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【MBA中國網(wǎng)訊】11月1日至3日，第十屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽決賽在上海外國語大學舉行。經(jīng)過兩輪的激烈角逐，湖北大學外國語學院老師許洲脫穎而出，以綜合課組第一名的優(yōu)異成績斬獲全國冠軍。

“外教社杯”全國高校外語教學大賽由教育部高等學校大學外語教學指導委員會、教育部高等學校外國語言文學類專業(yè)教學指導委員會、教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學指導委員會和上海外語教育出版社聯(lián)合主辦，是我國外語教育界的一項標桿性賽事。本次大賽下設綜合課和（視）聽說課兩個組別，決賽選手由來自全國30個省、自治區(qū)、直轄市分賽區(qū)的59名賽區(qū)冠軍組成。

沉著應對，首次參賽即摘桂冠

9月21日，許洲在湖北賽區(qū)的決賽中榮獲特等獎，并代表湖北省參加11月在上海舉行的全國總決賽。此次總決賽共分兩輪進行，第一輪為決賽，選手在賽前對指定單元做教學設計，在決賽現(xiàn)場授課并接受評委提問。授課成績排名前十的選手進入第二輪的總決賽，進行即興說課并接受評委提問。其中，評委提問環(huán)節(jié)占據(jù)總成績的20%。

“Close your eyes?！?/span>在現(xiàn)場授課過程中，為了讓學生更深入地體會課文中人物的情感，許洲特地設計了一個環(huán)節(jié)：由兩名學生朗讀文章，其他學生閉上眼來聆聽。此外，他還組織學生們進行角色扮演和分組討論，通過啟發(fā)教學的方式來調(diào)動學生的學習興趣。最終，許洲以87.6的高分成功晉級第二輪。在主要考驗應變能力的“即興說課”環(huán)節(jié)，許洲沉著應對，結合線上和線下混合式教學理念，在十分鐘內(nèi)理清思路、清晰表達觀點，贏得評委們的認可，最終以兩輪疊加總分第一名的成績摘得桂冠。

提問環(huán)節(jié)里，現(xiàn)場評委們針對教學活動和教學內(nèi)容等內(nèi)容提出質(zhì)疑和追問。許洲以從容的姿態(tài)頂住了來自評委的壓力式提問，他坦言這都要得益于良好的心態(tài)和此前嚴格的訓練?！氨荣惽拔易隽舜罅康臏蕚浜途毩暪ぷ?，所以到最終比賽的時候我是很有底氣的。拿到題目之后，我很清楚怎么表達效果最好。面對評委的提問，我也知道應該怎樣應對。”

厚積薄發(fā)，半年時間精心準備

早在今年4月份，外國語學院就專門成立了由教學專家和歷次教學比賽獲獎教師組成的指導團隊，與許洲共同研討教學理論，分析教學材料，構思教學設計。在教學設計初步形成后，教學指導團又多次與許洲進行多次授課演練，不斷改進和完善教學設計。

“剛開始準備比賽時，我花了一個多月的時間觀看往年的比賽視頻，研究這些得獎者的優(yōu)點在哪里，有沒有我可以借鑒的地方。”許洲說，在前人經(jīng)驗的基礎之上，他會根據(jù)自身情況來調(diào)整備賽策略。

在整個備賽期間，教學指導團隊成員陪同著許洲進行不下一次又一次的現(xiàn)場模擬演練。從“現(xiàn)場授課”到“即興說課”，每個環(huán)節(jié)的演練都嚴格按照比賽規(guī)則。指導團隊的老師們還會在下面坐成一排充當評委，用正式比賽時評委們的語氣和方式向許洲提問。有時模擬講課結束后，許洲已經(jīng)非常疲憊了，但老師們?nèi)匀粓猿诌M行提問。這也成為他在總決賽時，評委提問環(huán)節(jié)取得高分的重要原因。每一次的現(xiàn)場模擬演練結束后，指導老師都會一起開會討論，指出許洲表現(xiàn)中所存在的問題和相應的改進方法。

“從湖北省初賽再到最后的全國總決賽，老師和同學們都給予我特別多的幫助，所以這次比賽能夠獲獎是全院共同努力的結果，我很高興沒有辜負大家的期望?！痹S洲說，為了讓他在決賽時有更好的發(fā)揮，魯玲萍和侯潤兩位老師甚至專門陪同他到上海參賽。

剛?cè)岵?，是“嚴師”更是“益友?/span>

“比起外交官，我更想當一名老師，和學生在一起相處是一件很幸福的事?！?017年，許洲從被譽為“外交官搖籃”的外交學院畢業(yè)，來到湖北大學外國語學院任教。

在許洲的課堂上，課本不是最重要的。相較于照本宣科的傳統(tǒng)教學方式，他更重視與學生間的互動，通過提高學生們對英語學習的興趣來拓展學生們的知識面?！霸谥v到‘水資源’這一單元時，我會講解一些和‘水’有關的成語和古詩詞，或者放一些音樂或者視頻。一方面可以讓學生們掌握必要的課外知識，另一方面也能調(diào)動大家的學習興趣?！?/span>

許洲說，每次上課前，他都會花大量時間來收集相關資料，盡可能讓英語課堂變得不再沉悶。課后，他也會第一時間回復學生的問題，甚至在總決賽的前一晚還在為學生檢查英語廣播稿。

“女生節(jié)”送零食、回答問題送文具……除了收獲知識外，許洲班上的學生還會經(jīng)常收到“驚喜”。許洲說，如果學生上課主動回答問題或者遇到特殊的節(jié)日時，學生們都能收到他送的小禮物。禮物并不十分昂貴，但對學生來說是一種肯定和鼓勵。

“現(xiàn)在英語學習越來越普及，英語專業(yè)的學生更應該提高自身的綜合能力，增強自己的核心競爭力?！背私o大一大二學生上英語課外，許洲還擔任英語系1703和1704班的班主任。在這些學生眼中，班主任是一位名副其實的“嚴師”。

在每周一次的班會上，許洲經(jīng)常會播放聽力錄音，隨機考察學生們的聽寫水平。雖然剛開始學生們對這種并不理解，但慢慢地他們開始明白老師的良苦用心。許洲溫柔又不失嚴肅的形象獲得學生們的喜愛，私下里學生都親切地稱呼他為“洲哥”