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圖|華中科技大學圖書館

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。

——培根（王佐良譯）

1

《混亂：如何成為失控時代的掌控者》

作者：蒂姆·哈福德

推薦人：2021級1班

李霽雪

推薦理由

《混亂》一書中提到，每個人之所以每天焦慮、痛苦、無助，覺得很多事情做起來非常難，核心的原因在于：

我們頭腦當中有一個非常堅定的對確定性的追求，并希望一切按照自己的構(gòu)思、規(guī)劃和想象的方式不斷推進。例如，希望跟某個人對標，希望成為那個人的樣子。

但是，我們的人生被大量的不確定性掌控著，而且這個不確定的影響力，可能遠遠超出想象。因此，關鍵問題是要剖析，為什么我們不敢做那樣的事情。

這本書提到了一個非常有效的算法——爬山算法。即在整個屏幕上隨機一拋，讓這個點落在任何一個地方，然后在能力范圍之內(nèi)搜索，盡量找到周圍最高的高度。像小時候玩的掃雷小游戲，這個游戲如果從邊上一點點開拓，肯定無法通關，而最核心的辦法，就是先隨便點幾個點，看哪片的數(shù)字最大，再慢慢去做。

人生雖然是不確定的，但是要正確對待不確定性，并且明白隨機性的重要性。生活中的我們也是這樣，不能固守陳規(guī)，理解隨機性或許帶來更好的發(fā)展，就近尋找最高峰，跟不確定性做朋友，主動重啟，積極尋找，有時會出現(xiàn)更多新的可能性。

2

《稀缺》

作者：塞德希爾·穆來納森

埃爾德·沙菲爾

推薦人：2021級2班

洪煒

推薦理由

對于饑餓的人來說，他們需要食物；對于忙碌的人來說，他們需要時間；對于缺錢的人來說，他們需要想辦法支付下個月的賬單；對于渴望成功的人來說，他們需要人脈、機會和歷練。所有這些因素都會導致稀缺的產(chǎn)生。稀缺是一種心態(tài)，當它俘獲我們的注意力時，就會改變我們的思維方式，影響我們的決策和行為方式。稀缺會帶來正面的專注紅利，但是同時也會帶來心理層面的管窺負擔、帶寬用盡、心力耗竭和無盡的雜耍關頭，致使人們?nèi)狈Χ床炝颓罢靶?，減弱人們的執(zhí)行控制力。

貧窮之人一直窮困潦倒，忙碌之人永遠日理萬機，節(jié)食之人終日懊悔不已，而渴望獲得更多的人也總是會以失敗而告終。創(chuàng)造余閑，節(jié)約帶寬，走出管窺和雜耍困境，本書就是一個邀請，請你做到影院的首排，來欣賞這部發(fā)現(xiàn)之旅的每一個精彩瞬間。

3

《授權：如何激發(fā)全員領導力》

作者：大衛(wèi)·馬凱特

推薦人：2021級3班

陳鍇耀

推薦理由

圣塔菲號是一艘攻擊型核潛艇，武器配備足以摧毀一個中等面積的國家。然而，圣塔菲號無論是技術上、管理上還是士兵的情緒上都處于所屬艦隊的末端。L ·大衛(wèi)·馬凱特船長(作者)臨危受命，他要對135位船員的生命安全負責,他的每一個決定都關乎國家的安危。船長打破了傳統(tǒng)觀念下“領導者——追隨者”的領導模式，打造了“領導者——領導者”這一全新模式，同時完整記錄了船員和組織的變革歷程。在船長卸任后的十年間,圣塔菲號依舊保持著優(yōu)良的操作水平和很高的成員晉升率，其領導模式無疑是留給領導者、員工和組織的寶貴財富。作者認為，領導力是一種釋放人類才智和潛能的藝術。你也許可以通過金錢、職位、權力或脅迫獲取某人的支持，但是才智、激情、忠誠和頑強拼搏的精神只能建立在個人意愿的前提下。

4

《演講的力量》

作者：克里斯·安德森

推薦人：2021級4班

程艷蘭

推薦理由

演講是我們每個人都要面臨的挑戰(zhàn)，或多或少、或大或小，有時候一場成功的演講讓你脫穎而出，有時候一場拙劣的演講讓你跌入低谷。演講不排除天分，但更多的是通過有技巧的訓練。作者通過演講的基礎、演講的工具、演講的準備過程、舞臺呈現(xiàn)、反思五大部分來闡述了如何打造一場精彩的演講。特別打動我的地方是開篇揭示了演講的本質(zhì)，演講從根本上來說打動人的不是技巧，而是你的思想，更重要的是你想分享有價值的思想，這個思想就像是禮物一樣作為觀眾聆聽的饋贈。接下來從五個演講工具聯(lián)系、敘述、解釋、說服、展示來讓你的演講更上一層樓。主題為思想服務，五個演講工具通過梳理整體結(jié)構(gòu)脈絡來呈現(xiàn)思想，而且打破知識的詛咒，把對方完全沒有根基的知識講明白。最后從幻燈片是否需要，演講稿背還是不背，排練等進行分析，因人而異找出不用的應用方式。每個人都希望成為舞臺的中心，推薦《演講的力量》希望你成為舞臺的中心，成為講故事的高手。

5

《我的情緒為何總被他人左右》

作者：阿爾伯特·埃利斯

阿瑟·蘭格

推薦人：2020級4班

姚瓔珊

推薦理由

作者阿爾伯特·埃利斯：美國心理學大師，理性情緒行為療法（REBT)的創(chuàng)建者。自1942年在哥倫比亞大學獲臨床心理學博士學位后，他在心理治療領域工作了60年，治愈了1.5萬名飽受各種情緒困擾的人。

書中說明誘因ABC公式：

A代表日常遇見的人或事。

C代表在A的情形下你的感覺和行為。

在A和C之間，有一個B——我們對具體發(fā)生的人或事的思考、判斷。

如果你有一個重要會議，但路上大堵車，這時你就會從平時的紳士變成路怒一族，不斷并線加塞，嘴里罵罵咧咧。真的是堵車導致路怒行為嗎？不是的。不是A這件事一定會產(chǎn)生C的結(jié)果，A本身不會導致C，而是B導致了C，A只是誘因。

如何妥善隔離誘因事件和你的應激反應，因而正確給出恰當?shù)姆磻托袆印?/p>

不是人和事牽著我們的鼻子走，而是我們的思想和理念。無需完全避免激動、憤怒、緊張，而是不要讓這些情緒過激，把它們要控制在一定范圍內(nèi)。

面對生活和工作，哪怕僅僅是給雙方多一點時間和空間，我們也是在為朝好的方向前進減少障礙。

共勉！

-END-

華中科技大學是2002年國務院學位辦首批獲準開展EMBA教育的試點單位之一。華中科技大學EMBA項目始終秉承“明德厚學，求是創(chuàng)新”的校訓，堅持“突破認知邊界，共享管理智慧，契配價值生態(tài)，賦能社會發(fā)展”的項目使命，依托學校優(yōu)勢學科資源和雄厚的師資力量，不斷探索科技與商業(yè)融合，認知與實踐結(jié)合的現(xiàn)代商學教育，形成了“科商融合，道器兼工，國際視野，新銳精神”的項目特色。

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