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　　各位同行，各位媒體朋友，大家上午好！很高興有這樣一個機會來一起探討和交流國際化的發(fā)展道路，我從清華MBA項目的基本情況展開，談一談我們在這方面這些年來做的一些工作。

　　歲末年底了，這種回顧與思考也是非常重要的，我們在做國際化的時候，往往要想我們到底國際化是目的還是手段，以及單一的國際化要素重要，還是一個項目整體的國際化是我們的必由之路。

　　在思考的過程當(dāng)中，清華經(jīng)管學(xué)院是以國際化戰(zhàn)略作為整個學(xué)院辦學(xué)的定位。而且我們也無法單一地只做一個片面的國際化而忽略其他的方面。所以今天想用清華經(jīng)管學(xué)院MBA項目的國際化過程來談點體會。

　　剛才中歐的李瑗瑗主任也談到了很多他們在國際化方面的做法，非常詳細(xì)和具體，也有很多地方值得我們學(xué)習(xí)。在我們看來，清華大學(xué)MBA項目跟中歐有很大不同，我們是體制內(nèi)的大學(xué)，有很多固有的傳統(tǒng)的力量。但同時，國際化的變化正在方方面面地發(fā)生著，從項目的戰(zhàn)略與目標(biāo)，師資，課程設(shè)計，學(xué)生構(gòu)成，活動，學(xué)生的體驗，我們的服務(wù)和管理各個方面，都在發(fā)生著適應(yīng)國際化發(fā)展需求的一些變化。

　　為什么說國際化的發(fā)展和我們的目的，和戰(zhàn)略方向要思考是不是要一致呢？因為我們辦的MBA項目，是服務(wù)于我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與世界經(jīng)濟(jì)日益融合的這樣一個大背景的，中國越來越多的融入了全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程當(dāng)中，這個當(dāng)中有兩個相互作用的力量。一個方面是中國企業(yè)不斷國際化，對我們中國學(xué)生這種國際化素養(yǎng)，國際化的商務(wù)能力的一種要求，在推動著我們項目的國際化。另外一個方面，就是國際化企業(yè)在中國的發(fā)展，也越來越多地需要適應(yīng)國際化商業(yè)環(huán)境的人才。所以這兩個力量成為我們辦學(xué)的一個大的背景。也就推動著我們的項目要具有一種國際化的辦學(xué)能力。

　　在國際化辦學(xué)能力的建設(shè)中，同時我們還不希望丟掉中國的根基，所以我們的辦學(xué)項目的定位，是確定了根植中國，面向世界培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才的項目定位。在這個項目定位的要求下，我們經(jīng)管學(xué)院和MIT合作的國際MBA項目正式招生是從1997年開始，而相關(guān)方面的交流、合作、探討，可以說在九十年代中期就已經(jīng)展開了。

　　通過這個國際項目的開辦，從方方面面推動了整個學(xué)院國際化辦學(xué)能力的提高，學(xué)院又陸續(xù)開辦了EMBA項目和國際的EMBA項目，參加了國際AACSB認(rèn)證和EQUIS認(rèn)證，在整個進(jìn)程當(dāng)中，實際上國際化因素和我們的國際化策略，是越來越強的得到了表達(dá)和建設(shè)。

　　我們認(rèn)為國際化不是目的，而是一個手段，這個過程當(dāng)中，首先要思考的就是我們?yōu)槭裁匆獓H化，它是跟我們的培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合的。清華經(jīng)管學(xué)院MBA培養(yǎng)目標(biāo)，把它確定為要培養(yǎng)具有綜合管理能力的未來領(lǐng)導(dǎo)者，我們的培養(yǎng)重點就有國際化的內(nèi)容，希望我們的學(xué)生要具備全球視野、創(chuàng)業(yè)精神、科學(xué)的決策能力、社會責(zé)任和正直的品德。這幾個方面，我們都通過了一系列的安排，包括課程，有必修，有選修，有學(xué)生的課外活動，還有社會實踐等等方面，去落實，去表達(dá)我們這樣一種目標(biāo)的要求。

　　首先從學(xué)生群體來看，我們從2000年以后就開始招收國際學(xué)生，從2005年開始，我們面向海外推廣我們的項目，以及招收遴選國際學(xué)生。目前我們國際學(xué)生在國際MBA項目當(dāng)中，我們刻意要保持50%的比例，這樣的話，我們就能夠在中國本土的一個完全中文語言環(huán)境的大學(xué)當(dāng)中，營造一個比較好的國際化學(xué)習(xí)氛圍。這些國際學(xué)生和我們的中國學(xué)生相互之間建立了一種跨文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，相互之間的學(xué)習(xí)和促進(jìn)是非常強的。除了學(xué)生們向老師、向校友、向社會學(xué)習(xí)以外，同學(xué)之間的交流，相互之間對問題的看法，視角，以及文化的因素，都在起著作用。

