EMBA20周年“校友·人物志”系列專訪—鐘雪：教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰
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暨南大學(xué)EMBA項(xiàng)目從2002年開啟招生，是全國(guó)第一批獲準(zhǔn)開班EMBA教育的高校之一。時(shí)光荏苒，歲月如歌，在“忠信篤敬、知行合一、自強(qiáng)不息、和而不同”的校訓(xùn)引領(lǐng)下，暨南大學(xué)EMBA教育二十年春華秋實(shí)，碩果累累，已有數(shù)千位民營(yíng)企業(yè)家、政府和國(guó)有企業(yè)高層管理人員走進(jìn)了暨南大學(xué)EMBA的課堂。
2022年，正式開啟暨南大學(xué)EMBA二十周年慶系列活動(dòng)，包括企業(yè)參訪、論壇講座、校友專訪等，期望各位同學(xué)與校友積極參與、共同學(xué)習(xí)進(jìn)步、共同感受EMBA二十載的無限風(fēng)光與魅力、共同E往無前所向披靡！
【校友·人物志】
在二十周年慶典之際，暨南大學(xué)EMBA教育中心與EMBA聯(lián)合會(huì)心系同學(xué)、校友，情牽母校，開啟暨南大學(xué)EMBA20周年E系列活動(dòng)之校友專訪，走訪各地同學(xué)、校友，分享人生故事，傳承優(yōu)秀校友精神，為EMBA校友搭建共享成長(zhǎng)的交流平臺(tái)。
“校友·人物志”本期專訪，讓我們走進(jìn)暨南大學(xué)EMBA2019級(jí)（3）班、第七屆EMBA聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、優(yōu)兔國(guó)際美育總經(jīng)理鐘雪，一同傾聽她與藝術(shù)教育事業(yè)的故事。
個(gè)人簡(jiǎn)介
鐘雪
暨南大學(xué)EMBA2019級(jí)（3）班
第七屆EMBA聯(lián)合會(huì) 副會(huì)長(zhǎng)
優(yōu)兔國(guó)際美育總經(jīng)理
《教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰》
在暨南大學(xué)的滿園桃李芬芳里，美麗的花朵綻放，流光溢彩。本次采訪的是EMBA2019（3）班的鐘雪同學(xué)，我們采訪小組一致認(rèn)為她是在教培領(lǐng)域的傲霜斗雪、擬寒盛放、清幽婉雅的梅花，不懼“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的傲雪迎風(fēng)立梅花品格讓我們驚艷，深受感染。末學(xué)不才，區(qū)區(qū)小文難以詳述雪雪同學(xué)的可愛美麗，樂觀積極的人生態(tài)度，和百折不撓的創(chuàng)業(yè)精神。
#1幸福的學(xué)生妹
-----“早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧?！?/strong>
選擇藝術(shù)教育作為自己的創(chuàng)業(yè)方向，與鐘雪的家庭教育及成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。在家庭教育方面，鐘雪從小便對(duì)繪畫情有獨(dú)鐘并獲得諸多繪畫比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，父母充分尊重孩子的個(gè)人興趣喜好并十分支持。鐘雪早早在心中埋下了成為一名藝術(shù)教育工作者的種子，希望和孩子一起用畫筆畫出所思所想，讓孩子成為更好的自己！而今這顆種子落地開花，已經(jīng)長(zhǎng)成一片茁壯的育人樹木——優(yōu)兔美育。優(yōu)兔美育專注為3-16歲青少年提供創(chuàng)意藝術(shù)課程，全國(guó)十五個(gè)直營(yíng)教學(xué)中心，是廣州地區(qū)位列前茅的青少年美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是華南地區(qū)美育行業(yè)領(lǐng)先品牌。
遇見美麗聰慧的優(yōu)秀學(xué)妹，我們奇她的培養(yǎng)之路。鐘雪說父母感情很好，從小到大基本都是一家人一起吃晚餐，讓孩子有安全感，情緒能很好地安放；父親是個(gè)傳統(tǒng)又嚴(yán)格的人，工作兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教的好榜樣。他最常給孩子講的話是“學(xué)習(xí)工作都如逆水行舟，不進(jìn)則退”，處處時(shí)時(shí)以身作則。父母的生活態(tài)度開明，并給予孩子充分信任和空間，原生家庭培養(yǎng)了鐘雪的開朗樂觀。
旅游也是鐘雪一直熱愛的事情，這讓她開闊了視野，增強(qiáng)交流溝通能力。在國(guó)外讀書時(shí)背著包窮游，條件好點(diǎn)時(shí)精游深度游，去了五十多個(gè)國(guó)家和環(huán)游過國(guó)內(nèi)幾次，留下美的印記。出行多了，覺得一路皆風(fēng)景，所需皆歷練，都是經(jīng)歷都是財(cái)富。
