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【MBAChina網(wǎng)訊】2015年5月28日，在以“共享招生成果 共對招生形勢”為主題、國內(nèi)最強(qiáng)最專業(yè)的招生經(jīng)驗分享主題論壇上，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院中國全球運營領(lǐng)袖項目(CLGO-China Leaders For Global Operations)榮獲2014年度“中國商學(xué)院最具特色項目”。去年7月，上海交大CLGO項目還榮獲了上海市教學(xué)成果一等獎，并獲得了教育部MBA指導(dǎo)委員會的高度認(rèn)可，展現(xiàn)了中國MBA項目的創(chuàng)新變革。

追本溯源：堅持做創(chuàng)新探索的先行者

在中國加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整的全面深化改革進(jìn)程中，上海作為改革和創(chuàng)新探索的先行者，肩負(fù)著培養(yǎng)具有國際視野與創(chuàng)新能力、精通管理和技術(shù)的高層次復(fù)合型人才的職責(zé)。我國目前的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式主要是在已有學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上衍生而來的，并不適用于高層次復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)：缺乏多學(xué)科交叉的復(fù)合型課程設(shè)計;理論學(xué)習(xí)與工作實踐存在脫節(jié);忽視軟技能、國際化視野和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng);缺乏對學(xué)生的個性化培育等。因此，高層次復(fù)合型應(yīng)用人才的培育迫切需要對傳統(tǒng)的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

對此，2007年上海交大與美國麻省理工學(xué)院(以下簡稱“MIT”)聯(lián)手在國內(nèi)建立了CLGO項目。CLGO項目是國內(nèi)首個全日制雙碩士學(xué)位項目(MBA+工程碩士)，覆蓋工商管理、機(jī)械工程、電信工程3個大學(xué)科及多個專業(yè)方向(如工業(yè)工程、項目管理等)，為學(xué)生提供個性化培養(yǎng)方案，有力地促進(jìn)了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化及能力素質(zhì)提高。上海交大以CLGO項目為核心開展了一系列的探索和實踐，通過管理學(xué)和工學(xué)協(xié)同、學(xué)校與企業(yè)協(xié)同、上海交大與MIT國際協(xié)同，創(chuàng)造性地構(gòu)建了高層次復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)模式，取得了顯著成效。

標(biāo)新立異：堅持做勇攀高峰的進(jìn)取者

1、基于多學(xué)科交叉的專業(yè)學(xué)位課程體系

安泰CLGO項目包含了多門跨學(xué)科的綜合課程，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)貫穿項目的始終。在課程建設(shè)過程中，CLGO項目借鑒國際一流大學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合中國情以及現(xiàn)代管理和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了創(chuàng)新，豐富了課程中本土化實踐內(nèi)容，添加了新的課程模塊(質(zhì)量管理模塊、采購管理模塊、溝通能力實戰(zhàn)模塊等)，創(chuàng)建了管理和工程學(xué)科交叉層次化專業(yè)學(xué)位課程體系。

圖1.CLGO多學(xué)科交叉層次化課程體系

CLGO多學(xué)科交叉層次化課程體系體現(xiàn)了以下三個主題：

基礎(chǔ)——成為具有國際視野的制造運營領(lǐng)域高端復(fù)合型應(yīng)用人才所必需掌握的管理和工程基礎(chǔ)知識及基本技能。

綜合——工程和管理學(xué)科兩大領(lǐng)域理論和實踐的融合，體現(xiàn)CLGO項目的創(chuàng)新培養(yǎng)理念，即未來高層次復(fù)合型應(yīng)用人才必須具備工程和管理的整合能力。

領(lǐng)導(dǎo)力——通過能力培養(yǎng)、實踐磨練和回顧總結(jié)，提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力。

2、構(gòu)建個性化培養(yǎng)機(jī)制

上海交大CLGO項目培養(yǎng)模式包括20門以上課程的學(xué)習(xí)、全程領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、六個月的合作企業(yè)實習(xí)、短期企業(yè)咨詢項目、企業(yè)實地訪問、專業(yè)論壇和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。跨學(xué)科培養(yǎng)體系為學(xué)生在專業(yè)方向和選修課方面提供了更多的個性化選擇;眾多跨產(chǎn)業(yè)合作企業(yè)提供了大量的實踐機(jī)會，包括短期咨詢項目以及企業(yè)實習(xí)等，學(xué)生可以結(jié)合自己的專業(yè)以及今后的職業(yè)發(fā)展意愿選擇參與不同的實踐項目;CLGO項目還引進(jìn)了MIT-LGO全周期領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式，以課程、實踐、論壇等豐富多彩的形式展開，結(jié)合學(xué)生特點給予個性化指導(dǎo)。

