是他們看到一些真菌的圖片，在一個(gè)日本的參觀里面看到的豆子，甚至是發(fā)霉了你的門，或者說(shuō)是牙膏等等，也看到餐廳的菜單上有一些黑點(diǎn)點(diǎn)，他們注意到和細(xì)菌、真菌有關(guān)的一些圖像，那么稍后我得到的圖片令人驚訝。比如說(shuō)學(xué)生去游泳，在游泳的時(shí)候，那個(gè)水的味道重，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟?、很高亮的氯氣，這個(gè)是為了殺菌。然后他們發(fā)到網(wǎng)上以后等回復(fù)，那么除了用氯氣之外，臭氧也可以作為殺菌劑，因此他們把課堂上學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去，而這個(gè)學(xué)生不僅拍照，他也談到他在他的寢室里面做了一些什么?他說(shuō)幾天忘記了插桌子，結(jié)果那一個(gè)真菌就在桌子上鎮(zhèn)成長(zhǎng)，你可以在這里看到一些菌群，你是可以看到。這個(gè)是我要說(shuō)的最后一個(gè)案例，這個(gè)學(xué)生找到發(fā)霉的面包，那么他就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，他把它放到一個(gè)塑料袋里面，幾天之后就發(fā)現(xiàn)就看到真菌在不斷生長(zhǎng)。那我認(rèn)為這就是深刻的學(xué)習(xí)。那發(fā)現(xiàn)的態(tài)度意味著即使是我們的家庭功課已經(jīng)做完了，但是我們的腦海中還是深深的印象到了不斷發(fā)現(xiàn)的態(tài)度，這一句話不是我說(shuō)的，是我的學(xué)生說(shuō)的。因此這就是積極學(xué)習(xí)的一些表現(xiàn)。

　　
男：因?yàn)榻o他們一些動(dòng)力來(lái)做他們的工作，第一個(gè)動(dòng)力你可以給的是，就是看他的貢獻(xiàn)有多少。用這個(gè)數(shù)量來(lái)看他的貢獻(xiàn)，其實(shí)不是那么的準(zhǔn)確，就是他貼多少篇文章，比較有意義的方式去評(píng)鑒他的表現(xiàn)，就是看他寫(xiě)的這些東西的質(zhì)量，他可以寫(xiě)好的、謝謝。這就是增加一條，這個(gè)留言的方式。所以說(shuō)一條一條的看，所以可以用每一個(gè)學(xué)生的方式來(lái)重新的排列這些反饋?？梢缘奖滩ㄒ舻馁~號(hào)看，你會(huì)看到一些例子。所以說(shuō)你有一個(gè)很客觀的方式可以去評(píng)估他們的貢獻(xiàn)。

　　
給你看下一個(gè)活動(dòng)，用這個(gè)我們所謂的WIKI的功能在BB的平臺(tái)，這個(gè)活動(dòng)其實(shí)都是和真菌和霉菌相關(guān)，我不是生物學(xué)家，這個(gè)內(nèi)容我不確定但是我的角色是協(xié)助關(guān)教授使用一些科技，讓學(xué)生來(lái)互相學(xué)習(xí)，這個(gè)活動(dòng)的是微生物學(xué)。

　　
女：這是活動(dòng)，我不知道在中國(guó)有沒(méi)有這個(gè)死亡的事件，就是樹(shù)倒下來(lái)殺了一個(gè)人，其實(shí)在香港最近常常有這樣的事情。就是把所有的學(xué)生分到不同的地區(qū)去找樹(shù)，到了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)把他的手機(jī)拿出來(lái)照相，照這個(gè)樹(shù)照這個(gè)霉菌和真菌，然后用GOLO去尋找地址，所以說(shuō)所有的數(shù)據(jù)都在手機(jī)上這是非常細(xì)節(jié)的內(nèi)容，因?yàn)樗窃谙愀鄹鱾€(gè)區(qū)的照片，所以說(shuō)是非常的完整的真菌在香港的樹(shù)的感染的狀態(tài)，你可以回到實(shí)驗(yàn)室去看這個(gè)數(shù)據(jù)。我得到一個(gè)非常豐富的庫(kù)，他們都非常的容易這樣做，因?yàn)榈浇纪馊ネ嬉惶烊缓髮?xiě)幾句話，然后我也讓他們?nèi)ッ枋鲆恍╋L(fēng)險(xiǎn)，不僅僅是真菌本身。所以樹(shù)本身的風(fēng)險(xiǎn)，所以說(shuō)未來(lái)的都非常的連接，所以他們都非常的愿意這樣的去做。這個(gè)樹(shù)都給到了政府，不管他們?cè)敢獠辉敢馐褂?。另外提出一個(gè)很有趣的事情，關(guān)教授就是他給我一個(gè)香港的地圖，把這個(gè)二維碼貼上去，每一個(gè)地區(qū)都貼上去，所以大家如果要去找一個(gè)區(qū)域有哪一些這樣的樹(shù)，他們可以通過(guò)二維碼去找，沒(méi)有很復(fù)雜的做法，學(xué)生非常的有創(chuàng)造力，只要讓他們非常的有動(dòng)力的去做，這是我們想要看到的結(jié)果。

　　
男：我談一談WIKI的優(yōu)勢(shì)我們可以去做一些項(xiàng)目的報(bào)告我們要記錄多媒體的內(nèi)容，包括分享都很困難。包括照相還放到文件中，如果你談的是動(dòng)畫(huà)、錄音和影像都是比較困難的。但是我們也不愿意看到學(xué)生也愿意分享和他們同學(xué)們。所以這個(gè)項(xiàng)目之后，所有的學(xué)生可以把的貢獻(xiàn)都分到這個(gè)WIKI上面，他們可以針對(duì)不同的人提出意見(jiàn)所以在班上的同學(xué)都可以提出他們的內(nèi)容。所以這是一個(gè)非常的提高學(xué)生的參與度的。

　　
這是一個(gè)例子，就是在建構(gòu)中的WIKI，你也可以在碧波)的賬號(hào)中看到這個(gè)例子，你可以上網(wǎng)登錄去看，你也可以去跟蹤他們的貢獻(xiàn)，在WIKI上的貢獻(xiàn)，可以給予一個(gè)客觀的評(píng)量。

　　
女：我不是商業(yè)界的，所以說(shuō)你的決定與活動(dòng)是哪一些，但是通過(guò)在線的平臺(tái)、團(tuán)體的作業(yè)是非常容易去憑借，因?yàn)槟阒勒l(shuí)做了什么。最后一部分，跳過(guò)這個(gè)對(duì)嗎?

　　
男：我提一下，所以說(shuō)這個(gè)BB，如果說(shuō)是一個(gè)大課堂的話，你要所有的學(xué)生都參與這個(gè)活動(dòng)，你可以提供一些鏈接到這個(gè)系統(tǒng)外部的系統(tǒng)，它會(huì)給你最終的部分。

　　
女：這是另外的一個(gè)聯(lián)系，其實(shí)可以不用參加，你相信在線學(xué)習(xí)可以增加學(xué)生的參與度，因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間，因?yàn)槲覀兊倪@個(gè)聯(lián)系就是要讓學(xué)生更有參與度，在課堂活動(dòng)中。

　　
最后一個(gè)就是收集你的內(nèi)容，我們會(huì)事后恢復(fù)，我們今天明天都會(huì)在。

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