謙虛的鐘雪說自己并不是學(xué)霸，但制定目標(biāo)后就會(huì)專注專心全力以赴?；貞浧鸪鰢?guó)留學(xué)的挑戰(zhàn)，主要是要盡快適應(yīng)全英文的語言環(huán)境，剛開始上課時(shí)都是連蒙帶猜，有些進(jìn)度跟不上，秉著不進(jìn)則退的信念，每天一點(diǎn)點(diǎn)啃過關(guān)。幾個(gè)月后，本來就比較獨(dú)立善于自我管理的鐘雪就很好地適應(yīng)留學(xué)生活了，并找兼職的工作賺生活費(fèi)和鍛煉自己。這份異國(guó)求學(xué)的歷練，讓鐘雪成為不懼挑戰(zhàn)，吃苦耐勞的國(guó)際化新青年。
#2勤奮的打工族
-----“遙知不是雪，為有暗香來?！?/strong>
說起自己的職場(chǎng)經(jīng)歷，年輕的鐘雪表示一路所遇皆是貴人，收獲良多，感恩滿滿。
鐘雪回到廣州應(yīng)聘的第一份工作，是當(dāng)時(shí)全球最大的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做課程顧問。該機(jī)構(gòu)對(duì)銷售顧問的培訓(xùn)非常系統(tǒng)的，從破冰寒暄到成交結(jié)束，都有詳細(xì)的指導(dǎo)，外企公司嚴(yán)謹(jǐn)成熟的培訓(xùn)系統(tǒng)對(duì)職場(chǎng)新人幫助甚大。這種鍛煉讓她更加深刻了解人性的多樣化，并且能與不同職業(yè)狀態(tài)的群體都能進(jìn)行良好的溝通。勤奮的鐘雪銷售業(yè)績(jī)至今仍是該機(jī)構(gòu)的華南地區(qū)業(yè)績(jī)記錄保持者。
之后尋求職業(yè)生涯的發(fā)展，鐘雪加入廣州當(dāng)時(shí)規(guī)模比較大的一家民營(yíng)美術(shù)教育企業(yè)。近年來年國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育，和日益受重視的市場(chǎng)需求，給美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展帶來巨大的機(jī)遇。鐘雪很自豪和當(dāng)時(shí)的團(tuán)隊(duì)一起構(gòu)筑了全國(guó)首個(gè)系統(tǒng)的中學(xué)美術(shù)課程體系，涵蓋了從初中、高中到留學(xué)、特長(zhǎng)生考試每個(gè)細(xì)分的市場(chǎng)需求。耕耘幾年后，該美術(shù)機(jī)構(gòu)的直營(yíng)校區(qū)從當(dāng)初的幾個(gè)點(diǎn)擴(kuò)大到三十多個(gè)點(diǎn)。民營(yíng)企業(yè)比較注重成本管控，同時(shí)內(nèi)部的待完善空間也給了寶貴的鍛煉成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在做大做強(qiáng)機(jī)構(gòu)品牌的同時(shí)，鐘雪的運(yùn)營(yíng)能力在市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中力獲得磨練，不斷提升。
后期由于個(gè)人發(fā)展理念不同，及教培行業(yè)前輩的盛情邀請(qǐng)等原因，鐘雪決定和志同道合的小伙伴一起創(chuàng)業(yè)，她想做出自己心中的課程產(chǎn)品。鐘雪希望著重提升學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、熱愛美和創(chuàng)造美的能力，從孩子的個(gè)性特質(zhì)出發(fā)，平等尊重、理解、啟迪每一個(gè)個(gè)體，讓孩子在安全、創(chuàng)意、快樂的藝術(shù)氛圍中成為更好的自己。她強(qiáng)調(diào)美育是多元的文化意識(shí)，希望通過自己的努力做出貢獻(xiàn), 實(shí)現(xiàn)自己的美育教學(xué)理想，創(chuàng)建自己的教育品牌。
#3堅(jiān)韌的創(chuàng)業(yè)者
-----“銜霜當(dāng)路發(fā)，映雪擬寒開?！?/strong>
優(yōu)兔的日漸茁壯離不開鐘雪與暨南大學(xué)的緣分。在鐘雪成為暨南大學(xué)EMBA學(xué)生時(shí)，優(yōu)兔處于起步階段。經(jīng)過導(dǎo)師衛(wèi)海英教授等老師的專業(yè)指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)小伙伴的努力以及社會(huì)的好評(píng)認(rèn)可，優(yōu)兔成為備受矚目的教育初心與商業(yè)價(jià)值并行的品牌。在暨南大學(xué) “E戰(zhàn)成名”實(shí)戰(zhàn)大賽暨網(wǎng)易創(chuàng)投+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，現(xiàn)場(chǎng)一致肯定及通過網(wǎng)易新聞直播高達(dá)20萬人的線上直播量為優(yōu)兔美育打Call！優(yōu)兔不僅勇奪本次大賽冠軍，更成為暨南大學(xué)EMBA創(chuàng)新實(shí)踐基地首家美術(shù)機(jī)構(gòu)。
