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教育部于2019年啟動一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，計劃用3年時間建設(shè)10000個左右國家級一流本科專業(yè)點和10000個左右省級一流本科專業(yè)點。截至目前，河北大學(xué)共有24個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，22個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。我們將陸續(xù)推出一流本科專業(yè)建設(shè)點介紹的系列推文，以期通過典型經(jīng)驗激勵全校各單位、各學(xué)院（部）再接再厲，以勇創(chuàng)一流、再創(chuàng)佳績的工作動力，持續(xù)強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，全面推動我校新文科、新工科、新醫(yī)科建設(shè)進(jìn)程！

本期有

1. 漢語言文學(xué)專業(yè)

2. 法學(xué)

3. 化學(xué)

4. 通信工程

1漢語言文學(xué)專業(yè)

基本信息

漢語言文學(xué)專業(yè)，始建于1943年河北大學(xué)的中文學(xué)科。1981年建成全國首批碩士點，1986年獲批古代文學(xué)博士點，2003年建成中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士后流動站，2008年本專業(yè)被評為“國家級”特色專業(yè)，2010年獲批中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士點。2019年，建成首批“國家級”一流本科專業(yè)。

專業(yè)定位于“區(qū)域優(yōu)勢、國家領(lǐng)先、世界知名”，面向國家和區(qū)域社會發(fā)展需要，結(jié)合新文科建設(shè)的時代要求，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和實踐能力的復(fù)合型優(yōu)秀人才。

專業(yè)負(fù)責(zé)人簡介

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田建民，教授、博士生導(dǎo)師，國家“萬人計劃”教學(xué)名師，河北省省管優(yōu)秀專家，河北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。國家一流金課《中國現(xiàn)代文學(xué)史》負(fù)責(zé)人，河北省漢語言文學(xué)教育創(chuàng)新高地主持人，河北省漢語言文學(xué)專業(yè)綜合試點改革主持人。兼任中國現(xiàn)代文學(xué)研究會副會長、河北省作家協(xié)會理事、中國當(dāng)代文學(xué)研究會理事、中國魯迅研究會理事、中國茅盾研究會理事、河北省民俗文化協(xié)會副會長等。出版學(xué)術(shù)著作10部、主編教材4部。主持完成國家社科基金、教育部社科規(guī)劃及省級科研和教改課題多項。獲教育部第五屆全國高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎（人文社會科學(xué)）；獲省社科優(yōu)秀成果一等獎2項、二等獎3項，河北省“文藝振興獎”“孫犁文學(xué)獎”等其他省級獎勵6項。

專業(yè)建設(shè)成效與做法

（一）建設(shè)成效

01師資團(tuán)隊實力雄厚

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本專業(yè)擁有一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡層次、專業(yè)分布、學(xué)緣構(gòu)成合理的高水平師資團(tuán)隊。學(xué)院優(yōu)良的師德傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)得以傳承與弘揚(yáng)，擁有“萬人計劃”教學(xué)名師、長江學(xué)者、教育部社科委委員、國務(wù)院特貼專家、國家突貢專家、省管專家、省教學(xué)名師、師德先進(jìn)個人等國家級和省部級人才30人次，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個。獲得教育部社科優(yōu)秀成果獎、吳玉章獎、全國百優(yōu)博士論文、魯迅文學(xué)獎、國家圖書獎、全國古籍整理優(yōu)秀圖書獎等全國性獎項30余項。

近五年，本專業(yè)團(tuán)隊教師主持省部級以上項目102項，項目經(jīng)費超過2000萬元，其中國家社科基金重大招標(biāo)項目3項，國家社科基金“冷門絕學(xué)”專項及重點項目4項，國家社科基金一般項目、青年項目及后期資助項目21項。

2堅持立德樹人，不斷優(yōu)化課程體系

以生為本，不斷探索課程體系設(shè)置，提升育人能力，并建成一大批優(yōu)質(zhì)本科課程擁有國家級精品資源共享課1門（古代文學(xué)）、首批國家級一流本科課程“金課”2門（古代漢語、中國現(xiàn)代文學(xué)史）、國家級課程思政示范課程、課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊1個（中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：革命文學(xué)與紅色景觀）。《河北大學(xué)文學(xué)院傳統(tǒng)文化培育核心價值觀系列教育活動》案例，榮獲省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎。

