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　　“即使是世界頂尖商學(xué)院，也充滿了危機(jī)感，也在尋求擴(kuò)大自己優(yōu)勢的方法。”中國政法大學(xué)商學(xué)院院長孫選中告訴記者，“市場通過競爭的方式選拔和檢驗人才，必然會倒逼商學(xué)院改變傳統(tǒng)教育模式。”
 

　　而“創(chuàng)新”也由此成為商學(xué)院發(fā)展過程中出現(xiàn)頻率頗高的詞匯。中國的商學(xué)院雖然起步較晚，但是在應(yīng)對競爭與挑戰(zhàn)的過程中，它們似乎尋找到一條與眾不同的發(fā)展之路—基于大學(xué)本身的學(xué)科優(yōu)勢和特色，開辟特色MBA項目，以滿足市場多元化人才需求。
 

　　中國政法大學(xué)商學(xué)院院長孫選中
 

　　“辦什么樣的商學(xué)院?”
 

　　“我們要辦什么樣的商學(xué)院?市場需要什么樣的人?”這是孫選中1994年來到中國政法大學(xué)開始籌備工商管理專業(yè)時，思考最多的問題。
 

　　經(jīng)過調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)高?，F(xiàn)有的工商管理專業(yè)各具優(yōu)勢—綜合類大學(xué)注重理論前沿研究，主要培養(yǎng)研究型人才;理工類大學(xué)培養(yǎng)項目管理、工程管理等技術(shù)管理型人才;財經(jīng)類大學(xué)培養(yǎng)如財務(wù)、會計和保險等資源管理型人才。”孫選中認(rèn)為，“這些確實是未來市場經(jīng)濟(jì)需要的人才，但并不是我們的優(yōu)勢。”
 

　　究竟如何從自身優(yōu)勢著手?
 

　　“市場經(jīng)濟(jì)講究規(guī)則，這個規(guī)則是指市場自身機(jī)制形成的規(guī)則。而未來市場一定需要能夠把握規(guī)則、運用規(guī)則，甚至能夠建立規(guī)則的人。”孫選中告訴記者，“一提到規(guī)則人們首先想到了法律，法律當(dāng)然不等同于規(guī)則，但它是規(guī)則的重要組成部分，對市場起保護(hù)和促進(jìn)作用。培養(yǎng)懂商業(yè)也懂規(guī)則的人才，既可滿足未來市場需求，又可結(jié)合政法大學(xué)優(yōu)勢。因此，我們當(dāng)時就將政法大學(xué)工商管理定位于培養(yǎng)法商復(fù)合型人才。”
 

　　法學(xué)應(yīng)用方面的課程知識，第一次真正被注入到工商管理專業(yè)。工商管理專業(yè)的學(xué)生，分析和思考商業(yè)問題時，又多了一個新工具—規(guī)則意識和法律思考角度。
 

　　伴隨中國發(fā)展進(jìn)程加快，中國企業(yè)傳統(tǒng)管理方式的弊端日漸突顯，轉(zhuǎn)型已成必然。“為什么有那么多的反傾銷事件?我們在爭取自身利益的同時，也開始思考這一過程中哪些問題可以避免。我們已經(jīng)加入了一個在規(guī)則上博弈的群體，企業(yè)家僅憑經(jīng)驗、感覺和膽識的管理方式顯然不能完全適應(yīng)新的環(huán)境。” 孫選中說。
 

　　中國企業(yè)正從粗放、感性向集約、理性發(fā)展轉(zhuǎn)變，規(guī)則意識也變得更加重要。中國政法大學(xué)商學(xué)院所探索的法商管理人才培養(yǎng)模式在十多年的發(fā)展過程中逐步成熟。2010年它正式開始招收第一批MBA學(xué)生。也就在這一年，全國開展MBA教育的院校已經(jīng)達(dá)到上百所，這距離中國首批MBA培養(yǎng)院校獲批招生(1991年)已經(jīng)過去了19年。
 

　　“沒有固定解決方案”
 