談及與暨大的結(jié)緣，鐘雪認(rèn)為到暨大學(xué)習(xí)是自己近幾年最好的決定之一，能成為暨大及衛(wèi)門學(xué)子是非常幸運(yùn)的事情。不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)的商業(yè)運(yùn)作、經(jīng)濟(jì)架構(gòu)等知識(shí)，而且暨南大學(xué)的文化多元?jiǎng)?chuàng)新，開放又包容。暨南大學(xué)的學(xué)生群體中不僅有公司高管、運(yùn)動(dòng)員、社會(huì)工作者等多元化的職業(yè)從業(yè)者，也有像她一樣的創(chuàng)業(yè)者，彼此能夠從更多元的視角進(jìn)行交流溝通，互相學(xué)習(xí)，讓她獲益良多。
而成為知名學(xué)者衛(wèi)海英教授的學(xué)生也讓鐘雪高山仰止，身為管理學(xué)院黨委書記的衛(wèi)海英教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和學(xué)術(shù)造詣令人欽佩，與來自不同行業(yè)的學(xué)生探討時(shí)縝密的邏輯和深刻的洞見都讓鐘雪深深折服，由衷的尊敬和佩服。
再繼續(xù)講鐘雪的創(chuàng)業(yè)故事。我們好奇她是如何尋找創(chuàng)業(yè)伙伴的？鐘雪說會(huì)考慮三點(diǎn)：首先是理念價(jià)值觀，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)一致。人品正，為人處事靠譜，對(duì)優(yōu)兔理念期許，認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀等；然后是能力及資源模型匹配。這種資源不一定只是局限在金錢人脈等顯性資源。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的過程，其實(shí)是一個(gè)共享資源不斷整合、不斷提升、不斷放大的過程；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員自身最好具備某一方面的資源，互相進(jìn)行整合。最后是愿意學(xué)習(xí)和樂于溝通，持續(xù)優(yōu)化的人，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也是合作伙伴，我們會(huì)共同面對(duì)未知的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。選擇與優(yōu)秀的人同行，與靠譜的人共事，是成長(zhǎng)最快的方式。鐘雪的團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)倡導(dǎo)扁平化，重視平等溝通和互信共治，團(tuán)隊(duì)凝聚力很高。鐘雪自詡是優(yōu)兔最大的業(yè)務(wù)員，處處以身作則，用積極奮斗的狀態(tài)面對(duì)每一天。
近幾年，新冠疫情管控加教育雙減政策等，教培行業(yè)營(yíng)運(yùn)普遍受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，整個(gè)行業(yè)都面臨重新洗牌的勢(shì)態(tài)。很多原來盈利的教培機(jī)構(gòu)因?yàn)殡p減政策和疫情等原因?qū)е虏脝T或者破產(chǎn)，一下子就掉進(jìn)刺骨寒冬。作為企業(yè)領(lǐng)頭人，在危機(jī)面前，鐘雪認(rèn)為心態(tài)非常重要，能否帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)順利過關(guān)，關(guān)鍵看如何利弊分析理性應(yīng)對(duì)。疫情及政策對(duì)行業(yè)的沖擊，讓鐘雪更深層反思教培行業(yè)的初心。她說教育培訓(xùn)行業(yè)在不同階段形態(tài)可能不同，但是細(xì)水長(zhǎng)流潤(rùn)物無聲的本質(zhì)是沒有改變的，政策的整理和規(guī)范會(huì)讓整個(gè)行業(yè)更有生命力更好地向前發(fā)展。對(duì)于優(yōu)兔是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，帶團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定信念，初心不改砥礪前行。她說只要思想不滑坡，方法總比問題多。多數(shù)事并不如你想的那樣一帆風(fēng)順，但你卻因此成為了可以乘風(fēng)破浪的人。
#4用心的教育者
-----“雪后燕瑤池，人間第一枝?！?/strong>
春天的小雨、夏天的大西瓜、秋天的果實(shí)、冬天的白雪，和孩子們一起在藝術(shù)的天地里度過春夏秋冬，用畫筆記錄最真摯的情感!記錄著世界的可愛，一起尋稚趣的童年。
