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強(qiáng)國(guó)必先重教，重教必須尊師。為全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，學(xué)校今年組織開展了首屆河北大學(xué)“學(xué)生最喜愛的教師”評(píng)選活動(dòng)。日前，評(píng)選結(jié)果揭曉。學(xué)校隆重舉行了首屆“學(xué)生最喜愛的教師”頒獎(jiǎng)典禮。黨委書記郭健為十位獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。近年來(lái)，我校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面推進(jìn)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，培育出了大批愛崗敬業(yè)、潛心鉆研、辛勤育人、默默奉獻(xiàn)的教師，深受同學(xué)們的喜愛。

本次受到表彰的教師，正是其中的優(yōu)秀代表!

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事跡簡(jiǎn)介

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花強(qiáng)，中共黨員，教授，碩士生導(dǎo)師。1999年碩士畢業(yè)進(jìn)入河北大學(xué)數(shù)學(xué)系至今。我熱愛這個(gè)職業(yè)，更熱愛我的學(xué)生，正是這份從未退卻的熱愛，讓我能夠在平凡的崗位上，積極進(jìn)取，默默耕耘，將青春無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我的母校河北大學(xué)。

從入職第一年，我就承擔(dān)1999級(jí)力學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)員，還兼任研究生輔導(dǎo)員。與此同時(shí)，努力提高一個(gè)新新教師的教學(xué)能力、科研水平，我盡我所能的嘗試教授各類課程和加強(qiáng)科學(xué)研究，每學(xué)期忙的不亦樂乎。正是那個(gè)青蔥年代的努力，讓我也收獲頗豐：科研助理身份赴香港理工大學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目合作，骨干教師身份赴加拿大公派課程學(xué)習(xí)，這些短期的充電，令我在河北大學(xué)的各項(xiàng)教研進(jìn)展如虎添翼。教學(xué)業(yè)務(wù)上，更加精益求精，探索教學(xué)改革，在授課實(shí)踐中不斷推陳出新。在數(shù)學(xué)系最早地開展使用多媒體從事教學(xué)活動(dòng)，最早將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引入數(shù)學(xué)課程，最早開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)等。參研的科研項(xiàng)目也獲得了河北省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)的矚目獎(jiǎng)勵(lì)。

2011年我順利晉升教授，這意味著我可以在教學(xué)和科研領(lǐng)域做出更有分量的工作。我面向全校師生組織“數(shù)學(xué)沙龍”，在數(shù)學(xué)技術(shù)快速滲透各個(gè)學(xué)科的實(shí)際背景下，向我校數(shù)學(xué)愛好者普及數(shù)學(xué)思維與技巧。我主動(dòng)開設(shè)社團(tuán)課程、全校通選課程，精心組織教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)理論，提高教學(xué)水平，努力將《數(shù)學(xué)模型》課程培育為河北省一流課程，《數(shù)學(xué)模型實(shí)驗(yàn)》課程在河北大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上訪問點(diǎn)擊量排名第一。依托課堂教學(xué)，積極開展第二課堂教育，二十年如一日組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生最大規(guī)模的科技競(jìng)賽類項(xiàng)目——全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，并連年取得優(yōu)異成績(jī)。并且培訓(xùn)和鼓勵(lì)學(xué)生參加美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，在國(guó)際競(jìng)賽中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科研能力，為學(xué)校培養(yǎng)了眾多數(shù)學(xué)方向的應(yīng)用人才。2018年更是代表中國(guó)賽區(qū)代表赴美參加美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽終審評(píng)閱工作。

我從初出茅廬的助教到現(xiàn)在人到中年的教授，職稱在變，但從事一線的政治輔導(dǎo)員的行動(dòng)沒有變。累計(jì)有近20年的兼職輔導(dǎo)員的經(jīng)歷。“離開學(xué)生的教師，就是離開水的魚”，實(shí)踐證明，同學(xué)生們站在一起，讓我更加了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，并為提升教學(xué)水平起到了關(guān)鍵性作用，是我一生最值得驕傲的資本。學(xué)高為師、身正為范，這樣學(xué)生才能感受到來(lái)自于老師的信任、關(guān)懷和鼓勵(lì)，才會(huì)“親其師、信其道”，才能在老師的引導(dǎo)下熱愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，行的更正，走的更遠(yuǎn)。