3強(qiáng)化優(yōu)勢創(chuàng)新，積極推動新文科教學(xué)探索

在教學(xué)改革上，優(yōu)勢創(chuàng)新。河北省漢語言文學(xué)專業(yè)省級綜合改革試點驗收成功，特別是河北省教育教學(xué)改革項目“文學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點班”，成效顯著?！吨袊Z言文學(xué)一流學(xué)科育人模式改革與實踐》獲得河北省高等教育教學(xué)成果一等獎。

04學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量突出

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本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、實能力和服務(wù)意識突出。近五年，本專業(yè)學(xué)生連年產(chǎn)生河北省優(yōu)秀班集體4個，本科生學(xué)研結(jié)合，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目國家級立項7項，華北五省大學(xué)生人文知識競賽一等獎，“挑戰(zhàn)杯”河北省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎，專業(yè)類征文、戲曲、體育競賽等省級以上獎勵24項?！耙淮逡还适隆睂ぴL團(tuán)隊，獲評2016年全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團(tuán)隊。

在校生對于專業(yè)學(xué)習(xí)情況總體評價滿意，畢業(yè)生具有良好的語言能力、專業(yè)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)和跨專業(yè)視野，無論是升學(xué)還是就業(yè)，研究能力和創(chuàng)新能力潛力巨大，人才上升空間大，特別是助力京津冀發(fā)展，用人單位總體評價滿意。

（二）特色做法

1注重課程思政建設(shè)

完善“以生為本、學(xué)創(chuàng)融合”的立體化課程體系。立足新文科，基于一級學(xué)科知識體系通識課程建設(shè)需要，打破學(xué)科之間、課程之間的藩籬，實現(xiàn)跨學(xué)科交融，實現(xiàn)專業(yè)知識與思政教育深度融合，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，推動學(xué)創(chuàng)融合。

2重視新文科拔尖人才創(chuàng)新培養(yǎng)

設(shè)置“拔尖班”，探索新文科視域下拔尖人才培養(yǎng)，培養(yǎng)具有前沿創(chuàng)新意識的學(xué)術(shù)研究人才和文化創(chuàng)意人才，特別注重培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性使用和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的意識與能力。

3強(qiáng)化實踐教學(xué)，提升社會服務(wù)能力

緊扣國家和地方的發(fā)展需求，在實踐教學(xué)和社會服務(wù)上優(yōu)勢突出，開拓第二課堂和實踐基地。教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)蓬勃發(fā)展，包括國家方志館秦皇島分館、安陽殷墟宮殿宗廟遺址、中國文字博物館、白洋淀孫犁紀(jì)念館、冉莊地道戰(zhàn)遺址等多處教學(xué)實習(xí)實踐研究基地。開展“體驗省情”“三下鄉(xiāng)”和田野調(diào)查等社會實踐活動。學(xué)生參與雄安方言調(diào)查、河北民俗文化調(diào)查、“漢字小行家”文化支教，以及塞罕壩華北天池、漢代文字藝術(shù)館、華北民俗風(fēng)情園等文化創(chuàng)意項目。

法學(xué)

基本信息

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1.專業(yè)定位

立足河北，面向全國，特色鮮明，建設(shè)適應(yīng)和服務(wù)于國家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的國內(nèi)一流法學(xué)專業(yè)，為國家法治建設(shè)培養(yǎng)卓越法治人才。

2.歷史沿革

法學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1980年，是改革開放后全國第一批創(chuàng)辦的法學(xué)專業(yè)。2010年獲批法學(xué)一級學(xué)科碩士授權(quán)點；2012年入選教育部首批應(yīng)用型、復(fù)合型卓越法律人才教育培養(yǎng)基地；2018年獲批法學(xué)一級學(xué)科博士授權(quán)點，填補(bǔ)了河北省的空白；2019年獲批法學(xué)一級學(xué)科博士后科研流動站，同年獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

3.培養(yǎng)目標(biāo)