關(guān)于自己的教育理念，鐘雪更是娓娓道來。她引申蔡元培先生在1917年提出“美育”說，經(jīng)過多少世代的努力，我們一直在探索，發(fā)現(xiàn)和孩子交流時(shí)，可以將美從一張畫紙里跳出來，以更廣泛的視野來向孩子們解釋美，美也就變的從狹義的理解擴(kuò)展到廣義的范疇，這對(duì)孩子的思維發(fā)散、想象力都有很大的助益。
畫畫，僅僅是“術(shù)”，方式方法而已。美育的核心理念與“美術(shù)”相關(guān)，更與“美”有關(guān)。真正懂得美的人，他可能畫出一幅“一塌糊涂”的畫。當(dāng)旁人經(jīng)過一地落葉匆匆趕路時(shí)，他會(huì)饒有趣味地拾起一片顏色均勻飽滿的葉子，插在書本間；旁人從市場(chǎng)買的一袋水果，亂七八糟地堆放好，他則將水果一一擺成金字塔造型，裝飾餐桌；......美不是一幅好看的畫，美不是一個(gè)穿戴華貴的人，美就是精心地生活，是樂觀自信地綻放著生命之光。
鐘雪認(rèn)為做教育，首先是做影響人和培養(yǎng)人的事業(yè)：影響人的生命態(tài)度，培養(yǎng)人的人格品質(zhì)。幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù)通過考試，是影響人和培養(yǎng)人的一部分。如果把兩者割裂開來，就會(huì)培養(yǎng)出一堆強(qiáng)大的考試機(jī)器，但不知道人為何物，缺乏審美素養(yǎng)，這正是中國(guó)教育的現(xiàn)狀一角。我們?cè)趲椭鷮W(xué)生提高自信、開闊眼界、成就夢(mèng)想，但做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教育不是往學(xué)生的頭腦里灌輸東西，教育是啟發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心追求知識(shí)和智慧的火焰。
一名在美育中培養(yǎng)出來的孩子，不止擁有真正的藝術(shù)素養(yǎng)，更呈現(xiàn)出一種綜合解決問題的能力。真正的藝術(shù)教育，是通過美育培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、好奇心、實(shí)驗(yàn)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維，協(xié)作溝通能力以及多元的文化意識(shí)。這其實(shí)是我們的孩子能夠超越眼前的局限，到達(dá)詩(shī)和遠(yuǎn)方的能力。在美育的滋養(yǎng)中，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，在社團(tuán)活動(dòng)中，培養(yǎng)出健全的人格、積極向上的陽光心態(tài)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，將來無論他們從事什么職業(yè)、在哪里生活，這段有意義的人生體驗(yàn)將陪伴孩子們的一生。
優(yōu)兔美育一直堅(jiān)守育人初心，在課程研發(fā)、教研深耕、人才培養(yǎng)等方面不斷探索升級(jí)，讓更多家庭和孩子享受到更前沿、更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)美育課堂，讓孩子的成長(zhǎng)之旅更美好。堅(jiān)定樂觀的鐘雪在教培行業(yè)的寒流中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，迎接著前行道路上的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，輕舟已過萬重山。她希望優(yōu)兔美育成為美術(shù)教育行業(yè)的標(biāo)桿，更懂孩子的美育專家，讓孩子的美育之旅不囿于一間課室。
衷心祝福鐘雪心隨所愿，永遠(yuǎn)如雪中的紅梅花生意盎然恣意盛放，勃發(fā)生機(jī)放飛希望。
采訪結(jié)束前，鐘雪對(duì)暨大的學(xué)弟學(xué)妹們寄語：
流逝的時(shí)光，永遠(yuǎn)的成長(zhǎng)，課堂上的收獲變成行囊，才能更好遠(yuǎn)航。
一入暨南門，終身暨南人。當(dāng)各位同學(xué)走進(jìn)學(xué)校最具特色的圓拱門時(shí)，成為一名暨南學(xué)子，望能傳承暨南風(fēng)骨，發(fā)揚(yáng)暨南精神，在暨南大學(xué)的學(xué)海里揚(yáng)帆起航，去追逐自己的星辰大海！愿乘風(fēng)破浪，逐夢(mèng)暨南。心以致遠(yuǎn)，有夢(mèng)必達(dá)！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)順利，收獲一段美好時(shí)光。
暨南大學(xué)EMBA教育中心
暨南大學(xué)EMBA聯(lián)合會(huì)
二〇二二年九月
文案丨秦雯 、邢開明、余家軍、陶紅、鄭銀波
圖片丨鐘雪
排版丨南向哲
審核丨朱曉敏
(本文轉(zhuǎn)載自暨南大學(xué)管理學(xué)院 ，如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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