我驕傲我是一名努力的河北大學(xué)教師！

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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扎根三尺講臺(tái)，揮灑育人青春，無(wú)私奉獻(xiàn)二十二載。他兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，用一支粉筆書寫數(shù)學(xué)世界的精彩；他諄諄教導(dǎo)，循循善誘，把對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的情和愛融入到每堂課中，用心血和智慧幫助學(xué)生們懂得更多，行得更正，走得更遠(yuǎn)；他精通教研，學(xué)高為師；他寬嚴(yán)相濟(jì)，德高為范；他嚴(yán)肅活潑，情懷無(wú)限。

02生命科學(xué)學(xué)院：葛欣

事跡簡(jiǎn)介

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葛欣，字梓竹，土生土長(zhǎng)的保定人，生科院一屆又一屆的學(xué)生都親切的稱“欣哥”。他畢業(yè)于河北大學(xué)，是2001級(jí)生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生。他深深的愛著母校，他對(duì)母校充滿了熱情和感恩，并將這種感情轉(zhuǎn)化為對(duì)生科學(xué)子的熱愛和對(duì)母校發(fā)展的期盼。他在科研和教學(xué)中逐漸形成了自己的“道”，用自己獨(dú)特的育人理念培養(yǎng)著一屆又一屆的學(xué)生。他和學(xué)生沒有代溝，在學(xué)生中威信極高，善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。他時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，敢闖敢干，常站在學(xué)生角度思考問題，為大家排憂解難，他能和所有學(xué)生成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

你是否還記得欣哥為大家編的記憶口訣，將生化代謝途徑變得朗朗上口？

你是否還記得欣哥在酶工程課上，為你講述了一學(xué)期狼的故事，將酶學(xué)與酶工程的復(fù)雜理論變得通俗易懂、記憶猶新？

你是否還記得欣哥在實(shí)驗(yàn)課上講述“心中的尺子”，他為遷移而教，你為遷移而學(xué)？

你是否還記得教室座無(wú)虛席，你為了上欣哥的課坐前面占座的場(chǎng)景？

你是否還記得午夜打來(lái)電話告訴欣哥你失戀了很傷心，欣哥是如何幫你走出低谷？

你是否還記得欣哥為了讓大家學(xué)習(xí)有動(dòng)力有目標(biāo)，創(chuàng)造了引發(fā)共鳴的3個(gè)90的理論？

你是否還記得每次考試之前轉(zhuǎn)遍了說(shuō)說(shuō)和朋友圈的雞蛋灌餅？

你是否還記得在需要選擇的關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)緊急電話，欣哥幫你理性分析后，一起做了人生決定？

一年又一年，一屆又一屆，他始終堅(jiān)持著他的初心，一如既往愛著同學(xué)們，希望你們快樂成長(zhǎng)，學(xué)有所成，欣哥永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)支柱和后盾！

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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有這樣一位教師，一屆一屆的學(xué)生稱他為“欣哥”。他用人格魅力感染學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)表率學(xué)生，用愛心賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生，以心換心，以愛博愛，贏得了同學(xué)們的尊敬和信任。他獨(dú)具匠心，將課講得妙趣橫生；他寓教于樂，利用科研平臺(tái)培育學(xué)生；他換位思考，為學(xué)生解難排憂。他愿做麥田里的守望者，呵護(hù)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)；他愿做建筑中的奠基者，筑起教育的朱甍碧瓦。

03劉帥奇

事跡簡(jiǎn)介

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劉帥奇，男，工學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。自進(jìn)入河北大學(xué)工作以來(lái)，擔(dān)任本科生和研究生教學(xué)工作，承擔(dān)本科生課程9門，研究生課程4門，曾獲河北大學(xué)電信學(xué)院青年教師大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。無(wú)論在理論課或是實(shí)驗(yàn)課中，都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍，受到學(xué)生一致好評(píng)。

我多次指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽、撰寫論文和參與教改教研項(xiàng)目。在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)建模二等獎(jiǎng)一組、省級(jí)二等獎(jiǎng)兩組、美國(guó)數(shù)學(xué)建模國(guó)際H、M獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。賽前半年開始督促學(xué)生學(xué)習(xí)建模知識(shí)，每周匯報(bào)推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)度。賽中做好后勤保障，為學(xué)生申請(qǐng)競(jìng)賽場(chǎng)地，自費(fèi)購(gòu)買水果、點(diǎn)心等，全程陪同、指導(dǎo)，為熬夜備賽的學(xué)生身心健康保駕護(hù)航。積極帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，指導(dǎo)學(xué)生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)1項(xiàng)、校級(jí)2項(xiàng)，互聯(lián)網(wǎng)+河北省銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目2項(xiàng)。指導(dǎo)本科生撰寫多篇學(xué)術(shù)論文，自發(fā)組織本科生開展科技小組活動(dòng)，其中十多人被保送到國(guó)內(nèi)名校讀研。曾獲得2017年-2020年河北大學(xué)電子設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師等榮譽(yù)。