以“立足河北、面向基層、著重實踐、追求卓越”的理念為指導(dǎo)，以河北大學(xué)進(jìn)入部省合建序列、全面實施“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，全面落實“四個回歸”，按照一流法學(xué)專業(yè)建設(shè)、一流法治人才培育要求，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)和行業(yè)需求的結(jié)合點，深化法學(xué)教育教學(xué)改革，建立凸顯時代特征、體現(xiàn)地方高校特色的高水平法治人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就憲法法律的信仰者、公平正義的捍衛(wèi)者、法治建設(shè)的實踐者、法治進(jìn)程的推動者、法治文明的傳承者。

4.培養(yǎng)模式

以“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵循，堅持立德樹人、德法兼修，踐行明法篤行、知行合一，主動適應(yīng)法治國家、法治政府、法治社會建設(shè)新任務(wù)新要求，做強(qiáng)一流法學(xué)專業(yè)，培育一流法治人才，為全面推進(jìn)新時代法治中國建設(shè)提供人才智力保障。

師資團(tuán)隊

法學(xué)專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專職教師49人。其中，教授15人，副教授24人，具有博士學(xué)位的教師35人。已經(jīng)形成了一支學(xué)歷層次高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、年齡、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

孟慶瑜，河北大學(xué)黨委常委、副校長，法學(xué)博士，教授、博士生導(dǎo)師，教育部高等學(xué)校法學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、河北省政府特殊津貼專家、河北省“三三三人才工程”第一層次人選、河北十大杰出中青年法學(xué)專家、河北省社會科學(xué)優(yōu)秀青年專家，以經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、社會法為主要研究方向；在人民出版社、法律出版社等公開出版著作、教材23部，在《人民日報》《現(xiàn)代法學(xué)》等公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，主持國家社科基金重點項目等省部級及以上課題10余項；榮獲中國法學(xué)教育研究成果獎、河北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎等省部級獎勵10余項；兼任中國法學(xué)會理事、河北省法學(xué)會副會長、河北省立法研究會副會長。

陳玉忠 蘇永生 宋慧獻(xiàn) 柯陽友

牛忠志 陳佳 尚海龍 趙樹文

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（1）陳玉忠，法學(xué)院院長，博士，教授、博士生導(dǎo)師，以刑事訴訟法學(xué)、司法制度為主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著4部，教材5部，科普讀物1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇；承擔(dān)省部級及以上課題近10項；獲省部級及以上獎勵5項；獲評河北大學(xué)校級教學(xué)名師。（2）蘇永生，法學(xué)博士，教授、博士生導(dǎo)師，以刑法基礎(chǔ)理論、刑法與習(xí)慣法的互動關(guān)系等為主要研究方向。發(fā)表論文20余篇，出版著作4部，主持省部級以及以上項目4項，獲全國法學(xué)教材與科研成果獎等獎項3項。（3）宋慧獻(xiàn)，法學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，教學(xué)與研究的核心領(lǐng)域為知識產(chǎn)權(quán)、文化與傳媒法。發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，出版學(xué)術(shù)專著多部，主持國家社科基金項目和省部級課題共4項。（4）柯陽友，法學(xué)博士，教授、博士生導(dǎo)師，以民事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、司法制度為主要方向。主持省部級以及以上項目近10項，出版著作和教材10余部，發(fā)表論文近60篇，獲河北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎勵10余項。（5）牛忠志，法學(xué)博士，教授、博士生導(dǎo)師，主要研究領(lǐng)域為反恐刑法、科技刑法等。發(fā)表論文72篇，主持國家社科基金等項目7項，獲河北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎勵4項。（6）陳佳，法學(xué)院副院長，法學(xué)博士，教授、碩士生導(dǎo)師，以民法總論、物權(quán)法、合同法等為主要研究方向。主持國家社科基金等項目5項，出版著作、教材3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；主持、參與80余部法律、法規(guī)、規(guī)章的起草、評估、咨詢與論證、備案審查等工作。（7）尚海龍，法學(xué)博士，教授、碩士生導(dǎo)師，以行政法基礎(chǔ)理論、行政行為、行政訴訟等為主要研究方向。出版、主編學(xué)術(shù)著作5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇；主持、參與國家社科基金項目等20余項；主持、參與90余部法規(guī)、規(guī)章的起草和論證工作。