3、凸現(xiàn)實踐在學(xué)習(xí)過程中的作用

安泰CLGO項目課程強(qiáng)調(diào)理論和實踐的同步。CLGO項目同國內(nèi)外多家先進(jìn)企業(yè)(Apple，Dell, Nike，香港溢達(dá)，太鋼等)深度合作，建成了代表國際先進(jìn)制造及運營管理水平的實踐平臺及網(wǎng)絡(luò)。自2007年至今已經(jīng)總計開展了200多個正式的實習(xí)項目、65個龍之隊咨詢項目(CLGO同學(xué)組隊完成)和13個獅之隊咨詢項目(CLGO同學(xué)和MIT LGO同學(xué)聯(lián)合組隊完成)。通過大量的多層次課內(nèi)外實踐活動，學(xué)生實現(xiàn)了"做中學(xué)，學(xué)中做"，提高了對跨學(xué)科復(fù)雜問題的分析和解決能力，也鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作等軟技能，提升了國際化視野和領(lǐng)導(dǎo)力。

恪守本心：堅持做與眾不同的蛻變者

上海交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是國內(nèi)最早獲得三大權(quán)威認(rèn)證(AACSB、EQUIS、AMBA)的商學(xué)院，其高層次復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)和實踐模式，獲得了國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度評價。2015年1月26日，英國《金融時報》(簡稱FT)公布了本年度全球MBA百強(qiáng)排行榜，上海交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院全日制MBA項目位列第55名，在2014年77名的基礎(chǔ)上前進(jìn)了22位，居中國本土商學(xué)院之首，其全球?qū)嵙εc國際聲譽(yù)再次得到了權(quán)威認(rèn)可。

CLGO項目在中國MBA教育中獨樹一幟，也深受同行和國內(nèi)外知名企業(yè)的贊譽(yù)和青睞。集管理和工程的理論與實踐于一身的CLGO畢業(yè)生，也得到了合作企業(yè)的一致好評。 Honeywell公司新興市場CEO S. Tedjarati對該項目的評價是：“CLGO項目不同于普通MBA項目之處是真正做到了將工程、技術(shù)和運營管理進(jìn)行深度的有機(jī)結(jié)合。我們確信CLGO 能為我們培養(yǎng)技術(shù)和管理方面均過硬的復(fù)合型人才?！? 中國龍工首席執(zhí)行官邱德波先生認(rèn)為：“CLGO項目培養(yǎng)模式非常重視理論和實踐的結(jié)合，發(fā)揮了上海交大、MIT優(yōu)勢，在中國理工類綜合大學(xué)都值得推廣其經(jīng)驗。” CLGO項目的畢業(yè)生相對于就讀前的崗位和薪資都有了顯著的提升，平均50%左右的CLGO畢業(yè)生在合作企業(yè)就職。在見證了CLGO項目的成功和給合作企業(yè)帶來的收益之后，更多企業(yè)決定成為CLGO的合作企業(yè)。

綜上，結(jié)合當(dāng)今中國國情和管理與技術(shù)的發(fā)展，安泰CLGO項目實施了創(chuàng)新型課程，創(chuàng)建了管理和工程多學(xué)科交叉的層次化雙學(xué)位課程體系;幫助學(xué)生追求多元化職業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)高層次復(fù)合型應(yīng)用人才的個性化培養(yǎng);建設(shè)了由三種不同形式——課程內(nèi)嵌入式實踐;大量短期企業(yè)咨詢項目;長達(dá)半年的企業(yè)實習(xí)組成的多層次實踐式學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)絡(luò);創(chuàng)新地實施了由“上海交大、MIT、合作企業(yè)”三方共同參與、共同管理的項目運作模式，幫助CLGO項目實現(xiàn)健康的可持續(xù)發(fā)展。（編輯：張雪純）

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