　　舉個例子，我們領(lǐng)導(dǎo)力的課程，一開始我們給學(xué)生比較通用的，是國際上研究發(fā)現(xiàn)的一個體驗領(lǐng)導(dǎo)力的一個模塊，這個課程其中就沒有太多文化的因素。隨后我們的領(lǐng)導(dǎo)力與組織行為學(xué)的課程，又是基于組織行為學(xué)的理論，進(jìn)一步衍生出來領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)、能力和個人領(lǐng)導(dǎo)力提升方方面面的內(nèi)容，這個當(dāng)中同樣缺少中國管理哲學(xué)與西方管理哲學(xué)之間的對比和探討，進(jìn)而我們要開設(shè)一個在中國的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力這樣一個課程，學(xué)生如果在領(lǐng)導(dǎo)力方面進(jìn)行提高，他們就有機會進(jìn)一步通過文化的視角，而去提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，這樣的話，西方學(xué)生在中國進(jìn)入到組織當(dāng)中去的時候，他有機會了解中國人在領(lǐng)導(dǎo)力方面的視角和考慮問題的不同，而不是簡單地直接地把一些西方的領(lǐng)導(dǎo)力的一些觀念和行為方式就應(yīng)用到中國本土的一些環(huán)境當(dāng)中來。

　　另外一方面，從師資的國際化，我們主要是有三個方面的措施，一方面是很多在海外留學(xué)過的教師回到清華經(jīng)管學(xué)院任教，有比較大的數(shù)量。另外一個方面就是大量選派清華經(jīng)管學(xué)院現(xiàn)有的老師到海外進(jìn)修，這個比例也非常高。另外就是通過特聘教授的方式，引進(jìn)一些外聘的師資來清華經(jīng)管學(xué)院任教。

　　在我們的課程設(shè)計方面，我們有了國際化的模塊，在2007年，我們開始進(jìn)行清華MBA課程改革的時候，就明確了我們要有一個中國與世界的模塊，有兩門必修課給學(xué)生，一個是中國與世界經(jīng)濟(jì)，另外一個是國際化企業(yè)的管理，這兩個課程都是站在中國，面向世界來看待國際化經(jīng)濟(jì)經(jīng)營的大背景，以及國際化企業(yè)經(jīng)營管理面臨的挑戰(zhàn)和相應(yīng)的方法。

　　除此以外，更進(jìn)一步的我們還有一些選修課程，都是與國際化的各個方面，企業(yè)經(jīng)營的各個方面有關(guān)的，像國際金融，全球領(lǐng)導(dǎo)力，跨文化管理，美國企業(yè)史，全球互聯(lián)時代的商業(yè)創(chuàng)新等等，所以我們通過課程的教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中有機會開拓自己的國際化視野，同時促使他們在一個全球的視角下去思考管理各個方面的問題。

　　除此以外，我們在海外經(jīng)歷方面有建立多種措施來幫助學(xué)生。清華MBA為學(xué)生提供多種方式獲得海外經(jīng)歷，一個是雙學(xué)位，第二是海外交換的方式，第三學(xué)生可以參加海外游學(xué)的活動和項目。另外有學(xué)生也可以申請海外實習(xí)的機會，一般利用假期的時間。

　　海外交換經(jīng)過這些年的發(fā)展，我們已經(jīng)大概有將近上百所海外交換合作的院校，也廣泛覆蓋在了北美、歐洲和亞太地區(qū)，各占1/3的樣子。所有學(xué)生，只要他的語言能力能夠達(dá)到對方院校的標(biāo)準(zhǔn)，就可以申請海外交換，一般每年有將近50%國際班的學(xué)生和一定比例的全日制班和在職班的學(xué)生去參加海外交換。還有一些學(xué)生希望拿到海外院校的學(xué)位，我們有這樣兩個學(xué)校的安排，學(xué)生可以申請MIT和清華的雙學(xué)位項目，還可以申請法國高等商學(xué)院的項目，通過各在兩個學(xué)校學(xué)習(xí)一年，完成兩個學(xué)校的學(xué)位要求，來獲得兩個學(xué)校的學(xué)位。

　　對于那些長期在國外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果他們有困難的話，就可以選擇參加我們短期游學(xué)的課程，這些年來我們已經(jīng)做了非常多這方面的課程，也不斷地在建設(shè)更多新的項目。

　　實際上歸納起來，我們希望MBA教育不光給學(xué)生一些管理知識，我們希望帶給他們的是這樣一些方面，我們希望他們能夠樹立自己事業(yè)的目標(biāo)，能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理知識，能夠獲得清華和清華MBA這個品牌對他們一生的職業(yè)發(fā)展的影響。同時，能夠促使他們思維的轉(zhuǎn)變，還要有更好的國際視野，同時還要幫助他們獲得職業(yè)生涯的提升和個人素質(zhì)的提高。另外也幫助他們建立和學(xué)生的友誼。

　　著眼于未來，我們覺得我們在國際化的方向上，還要繼續(xù)地探索創(chuàng)新的道路，繼續(xù)完善我們的管理和服務(wù)，因為國際化的過程當(dāng)中，帶給我們的師資建設(shè)，國際招生，學(xué)生的服務(wù)等等方面，有相當(dāng)多的挑戰(zhàn)，我們最重要的我覺得應(yīng)該把握三個問題，就是我們國際化一定要思考清楚我們的目的到底是什么？我們想給學(xué)生什么東西？其次我們要思考我們的具體國際化策略和措施是什么？最后我們要思考我們實施的效果怎么樣，也要傾聽來自學(xué)生的反饋。而只有通過這樣的一個認(rèn)識，我們才能實實在在地把國際化落在非常扎實的教學(xué)、課程建設(shè)等各個方面，而不只是做一些表面文章，這是我們的理解，謝謝大家。