（8）趙樹文，法學(xué)博士，教授、碩士生導(dǎo)師，以企業(yè)與公司法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論、競爭法學(xué)為主要研究方向。發(fā)表論文20余篇，出版著作2部，主持省部級以上項目6項，獲省部級三等獎1項，獲省級領(lǐng)導(dǎo)批示1項。

建設(shè)成效

一是堅持立德樹人、德法兼修的培養(yǎng)宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)課程思政建設(shè)。成立課程思政研究中心，開展思政課程與課程思政示范課建設(shè)，充分挖掘和運(yùn)用法學(xué)各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，實現(xiàn)專業(yè)知識教育與思政教育相結(jié)合、課堂教學(xué)與育人實踐相結(jié)合，逐步建立起“門門有思政”的鑄魂育人課程體系。

無人監(jiān)考，誠信應(yīng)考

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力構(gòu)建一流師資團(tuán)隊。開展師德師風(fēng)大討論，深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)十項行為準(zhǔn)則。

三是秉持融通育人理念，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。第一屆、第二屆卓越法律人才教育培養(yǎng)實驗班順利畢業(yè)，升學(xué)率分別達(dá)到50%、70%。

特色優(yōu)勢1人才培養(yǎng)鮮明特色

緊密圍繞培養(yǎng)“高素質(zhì)創(chuàng)新型、復(fù)合型法治人才”目標(biāo)，著力開展特色班級建設(shè)。深化與校外實務(wù)部門的交流與合作，形成了以“五個共同”為鮮明特色的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。

2教學(xué)資源豐富多樣

促進(jìn)一流本科專業(yè)教學(xué)資源共建共享，推動 MOOC、精品課、金課、微課等課程建設(shè)，建有50余個校外實踐教學(xué)基地。

3創(chuàng)新能力穩(wěn)步提升承擔(dān)國家社會科學(xué)基金重點項目等省部級及以上項目100余項。在權(quán)威核心期刊發(fā)表論文200余篇，在人民出版社等出版學(xué)術(shù)專著50余部。

培養(yǎng)質(zhì)量

自1980年以來，法學(xué)專業(yè)共為社會培養(yǎng)了萬余名優(yōu)秀人才，為河北省乃至國家政治法治建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

化學(xué)

基本信息1專業(yè)定位

化學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)具有高度社會責(zé)任、扎實專業(yè)基礎(chǔ)、綜合實踐能力、深厚文化底蘊(yùn)、寬廣國際視野的化學(xué)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，依托高水平師資隊伍和完備的教學(xué)科研平臺，建設(shè)“特色鮮明、國際知名”的國家一流專業(yè)。

2歷史沿革

化學(xué)專業(yè)1951年創(chuàng)建于國立津沽大學(xué)化學(xué)系，2019年化學(xué)專業(yè)入選國家一流專業(yè)建設(shè)點。1998年獲地方高校第一個分析化學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點。2003年獲化學(xué)博士后科研流動站，2010年獲化學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點。2012年成為河北省最早進(jìn)入ESI全球前1%行列的學(xué)科，并在2016年列入河北省“世界一流學(xué)科”建設(shè)項目。

3培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，知識面寬廣，受到科學(xué)思維和科學(xué)實驗的訓(xùn)練，具有一定的科學(xué)研究、應(yīng)用研究及科技管理的能力。學(xué)生畢業(yè)后可在學(xué)校、科研單位以及輕工、化工、食品、建筑材料、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生防疫等企事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究和新材料、新技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用及管理工作；或可以繼續(xù)攻讀分析化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

04培養(yǎng)模式

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（1）學(xué)院優(yōu)質(zhì)科研資源服務(wù)本科教學(xué)

①本科教學(xué)共享科研大型儀器平臺,將優(yōu)質(zhì)科研資源向本科生開放。

②教師科研成果轉(zhuǎn)化成本科生創(chuàng)新性實驗，增加創(chuàng)新性實驗比例。

③名師面對面指導(dǎo)本科生，實行學(xué)術(shù)精英導(dǎo)師制度。

（2）優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)