　　“以前我們對一個項目進(jìn)行可行性論證，往往只從論證盈虧平衡和項目產(chǎn)出比等商業(yè)變量考慮。其實，給企業(yè)帶來風(fēng)險的不僅有商業(yè)變量，還有規(guī)則變量。比如相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)提高了，成本也會相應(yīng)增加，這是以前論證模型中沒有考慮的部分。”孫選中表示，“這就是法商管理，是它與傳統(tǒng)管理不同的地方，它為人們注入新的思考角度—在管理過程中沒有純商業(yè)管理，處處是商業(yè)和規(guī)則的交互作用。”
 

　　為了能夠讓MBA學(xué)生深入了解法商管理的真正意義，并擁有解決實際問題的能力，中國政法大學(xué)商學(xué)院將法商管理案例引入教學(xué)之中。孫選中介紹：“MBA有10多門世界通用的核心課程，我們首先將法商管理的理念融入這些核心課程之中。在教學(xué)過程中我們也發(fā)現(xiàn)，MBA的教學(xué)案例幾乎沒有純商業(yè)案例，都存在于特定的規(guī)則和背景下。而學(xué)生如果能接受案例中的經(jīng)驗教訓(xùn)，還能提煉出相關(guān)規(guī)則和法律，這才是給予他們最大啟發(fā)的教學(xué)模式。”
 

　　在法商管理案例分析課中，商業(yè)課程老師進(jìn)行理論講解的同時，法律*導(dǎo)師也從案件訴訟過程中發(fā)現(xiàn)的實際問題角度進(jìn)行分析。孫選中說：“MBA教學(xué)就是要引發(fā)學(xué)生多角度思考，提供更多解決問題的工具，而絕非給你固定的解決方案。”
 

　　沒有固定的解決方案，該如何應(yīng)對未來事業(yè)發(fā)展中的突發(fā)事件和復(fù)雜環(huán)境呢?同學(xué)之間的頭腦風(fēng)暴、師生之間的機(jī)智問答、同學(xué)與企業(yè)家的對話交流……解決實際問題的能力和具體辦法就蘊藏在這每一次的思想碰撞中。
 

　　這也是MBA教育短時間內(nèi)不會被免費的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課取代的原因之一。
 

　　“創(chuàng)新不是一個概念”
 

　　挑戰(zhàn)依然存在。“以知識灌輸為主的傳統(tǒng)教育方式，已經(jīng)不能滿足今天市場對于MBA人才的要求。商學(xué)院必須以方法傳授和能力培養(yǎng)為主，而案例教學(xué)法、社會課堂、海外研學(xué)和企業(yè)實踐等方式也在不斷改進(jìn)。”孫選中說。
 

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和全球變通力(在不同文化間調(diào)整行為方式)……市場對人才需求在變化，商學(xué)院的MBA課程設(shè)置也早已超越了通常意義下的管理技能。
 

　　時至今日，全國已經(jīng)有230多所院校開展MBA教育，競爭越發(fā)激烈，同質(zhì)化現(xiàn)象也日益明顯。
 

　　“多元化的人才需求，不可能只有一個培養(yǎng)模式。”孫選中表示，“各個學(xué)校在把握市場需求和節(jié)奏的同時，還要結(jié)合自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)自我定位，并且有創(chuàng)新的做法。創(chuàng)新絕對不是一個概念。”
 

　　中國政法大學(xué)在探索法商管理的道路上不斷摸索。“法”與“商”也從知識層面融合，到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理模式的實際應(yīng)用，再到價值層面法商智慧的升級過程。孫選中坦言：“企業(yè)家的天性就是創(chuàng)新和冒險，但如何不因規(guī)則本身而制約自身發(fā)展呢?這或許就是一種能夠靈活應(yīng)用的智慧。”
 

　　本土商學(xué)院能否培養(yǎng)出適應(yīng)、管理和領(lǐng)導(dǎo)全球大范圍下企業(yè)的人才，引發(fā)行業(yè)內(nèi)更多的思考。“未來市場將發(fā)揮更大的主導(dǎo)作用。在規(guī)則中博弈，在創(chuàng)新中發(fā)展，這樣的思維或?qū)⒁I(lǐng)中國企業(yè)實現(xiàn)國際化到全球化的轉(zhuǎn)變。”孫選中充滿信心。
 

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