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經(jīng)濟(jì)學(xué)院為全面做好疫情防控期間學(xué)生管理工作，使線上思想政治教育既有質(zhì)量、又有溫度，深入貫徹“以學(xué)生為中心”的教育理念，3月26日晚19:00，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行了“抗疫你我 課堂內(nèi)外”系列活動(dòng)的第二場(chǎng)：教師參與封閉管理學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)線上交流會(huì)。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師參加會(huì)議。副院長(zhǎng)劉艷龍主持會(huì)議。

會(huì)議伊始，全體與會(huì)教師圍繞會(huì)議主題，分別介紹“課堂內(nèi)外”與學(xué)生進(jìn)行交流溝通的做法、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。張洪梅院長(zhǎng)首先發(fā)言。她概述了靜態(tài)管理模式下學(xué)校要求教師參與學(xué)生管理的初衷和目的、學(xué)院對(duì)標(biāo)該項(xiàng)要求的落實(shí)方案和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從教育管理認(rèn)識(shí)、課前課中課后、師生交流回放、主要意見建議四個(gè)方面分享了自己的做法和經(jīng)驗(yàn)，并從轉(zhuǎn)變觀念、提高站位、勤奮工作、拓寬領(lǐng)域等方面提出了教師參與封閉管理學(xué)生教育工作的深切期待。隨后，參與封閉管理學(xué)生教育的21位教師先后分享了在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)愛學(xué)生心理健康的舉措。教師們充分發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，集思廣益、各顯神通，使出“十八般武藝”全力參與到學(xué)生的思想政治教育中，取得了階段性的工作成效，在拉近了師生距離的同時(shí)，更快速地把學(xué)生聚攏在身邊，送去了學(xué)校、學(xué)院、教師的溫情與關(guān)注，更培養(yǎng)了靜態(tài)管理模式下學(xué)生們健康陽(yáng)光的心態(tài)。

會(huì)議第一環(huán)節(jié)

在“疫情期間系列線上課程資源推送”方面，既有專業(yè)領(lǐng)域的名師大咖學(xué)術(shù)報(bào)告以提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論素養(yǎng)，也有系統(tǒng)性的心理疏導(dǎo)課程、科學(xué)防疫課程以舒緩學(xué)生的焦慮情緒，還有多種類型的電子書、紀(jì)錄片、紅色電影等資源以拓展學(xué)生們的知識(shí)視野，更有適合室內(nèi)的多種體育運(yùn)動(dòng)以豐富學(xué)生們的課余生活。在“參與封閉管理學(xué)生”方面，三個(gè)小組針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理狀態(tài)、學(xué)業(yè)情況與畢業(yè)去向等問題，有的放矢地采取不同方式與學(xué)生展開了交流。大家或者集中布置，分兵作戰(zhàn)，實(shí)行精細(xì)化管理；或者借助過去的感情積淀，結(jié)合當(dāng)下任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生將抗疫、學(xué)習(xí)、就業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；或者通過身體力行，將自己的身邊人、身邊事與抗疫舉措有機(jī)融合起來(lái)；或者通過貼心的匿名聊天形式，以短暫性陌生人身份，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉、吐露心聲；或者通過小組為單位進(jìn)行線上主題班會(huì)，師生分享抗疫感悟，互相鼓勁打氣。在“課前五分鐘抗疫精神宣講”方面，老師們不僅將黨和政府的抗疫領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)面的偉大抗議精神和典型事例相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突破，而且通過國(guó)際比較的方法用中國(guó)抗疫行動(dòng)、專家對(duì)疫情的權(quán)威解讀生動(dòng)詮釋中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，也將全省人民眾志成城、攜手抗疫的生動(dòng)實(shí)踐和先進(jìn)典型事跡與學(xué)生共享，更真切的將校內(nèi)外感人抗疫故事講給學(xué)生聽，更加堅(jiān)定了學(xué)生感黨恩聽黨話跟黨走的如磐信念。

會(huì)議第二環(huán)節(jié)

學(xué)院擁有心理學(xué)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師劉明從科學(xué)專業(yè)角度進(jìn)行了疫情期間教師如何正確做好大學(xué)生心理疏導(dǎo)的專題分享。劉老師指出，與成人相比，學(xué)生生理和心理未完全成熟，對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力更弱，不僅要做好學(xué)生的身體防護(hù)，更要注意學(xué)生的心理防護(hù)。她根據(jù)目前我院學(xué)生狀態(tài)，從建立信任關(guān)系、保護(hù)學(xué)生隱私、保持正常作息、避免信息過載、允許情緒釋放、適時(shí)補(bǔ)充積極心理能量、必要時(shí)尋求專業(yè)幫助這六大方面提供了教師與學(xué)生溝通的參考疏導(dǎo)方向，與此同時(shí)，也建議教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行心理建設(shè)，給予自身關(guān)懷。

會(huì)議第三環(huán)節(jié)

黨總支副書記張安俊介紹了校園實(shí)施靜態(tài)管理期間大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校黨委高度重視疫情防控工作，全面布控、廣泛動(dòng)員，輔導(dǎo)員老師、后勤保障全體工作人員全員投入一線抗擊疫情，24小時(shí)在校在崗值守，堅(jiān)守疫情防控安全防線。全校教職員工一切以學(xué)生為中心，為打贏這場(chǎng)疫情防控這場(chǎng)硬仗從不同角度貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。但在校園靜態(tài)管理期間，學(xué)生的活動(dòng)空間受限，情緒難免焦躁不安，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康與思想動(dòng)態(tài)，不因事小而不顧。希望學(xué)院全體教師能夠齊心協(xié)力、齊抓共管，在做好教書育人、學(xué)生生活管理和心理疏導(dǎo)的同時(shí)，時(shí)刻傾聽學(xué)生呼聲，及時(shí)解決學(xué)生生活中的實(shí)際困難，以真心換真心，徹底打贏這場(chǎng)新冠疫情阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。

會(huì)議最后，張洪梅院長(zhǎng)對(duì)本次交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)講話。她指出，各位老師的分享真正體現(xiàn)出我院教師在參與封閉管理學(xué)生教育的過程中，廣泛參與、分工合作，用心用情、春風(fēng)化雨，價(jià)值引領(lǐng)、誨人不倦，同時(shí)也體現(xiàn)了全體教師對(duì)于學(xué)生教育、管理、關(guān)愛的一種親情的投入，踐行“以學(xué)生為中心”的教育理念，真正做到了疫情防控與教育教學(xué)同部署、共統(tǒng)籌、齊推進(jìn)。隨后張洪梅要求，新冠疫情殲滅戰(zhàn)還未結(jié)束，希望廣大教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，共渡難關(guān)，對(duì)學(xué)生的教育和照顧要更加精細(xì)化，以今天交流會(huì)為契機(jī)，互相借鑒，相互學(xué)習(xí)，用心用情做好學(xué)生工作。相信通過大家的努力，經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體師生一定能團(tuán)結(jié)一致，攻堅(jiān)克難，“疫”起努力前行，共迎春暖花開!

來(lái)源：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

本期編輯：張永闊

責(zé)任編輯：王詩(shī)瑤