我曾擔(dān)任2015級(jí)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)輔導(dǎo)員，四年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長(zhǎng)的事情，我和我日夜操心、關(guān)愛的懵懂的孩子們?cè)谝黄鹗斋@了歡笑、收獲了經(jīng)驗(yàn)，更收獲了值得懷念的回憶。期間我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，不定期對(duì)本班學(xué)生上課情況聽課督導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為家庭條件特殊的同學(xué)，申請(qǐng)幫助其解決經(jīng)濟(jì)問題……在我的眼里，學(xué)生的事情就是我的事情，我盡我所能把自己的知識(shí)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛鍛造成成長(zhǎng)的階梯，讓孩子們多長(zhǎng)本事少走彎路。師生攜手共奮進(jìn)，本班就業(yè)升學(xué)率達(dá)100%，多名學(xué)生考入名校，成績(jī)喜人。

我堅(jiān)持走科研教學(xué)相長(zhǎng)之路，科研促教，科研促學(xué)，先后主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)基金，發(fā)表高端論文多篇，把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)所用，以更好的促進(jìn)教學(xué)。為了更好探索新工科建設(shè)背景下學(xué)生工程實(shí)踐能力的提升途徑，主持多項(xiàng)省部級(jí)教改項(xiàng)目，編寫教材3部，參與教材編寫1部，出版教改論文3篇。我積極參與學(xué)院工作，作為主要參與人完成了通信工程專業(yè)認(rèn)證和通信工程專業(yè)一流專業(yè)建設(shè)的申請(qǐng)等工作。作為專任教師、輔導(dǎo)員、學(xué)科帶頭人、系主任多重身份一路走來(lái)，我恪己治學(xué)，修身前行，七年如一日，努力在平凡的工作中服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。感謝他對(duì)我們的四年陪伴。我們?yōu)榻６箲]的深夜，是他送來(lái)溫暖的幫助；我們因課程枯燥乏味幾乎放棄時(shí)，是他為我們加油；我們操作實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真時(shí)，是他及時(shí)告誡：“時(shí)間緊迫，要把精力專注于更有意義的事情”，是他用精彩的講解將晦澀的知識(shí)變得通俗易懂。最美的年華遇到您，是我們此生的幸運(yùn)！

04李建勛

事跡簡(jiǎn)介

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我叫李建勛，現(xiàn)在是一名普通的高校舞蹈教師。2012年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。畢業(yè)后來(lái)到河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈系，從一名普通的舞蹈教師做起。我很感恩生活，因?yàn)槲椰F(xiàn)在所從事的，恰好是我所熱愛的。作為一名年輕的黨員，我更要將我的這份熱愛，傳遞到我的工作中。

2015年，我關(guān)注了一項(xiàng)位于保定易縣的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“擺字龍燈”舞蹈。這項(xiàng)兼具中國(guó)龍文化、漢字文化的傳統(tǒng)藝術(shù)，深深地打動(dòng)了我。我誓要將這門藝術(shù)傳遞給更多人，讓更多人知道“擺字龍燈”。我決定編創(chuàng)一個(gè)舞蹈藝術(shù)作品——《中華巨龍》。

在排練之初，我問我的學(xué)生：“哪位同學(xué)是易縣的？”角落里，一個(gè)男孩緩緩地舉起手。我接著問：“在你的家鄉(xiāng)，有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)‘非遺’，現(xiàn)在已經(jīng)面臨失傳，我們是不是應(yīng)該為它做些什么？”男孩緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭。在之后的排練過程中，他總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，排練起來(lái)格外認(rèn)真！男孩本是一個(gè)邊緣學(xué)生，就是因?yàn)橥ㄟ^此次排練，知道了自己家鄉(xiāng)的文化，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)“非遺”舞蹈產(chǎn)生了情愫。

我愛我的工作，更愛的我學(xué)生?？吹綄W(xué)生因?yàn)閰⑴c到舞蹈作品逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，看到他因?yàn)殛P(guān)注“非遺”，逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣，看到他逐漸找到了自信，找到了自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。我知道，這學(xué)生的未來(lái)一定是好的！其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是金子，老師的作用就是幫助他找到自己的“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)他發(fā)光發(fā)熱。教育不僅僅是教授學(xué)生賴以生存的技能，更應(yīng)該幫助其樹立正確的三觀。三觀正，才能更好地為社會(huì)造福！

