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現(xiàn)代加工工藝篇

工程認知日記（中）

目之所及不僅只是機床

還有工業(yè)科技的遠方

最新資訊

隨著歷史滾動的不僅僅是文明，還有科技手段和制造設(shè)備的進步。在傳統(tǒng)加工工藝下，我們深切地感受過它的嚴謹與智慧，試圖了解曾經(jīng)的匠人們是如何制作一把手錘、鑄造一個模型。而如今，走在現(xiàn)代化的工廠，那些人頭涌動、揮汗如雨的場景已漸漸遠去，取而代之的是自動化的機器穩(wěn)健轉(zhuǎn)動的聲音。

清晨7：30，離開了傳統(tǒng)加工工藝，讓我們來到北辰校區(qū)，走進現(xiàn)代化技術(shù)制造間，開始體驗現(xiàn)代科學技術(shù)的魅力。

數(shù)控

如果說車工是依靠人為的力量操縱機器，數(shù)控則更像是給車床裝上了一個“大腦”，人們需要的是將與加工相關(guān)的參數(shù)進行編程，所制作出的程序就會成為機器運作的指令，代替人力控制機器工作，從而達到批量生產(chǎn)的目的。數(shù)控技術(shù)的進步大大提高了工業(yè)生產(chǎn)效率和產(chǎn)品標準化程度，被廣泛運用在各個領(lǐng)域。

在數(shù)控課堂上，老師先以相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識講解作為引入，隨后進行實操演練部分。數(shù)控實操中，首先由老師會告訴同學們相關(guān)數(shù)據(jù)，其次會在電腦前進行模擬訓(xùn)練，最后在老師的指導(dǎo)下，在機床前面進行對于鋁棒的加工，其中包括編程、對刀等步驟。

“當我們第一次接觸機床時，我們對于它是很陌生的，老師在屏幕前的講解與實操還是有所不同，所以我們使用起來并不熟練。在實際操作的過程中，常常會聽到大家發(fā)出的‘這是哪里出了問題’的焦急與疑惑，但又十分感謝老師們的耐心指導(dǎo)，在一次次的嘗試后，我們每個人終于都擁有了一枚子彈頭！”MBA218班的劉倩興奮地說道。

創(chuàng)新——激光打印和3D打印

技術(shù)

“相對于數(shù)控，創(chuàng)新部分的激光打印與3D 打印給予我們更多自我創(chuàng)造的機會”，通過電腦軟件，同學們可以使用相關(guān)的工具來進行制圖，在電腦上畫出自己想要制作的東西，然后將繪制好的圖形傳輸進相應(yīng)的機器，最終完成打印。

激光打印，這項工序是先用電腦軟件繪制圖形，接著拷貝到激光打印機上，等待成品出爐。3D打印，先用電腦軟件構(gòu)建出想要的3D模型，再進行方向和尺寸的調(diào)整，最后通過3D打印機打印出成品。實際操作步驟不算太難，老師講到的理論需要自己實際操作嘗試，去摸索，參數(shù)需要不斷地調(diào)整。

無論是使用激光打印還是嘗試3D打印，我們不僅從中感受到了通過逐步學習、最終獲取成品的喜悅，還真切地感受到這兩種技術(shù)為我們的生活帶來的便利和創(chuàng)造的奇跡，在生活中，3D打印技術(shù)的運用范圍越來越廣泛，如建筑、醫(yī)療、食品加工等行業(yè)，解決了很多現(xiàn)實難題。MBA218班的張健同學說：“據(jù)講解老師介紹，我校老師就通過3D打印技術(shù)仿造出了趙州橋，并因此開創(chuàng)了吉尼斯世界紀錄。這既讓我們感到驕傲，又不禁感嘆3D技術(shù)的強大?！?/p>

創(chuàng)新——機器人

技術(shù)

工程認知中，有些小組體驗了機器人技術(shù)。機器人，顧名思義就是用機器代替人工完成一些人工難以完成的工作，它的應(yīng)用范圍越來越廣，從最初的工業(yè)制造已經(jīng)拓展到醫(yī)療輔助、商業(yè)服務(wù)、娛樂行業(yè)等各個領(lǐng)域。

同學們的機器人課程需要在老師的理論指導(dǎo)下，以小組為單位，組裝完成一輛簡易的機器車，并將編程語言輸入到控制器，令它完成前進、停止、后退、轉(zhuǎn)彎、避障等功能。整個過程的難點在于編程語言與車輪行進方向的對應(yīng)性，開始嘗試時可能小車會原地打轉(zhuǎn)，經(jīng)過反復(fù)修改編程和調(diào)試設(shè)備，小車才能按照預(yù)定的程序執(zhí)行。隨后，老師又讓我們在小車上加入了紅外線傳感器和指示燈，使它在遇到障礙時能夠及時停車。這整個過程充滿極大的趣味性和挑戰(zhàn)性，它是我們不斷思考和嘗試過后的結(jié)晶，機器人課程在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。

心得

晚上20：30，隨著校車發(fā)動機的最后一聲嗡響，北辰校區(qū)又回歸了原有的寧靜?，F(xiàn)代加工工藝課程是這樣短暫，我們也許無法僅通過兩天的時間去熟練地掌握一門技術(shù)、制作一個產(chǎn)品，但我想現(xiàn)代工藝的意義或許本就不在于“精”，而強調(diào)“廣”。廣泛地涉獵、最大程度地通過學校給予我們的資源去了解這個時代發(fā)展的進程、探索人類文明在工業(yè)領(lǐng)域的進步，也許才是這段時光里的收獲。

我們也許從未涉足到這些傳統(tǒng)或現(xiàn)代的產(chǎn)業(yè)和專業(yè)，但這些工藝已經(jīng)在極大程度上滲透進我們生活的方方面面。河北工大人身上承載的，永遠不只是自己專業(yè)領(lǐng)域的知識，還是一段歷史、一份底蘊，一記工業(yè)文明留在人類社會里不可磨滅的烙印，而工程認知就是我們的一場受印典禮。

本期記者：楊啟林、黃碩、廉佳穎、蔣士為、司健男

圖 |楊啟林 杜蕾

文 | 王淑睿

編輯 | 杜蕾

排版、校對 | 王田美

責任編輯 | 朱雨嫻

審核 | 陳珊