蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

地板效應(yīng)

天花板效應(yīng)

什么是地板效應(yīng)？

什么是天花板效應(yīng)？

叮鈴鈴

商學(xué)小課堂開(kāi)課了

今天

我們一起來(lái)學(xué)習(xí)

地板效應(yīng)和天花板效應(yīng)

地板效應(yīng)

當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的難度太大，員工無(wú)法完成，最后獎(jiǎng)賞即便再豐厚也起不到激勵(lì)的效果了，這是地板效應(yīng)在職場(chǎng)中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)。那么，應(yīng)如何避免這種情況的發(fā)生呢？

什么是地板效應(yīng)？

●地板效應(yīng)（floor effect）又稱下限效應(yīng)、低限效應(yīng)，心理測(cè)量效應(yīng)的一種，與天花板效應(yīng)相對(duì)。

●地板效應(yīng)是指一項(xiàng)任務(wù)或測(cè)驗(yàn)難度太大以致大多數(shù)被試不能執(zhí)行任務(wù)或測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)都很低的現(xiàn)象。

地板效應(yīng)出現(xiàn)的原因？

●1、任務(wù)或測(cè)驗(yàn)中最容易的問(wèn)題，對(duì)執(zhí)行者而言仍嫌難度大；

●2、所有的執(zhí)行者對(duì)某些問(wèn)題都不能正確作答。

●一項(xiàng)任務(wù)或測(cè)驗(yàn)難度太大，以至于大部分人不能執(zhí)行任務(wù)，或測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)都很低，這一任務(wù)或測(cè)驗(yàn)就失去了對(duì)人們個(gè)別差異的鑒別力，提供的結(jié)果依然無(wú)法反應(yīng)人們的真實(shí)情況。比如，奧數(shù)比賽的題出的太難，幾乎所有人都答不出來(lái)，那么一樣無(wú)法根據(jù)分?jǐn)?shù)把人篩選出來(lái)。

地板效應(yīng)的例子。

●研究考試形式對(duì)中學(xué)歷史考試成績(jī)的影響: 2個(gè)班其他條件 均大體相同 (教授了同樣的歷史課程 , 由同一個(gè)老師任教 , 學(xué)生水平一致等等) , 期末考試時(shí)同時(shí)進(jìn)行 , 一個(gè)班采用開(kāi)卷考試 , 另一個(gè)班采用閉卷考試。

●如果歷史老師出的考試題目相當(dāng)難 , 閉卷學(xué)生答題不好 , 開(kāi)卷學(xué)生在2個(gè)小時(shí)內(nèi)也找不到相應(yīng)的答案，這就造成了2個(gè)班的考試成績(jī)都很差。

●這種當(dāng)要求被試完成的任務(wù)過(guò)于困難 , 所有不同水平的自變量都獲得很差的結(jié)果 , 并且沒(méi)有什么差別的情況 , 就是地板效應(yīng)。

天花板效應(yīng)

什么是天花板效應(yīng)

天花板效應(yīng)又稱高限效應(yīng)：當(dāng)要求被試完成的任務(wù)過(guò)于容易，所有不同水平(數(shù)量)的自變量都獲得很好的結(jié)果，并且沒(méi)有什么差別的情況時(shí)，我們就說(shuō)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了高限效應(yīng)。

天花板效應(yīng)出現(xiàn)的原因

1、任務(wù)或測(cè)驗(yàn)中最難的問(wèn)題，對(duì)執(zhí)行者來(lái)說(shuō)仍覺(jué)得很簡(jiǎn)單。

2、任務(wù)或測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題難度過(guò)大，所有的執(zhí)行者都無(wú)法完成或正確作答。

天花板效應(yīng)的例子

老師為了測(cè)試一下學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而出了一份卷子，如果這份卷子過(guò)于簡(jiǎn)單，結(jié)果是學(xué)生普遍取得了高分，從而無(wú)法從分?jǐn)?shù)中檢驗(yàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。那么這種現(xiàn)象就叫“天花板效應(yīng)”。

如何有效避免

地板效應(yīng)和天花板效應(yīng)

正如上述所講，地板效應(yīng)或天花板效應(yīng)出現(xiàn)的直接原因是任務(wù)或目標(biāo)設(shè)置不當(dāng)導(dǎo)致我們無(wú)法完成喪失信心或過(guò)于容易完成失去干勁。

同時(shí)，它也提醒了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，要設(shè)置合理的目標(biāo)，執(zhí)行可行的任務(wù)，而不是盲目的追求高難度任務(wù)或放任自己為實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的小目標(biāo)就沾沾自喜。

在企業(yè)管理中，管理者更是需要清楚認(rèn)識(shí)到地板效應(yīng)和天花板效應(yīng)，并從中得到啟發(fā)，合理安排任務(wù)。

-河南大學(xué)商學(xué)院-

本期圖文| 來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

本期封面 | 王亞楠

本期編輯 | 王一凡