從此，我對(duì)“非遺”的關(guān)注一發(fā)不可收拾。先后對(duì)徐水舞獅、清苑“繡球龍燈”、博野花鼓落子、撫寧太平鼓等13項(xiàng)河北“非遺”舞蹈進(jìn)行了二十余次的調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)編創(chuàng)了《鞭舞雄魂》《戲獅》等一系列源于“非遺”舞蹈的藝術(shù)作品。

但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還想讓更多人知道這些優(yōu)秀的“非遺”舞蹈，讓更多的人了解“非遺”舞蹈文化。2019年，我開設(shè)了藝術(shù)通識(shí)通選課程《舞蹈鑒賞》，供各專業(yè)的同學(xué)選修，將“非遺”舞蹈從這個(gè)平臺(tái)傳遞給全校學(xué)生。學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊?，感受到家鄉(xiāng)文化的魅力。一名學(xué)生將上課時(shí)的視頻畫面，傳到抖音上，播放量高達(dá)4億，獲得83萬(wàn)的點(diǎn)贊，人民日?qǐng)?bào)、新京報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、中央廣電總臺(tái)中國(guó)之聲、央視新聞等多家媒體轉(zhuǎn)載，《舞蹈鑒賞》成為了學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)，我也躋身成為“網(wǎng)紅老師”。

作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我深知還有很多不足，但是我勵(lì)志堅(jiān)持做一件事，堅(jiān)持把一件事做好！只有年輕人堅(jiān)守“非遺”，才能匯聚更多的力量，建立起文化自信。習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合談到中國(guó)傳統(tǒng)文化，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇。我作為一名黨員，不僅自己要關(guān)注“非遺”，同時(shí)還要傳播“非遺”，在更多學(xué)生的心里埋下關(guān)注“非遺”的種子。為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，貢獻(xiàn)自己的力量！

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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生活上，他是談吐幽默的東北人

課堂上，他是學(xué)生們喜愛的《舞蹈鑒賞》老師

科研上，他是傳播“非遺”舞蹈的使者

創(chuàng)作上，他用舞蹈講好地方故事

網(wǎng)絡(luò)上，他是點(diǎn)贊超過百萬(wàn)的網(wǎng)紅老師

05楊蘭蘭

事跡簡(jiǎn)介

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楊蘭蘭，女，漢族，中共黨員，河北大學(xué)護(hù)理學(xué)院教師。做最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課，是我從教以來(lái)孜孜不倦的追求。一、用心執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課。從教15年以來(lái)，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，懷著對(duì)教學(xué)工作的熱情和執(zhí)著，精心講授臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估等課程。我堅(jiān)信教師扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)；不斷更新自己的“水桶”，調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，并在課后及時(shí)總結(jié)反思，提高教學(xué)水平；以賽代練，提高自己的授課水平，曾獲得河北大學(xué)第七屆青年教師授課比賽三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程被評(píng)為河北大學(xué)“課程思政”優(yōu)秀課程；重視教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，主持河北省教改課題1項(xiàng)，校級(jí)教改課題3項(xiàng)；課堂深受學(xué)生喜愛，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為優(yōu)秀。二、潛心育人，成為學(xué)生的良師益友。作為高校教師，我以立德樹人為己任，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。多年來(lái)，主動(dòng)擔(dān)任學(xué)院的兼職輔導(dǎo)員，用嚴(yán)教去規(guī)范學(xué)生行為，用關(guān)愛去指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，尤其是男同學(xué)。護(hù)理專業(yè)的男同學(xué)一直學(xué)習(xí)興趣不高，記得一次實(shí)驗(yàn)課上，有個(gè)男同學(xué)一直在角落里待著不練習(xí)，我就告訴他一會(huì)兒讓他示范給其他同學(xué)，為了不在女生面前丟面子，他只好認(rèn)真練習(xí)，而且示范動(dòng)作很規(guī)范，通過這件事他也有了很大的信心，就連理論課也主動(dòng)坐在了第一排認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，目前已經(jīng)是省級(jí)三甲醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干。針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，正確教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的使命感和職業(yè)責(zé)任感。工作至今，我已送走了近千名畢業(yè)生，他們大都已成為各地市三甲醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干，每年的教師節(jié)收到這些學(xué)生的祝福是我覺得最幸福的事情。因?yàn)閷W(xué)生工作突出，多次獲得“優(yōu)秀班主任”、“就業(yè)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。我堅(jiān)信每個(gè)愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師，只要有矢志不移的決心，不畏艱難的精神，又能找到一把“自我提高”鑰匙，并真正把學(xué)生教育作為自己終身的任務(wù)，終將能成為一名深受學(xué)生喜愛的教師。

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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手握一支粉筆，揮灑激情，書寫芳華；腳踏三尺講臺(tái)，耕耘不息，桃李滿園；堅(jiān)守十余載初心不變，因材施教，甘守杏壇。她是學(xué)生心目中的好老師，課堂形式豐富多樣，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)；她是學(xué)生生活中的大朋友，為人樸實(shí)無(wú)華，待人親切友善；她是學(xué)生人生道路的引路人，諄諄教誨，循循善誘，引領(lǐng)著一代又一代的護(hù)理學(xué)子開啟通往醫(yī)學(xué)殿堂和服務(wù)社會(huì)的大門，也為自己所鐘愛的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)著青春與熱血。

06牛小龍

事跡簡(jiǎn)介

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我是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師牛小龍，目前擔(dān)任人體解剖學(xué)教研室主任。

作為一名教師，我愛崗敬業(yè)，曾獲得河北大學(xué)青年教師授課大賽一等獎(jiǎng)，多次帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)，在互聯(lián)網(wǎng)+大賽中取得省級(jí)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

我講授的人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生的必修課，也是他們的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。因?yàn)橐佑|“大體老師”，受傳統(tǒng)文化的影響，許多學(xué)生對(duì)這門課有既好奇，又恐懼的復(fù)雜感受。我通過帶領(lǐng)學(xué)生首次上課向“大體老師”獻(xiàn)花、默哀的方式致敬，宣讀誓詞讓學(xué)生牢記“大體老師寧愿讓同學(xué)們?cè)谧约荷砩细钋f(wàn)刀，也不要在病人身上割錯(cuò)一刀”的箴言，還定期去遺體器官捐獻(xiàn)紀(jì)念園掃墓，給同學(xué)們講述遺體捐獻(xiàn)者的感人事跡，藉此幫助他們樹立正確生命觀、人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們懷著感恩之心開啟自己的醫(yī)學(xué)生之旅，激勵(lì)他們努力成為一名富有良善之心和愛心的白衣天使。

作為紅十字會(huì)志愿者，我兼職完成保定市遺體接受站工作：自2004年接受站成立以來(lái)，我大力宣傳遺體器官捐獻(xiàn)工作、倡導(dǎo)移風(fēng)易俗，耐心接待遺體捐獻(xiàn)志愿者的咨詢、登記，上門為行動(dòng)不便的捐獻(xiàn)志愿者提供服務(wù)，并全天候24小時(shí)待命捐獻(xiàn)者遺體的接收工作。這十幾年來(lái)，我足跡踏遍了保定市縣，半夜兩三點(diǎn)被電話鈴叫醒也是常事。在義務(wù)從事這項(xiàng)工作的過程中，我常常被捐獻(xiàn)者的大愛義舉感動(dòng)，并用這些事跡的去感染他人，許多學(xué)生加入到志愿捐獻(xiàn)的行列。

作為班主任，我努力把班集體建成孩子們?cè)趯W(xué)校溫暖的家。我每年帶同學(xué)拍一次“全家福合照”，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生以及心理波動(dòng)問題學(xué)生排憂解難，讓他們感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛護(hù)和關(guān)心。2019級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新生第一年在校本部學(xué)習(xí)和生活，為了更快熟悉他們，周一至五每天早六點(diǎn)我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在南院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，陪全班同學(xué)晨跑半小時(shí)，我還有意識(shí)組織學(xué)長(zhǎng)和他們分享大學(xué)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們的大學(xué)之路走得堅(jiān)定而從容。

一份耕耘一份收獲，在我們的共同努力下，2016級(jí)我班112人考研升學(xué)53人，高出當(dāng)年同專業(yè)平均數(shù)十個(gè)百分點(diǎn)；2019級(jí)班級(jí)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)也遠(yuǎn)高于年級(jí)平均水平。

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的解剖學(xué)教師，他勤懇耕耘三尺講臺(tái)，默默發(fā)揚(yáng)著孺子牛、拓荒牛、老黃牛的精神，啟發(fā)著學(xué)生們夯實(shí)醫(yī)學(xué)根基。作為班主任，他視學(xué)生如己出，從學(xué)習(xí)生活到身心健康全面關(guān)注每一名同學(xué)。學(xué)醫(yī)路漫漫，幸有您相伴！相信辛勤付出定會(huì)換來(lái)桃李爭(zhēng)艷！

07齊耀龍

事跡簡(jiǎn)介

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我是一個(gè)普通的高校教師，從2001年6月至今從教整整20年。這些年和身邊的伙伴們一起，在平凡的教學(xué)崗位上做著平凡的事情。被評(píng)為學(xué)生最喜愛的教師，是我莫大的榮幸，也是我教師生涯最高規(guī)格的獎(jiǎng)勵(lì)。作為公共課教師，我深知這個(gè)榮譽(yù)更是來(lái)之不易。

回看來(lái)路，從走上三尺講臺(tái)的那一天起，我就時(shí)刻銘記著“學(xué)高為師、身正為范”，力爭(zhēng)做到“為人、為事、為學(xué)”，真心關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生、公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。我教的是計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課，是所有非計(jì)算機(jī)專業(yè)大一新生的必修課程，也是現(xiàn)代人的必備技能。我傳授他們使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的方法和能力，幫助他們把字表處理、信息檢索、程序設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等信息技術(shù)運(yùn)用到自己專業(yè)的學(xué)習(xí)中和生活中，再到未來(lái)的工作中，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到的知識(shí)能夠終身受用。課上是老師，課下是朋友，同學(xué)們平時(shí)遇到的各種信息技術(shù)問題都喜歡找我咨詢和討論，我也不遺余力地把自己的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)分享給他們，小到電腦故障，大到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策劃，我都會(huì)認(rèn)真解答，雖然已經(jīng)40多歲了，同學(xué)們還是喜歡親切的叫我龍哥。甚至有很多畢業(yè)十幾年的學(xué)生，還經(jīng)常和我保持聯(lián)系，回校時(shí)也不忘和我見上一面。

在教課的同時(shí)，我也負(fù)責(zé)建立并運(yùn)營(yíng)“河北大學(xué)&聯(lián)想集團(tuán)項(xiàng)目孵化基地”，合作伙伴是全球五百?gòu)?qiáng)的公司和20多家上下游公司。憑借在行業(yè)中積累了近20年的產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、人脈和用戶口碑，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)研發(fā)的智能路由器系列產(chǎn)品覆蓋了國(guó)內(nèi)400多萬(wàn)家庭，并遠(yuǎn)銷海外，培養(yǎng)了許多本科創(chuàng)新型人才。指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加各類比賽十幾項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)（含互聯(lián)網(wǎng)+兩項(xiàng)）。

由衷感謝同學(xué)們的喜歡和認(rèn)可，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)和身邊與我一樣平凡的伙伴們一起砥礪前行、不忘初心，在教育這片田園里勤奮耕耘、進(jìn)取探索，做一名同學(xué)們心中的好老師、“親”兄長(zhǎng)。

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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打動(dòng)我們的不只是他深厚的學(xué)識(shí)、豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還有那顆時(shí)時(shí)刻刻想我們所想、急我們所急的真摯的心。他把IT行業(yè)的宏偉畫卷循序漸進(jìn)展現(xiàn)給我們，讓我們擁有前瞻的視野和高遠(yuǎn)的眼界；他不厭其煩地給我們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種計(jì)算機(jī)問題；他給與我們的信息技術(shù)能力讓我們?nèi)缁⑻硪?、終身受益。

08石志紅

事跡簡(jiǎn)介

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熱愛教學(xué)，長(zhǎng)期堅(jiān)守教學(xué)一線。從教31年來(lái)，始終不忘立德樹人之初心，勇?lián)?mèng)育人之使命。堅(jiān)守“教師是第一身份，教書是第一工作”，認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。講授的《分析化學(xué)》、《儀器分析》、《分析化學(xué)英文文獻(xiàn)選讀》等課程受到同學(xué)們的好評(píng)，其中主講的“分析化學(xué)”課程獲評(píng)“省級(jí)精品課”及“校級(jí)課程思政示范課程、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)”。榮獲河北大學(xué)第八屆高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2020年榮獲河北大學(xué)教學(xué)名師獎(jiǎng)。

堅(jiān)持以“學(xué)生為中心”的教育理念，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，并不斷探索將信息技術(shù)融入到分析化學(xué)教學(xué)中來(lái)，用信息技術(shù)解決復(fù)雜分析化學(xué)問題。使學(xué)生在學(xué)科交叉中獲得高峰體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分析化學(xué)的熱情與動(dòng)力。在“分析化學(xué)”課程中涉及到很多計(jì)算內(nèi)容，早期往往會(huì)用到數(shù)學(xué)用表，后來(lái)發(fā)展到使用計(jì)算器。現(xiàn)在筆記本電腦在大學(xué)生中已經(jīng)相當(dāng)普遍，已經(jīng)具備了計(jì)算機(jī)為輔助手段解決分析化學(xué)問題的硬件條件，然而我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，目前的分析化學(xué)主流教材中卻鮮有用計(jì)算機(jī)輔助手段解決分析化學(xué)問題的討論。為此，我們積極探索將計(jì)算機(jī)軟件用于解決分析化學(xué)問題，我們的教改成果已撰寫成論文發(fā)表在《化學(xué)教育》等期刊上。作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員（排名第二）參加河北省首屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，榮獲特等獎(jiǎng)、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)和教學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)。

科研反哺教學(xué)，積極開展第二課堂教學(xué)活動(dòng)。積極將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。主持的國(guó)家自然科學(xué)基金等項(xiàng)目所獲成果已編寫成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目收錄到我們主編的實(shí)驗(yàn)教材《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)3-分析檢測(cè)與表征》（第2版）中。積極指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和大中學(xué)生科技創(chuàng)新能力培育專項(xiàng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在研究探索的過程中，加深對(duì)書本知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)科學(xué)精神和合作精神。指導(dǎo)的大創(chuàng)項(xiàng)目主持人褚曉雪同學(xué)已被保送至天津大學(xué)讀研。

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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溫婉、知性、笑語(yǔ)溫柔是她在我們心中的關(guān)鍵詞；細(xì)致、耐心、孜孜不倦是她為人師的標(biāo)志語(yǔ)。

課堂上，她對(duì)我們諄諄教誨；生活中，她對(duì)我們體貼關(guān)心。她宛如一眼山泉，清冽明澈，甘美醇厚，潺潺不息，潤(rùn)物無(wú)聲。

因?yàn)樵从跓釔郏l(fā)自真誠(chéng)，所以，當(dāng)她把一路芬芳播散到這如畫校園中的時(shí)候，我們是最幸福的那一群，她是最快樂的那一個(gè)。

她就是我們的良師，我們的益友，我們的最愛。今生今世，得遇之，吾何幸！

09顧乃武

事跡簡(jiǎn)介

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顧乃武，歷史學(xué)博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。身無(wú)所長(zhǎng)，悅與學(xué)生相處，怡情講誦，持之以恒。從2012年教授中國(guó)古代的龍鳳文化，至2017年修訂稿件不下百余次，形成2萬(wàn)余字的龍鳳研究成果。打磨一節(jié)教學(xué)素材，耗費(fèi)10年之功。其他課業(yè)，雖不及此，但也用功匪淺。教學(xué)對(duì)象有別，課業(yè)成嶺成峰，對(duì)學(xué)生各有助益。

于生李生，借課堂之便，琢磨精研，發(fā)表作品，是學(xué)生中的優(yōu)秀者；劉生、馮生，協(xié)助教師科研，屢有小作，已經(jīng)成為棟梁骨干之材。引薦深造的學(xué)生，多成學(xué)府中的翹楚。或能激發(fā)興趣，拓展專業(yè)知識(shí)。王生游歷名勝，將漢代武梁祠壁畫，盡做收羅，為教學(xué)所用；到敦煌考察，也能研計(jì)伏羲、女媧形變之原，得講授的精髓。其余則以上課為趣，聆聽觀摩，增長(zhǎng)知識(shí)。

傳授學(xué)識(shí)之外，又能以身為范。某年月，晚課之間，聞?dòng)H人故去，仍終所教。心痛之事，無(wú)以言表。與學(xué)生亦師亦友，常以年長(zhǎng)，以典故為例，教諭學(xué)子；又用小喻，循循善誘，求其日新，品格風(fēng)貌，小有改觀。課間多有交流，引導(dǎo)學(xué)生思考，登堂入室。也能以古鑒今，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化之大，新舊時(shí)代的進(jìn)步與變遷。

專業(yè)有所求，境界有所進(jìn)。所以學(xué)子動(dòng)心，課業(yè)用力，學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，質(zhì)量極高。雖然歲月尚淺，但小桃小李，多有所成。入校教學(xué)十余年間，師生情義不斷，或有事務(wù)往來(lái)，頗得學(xué)子之助。學(xué)生的成長(zhǎng)，是教師最高的榮譽(yù)；知識(shí)的傳授，是教師別樣的生命的延續(xù)。

成長(zhǎng)與榮譽(yù)，帶給我們微笑。

微笑是收獲，是溫暖的陽(yáng)光。

教學(xué)是令人微笑的過程，是令人微笑的回憶。

引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。

努力打造一節(jié)令人微笑的教學(xué)，努力打造一門值得微笑的課程，就是我主要的教學(xué)事跡。

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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鉤沉華夏文脈，揭秘別樣的古史風(fēng)云；匠心傳道藝術(shù)，啟迪學(xué)子的明理之道。化腐朽為神奇，授課引人入勝；變乏味為生動(dòng)，教學(xué)曲徑通幽。奧則專業(yè)，通則校選；能奧能通，不拘一格。未達(dá)盡善，但求進(jìn)無(wú)止境；不能盡美，惟向自強(qiáng)不息。他講授的不是一門課，是可回味的美的歷程。

10賈國(guó)軍

事跡簡(jiǎn)介

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畢業(yè)28年來(lái)，一直戰(zhàn)斗在三尺講臺(tái)上，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，做到嚴(yán)以律己、為人師表。秉承教師是學(xué)生的榜樣，身教大于言教的理念。本人所受課程《財(cái)務(wù)成本管理》是全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師和中級(jí)會(huì)計(jì)師等資格考試的主干課程之一，每年近百萬(wàn)考生點(diǎn)擊學(xué)習(xí)該課程，并多次接受新浪教育頻道、央廣國(guó)際在線教育頻道和環(huán)球網(wǎng)等專訪與報(bào)道。

一是強(qiáng)調(diào)教書與育人并重。我們的畢業(yè)生將來(lái)都要從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)的相關(guān)工作，時(shí)刻都將與錢打交道，要保證“天天河邊走，也要不濕鞋”，就必須在學(xué)好專業(yè)知識(shí)和做好學(xué)問研究之前，要先學(xué)會(huì)做人。我在講授專業(yè)課程的同時(shí)，我會(huì)將貪污腐敗的反面案例講授給學(xué)生，要警鐘長(zhǎng)鳴。另外，學(xué)會(huì)計(jì)講究的是充分信息披露，講到相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，我就會(huì)向?qū)W生提問：父母是你們的不追求任何回報(bào)的“投資人”，給你們提供著學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)，“你們是否將每學(xué)期的成績(jī)都如實(shí)向父母提供呢？”，幾乎全班同學(xué)低下頭，默默無(wú)語(yǔ)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果是提供者寥寥無(wú)幾。借此機(jī)會(huì)，我要跟同學(xué)們講如何孝順父母，何謂孝其身、孝其心、孝其志、孝其慧。不要總在自己病痛時(shí)才想起父母??！也不要總是在自己手頭沒錢了才聯(lián)系父母！多與父母溝通，要學(xué)會(huì)感恩父母、感恩身邊的每個(gè)人，要多為他人著想，更要樹立青年學(xué)子的責(zé)任感和使命感。部分家長(zhǎng)給我反饋回來(lái)的信息，覺得孩子好像突然“長(zhǎng)大了”、“懂事了”，這應(yīng)該是我的最欣慰之事。

二是關(guān)愛和體貼學(xué)生。我認(rèn)為做教師就是要承擔(dān)一份責(zé)任與義務(wù)。父母把孩子交到我的手里，如何才能讓他們的父母放心？我們都是做父母的，是不是都希望自己孩子能遇到一位負(fù)責(zé)人的好老師？推己及人，我在講課的時(shí)候，就視同我自己孩子也在這里聽我上課，能糊弄嗎？能不敬業(yè)嗎？能不使用洪荒之力去拼嗎？在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作期間，更要從生活上體貼與照顧，特別是新生入學(xué)那段時(shí)間，剛離開家來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境，不能讓學(xué)生感到失落與孤獨(dú)。過節(jié)的問候、生病的照顧、疫情期間的關(guān)愛等等，我要替孩子們父母擔(dān)起這份責(zé)任，他們的父母安心了，我才會(huì)舒心！

我只是一名普通教師，好老師，一直在路上!

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

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久經(jīng)沙場(chǎng)，氣場(chǎng)強(qiáng)大。

桃李天下，春暉四方。

一針見血，瞄準(zhǔn)財(cái)務(wù)本質(zhì)。

三言兩語(yǔ)，簡(jiǎn)化復(fù)雜公式。

志在四方，平平無(wú)奇的課堂亦可包羅萬(wàn)象。

學(xué)富五車，枯燥乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。

他是我們公認(rèn)的男神，儒雅幽默有風(fēng)度！

他是我們最愛的老賈，循循善誘，以凡人之力，書寫段段傳奇！

桃李天下，春暉四方，

學(xué)生喜愛是對(duì)教師的最高褒獎(jiǎng)！

END—

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信息來(lái)源 | 河北大學(xué)“學(xué)生最喜愛的教師”評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

編輯 | 胡倩

責(zé)編 | 王智利