①完善國家級虛擬仿真實驗項目教學(xué)體系，打造金課。

②優(yōu)化交叉遞進(jìn)式三階段實驗教學(xué)體系，完善基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗。

（3）構(gòu)建國際化教學(xué)模式

①聘請外籍教授或者本院教師為本科生開設(shè)全英文（雙語）課程。

②支持本科生國際交流及到國外深造學(xué)習(xí)。

（4）強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)

①借助“全國黨建工作標(biāo)桿院系”平臺，將中國文化、中國化學(xué)史、科技服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)等帶入課堂。

②以“高端人才”為核心的科技創(chuàng)新團(tuán)隊、“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊”、“挑戰(zhàn)杯”團(tuán)隊開展第二課堂。

③組織學(xué)生參加化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”預(yù)研項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國化工設(shè)計大賽等多項賽事。

（5）多維融合促進(jìn)本科教學(xué)。

①科教融合：建立化學(xué)本科菁英班，與中國科學(xué)院化學(xué)研究所聯(lián)合培養(yǎng)本科生，培養(yǎng)拔尖人才。

②產(chǎn)教融合：以中國樂凱集團(tuán)、石藥集團(tuán)等幾十家單位校外實習(xí)基地為基礎(chǔ)，提升本科生實踐能力。

③校校融合：加強(qiáng)與北大、南開、廈門大學(xué)、英美高校等國內(nèi)外高水平大學(xué)的合作交流，拓展本科生國際視野。

師資團(tuán)隊

建設(shè)成效01課程思政建設(shè)

學(xué)院課程思政研究中心發(fā)動全體教師開展課程思政教學(xué)，實現(xiàn)課程思政全覆蓋，做好課程思政“八珍湯”。獲首批校級課程思政“示范課程”1門、“優(yōu)秀課程”2門。

02優(yōu)化拔尖人才培養(yǎng)模式改革

開展協(xié)同育人，與中科院化學(xué)所簽訂《河北大學(xué)與中科院化學(xué)所共建化學(xué)本科菁英班協(xié)議》，實施人才深度培養(yǎng)，2019級選拔28名本科生成立菁英班。

3專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革

獲批國家級一流課程（虛擬仿真項目）1項；無機(jī)及分析化學(xué)、化學(xué)簡史、化工基礎(chǔ)獲批省級一流課程；出版涵蓋國家虛擬仿真項目的教材7部，承擔(dān)河北省教育教學(xué)改革項目5項，1位教師獲得第一屆河北省教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎。

04招生就業(yè)、學(xué)習(xí)實踐工作

五年來，學(xué)院發(fā)布招聘單位115家，推介就業(yè)工作崗位755個；2020年本科生就業(yè)率達(dá)到90%，考研率達(dá)38.49%，研究生就業(yè)率達(dá)76.7%。學(xué)院被授予“河北大學(xué)就業(yè)工作單項獎考研優(yōu)秀獎”。

特色優(yōu)勢

本專業(yè)堅持立德樹人，形成了擁有中國工程院院士、省級教學(xué)名師等為代表的高水平師資隊伍，建成了化學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心、教育部重點實驗室、國家地方聯(lián)合工程實驗室等教學(xué)科研平臺，建立了以融通育人為特色的教學(xué)管理與質(zhì)量保障體系。建設(shè)五大育人團(tuán)隊，加強(qiáng)科研反哺教學(xué)，實現(xiàn)了多維融合促進(jìn)本科教學(xué)。

培養(yǎng)質(zhì)量/學(xué)生評價河北大學(xué)化學(xué)專業(yè)經(jīng)歷了六十余載辦學(xué)歷史，培養(yǎng)出以中國工程院院士龐國芳、國家杰青獲得者史林啟、王樹等為代表的杰出科研人才；以深圳沃爾核材有限公司董事長周和平、中國建材集團(tuán)原董事長宋志平、河北誠信有限責(zé)任公司董事長禇現(xiàn)英為代表的優(yōu)秀企業(yè)家等一大批優(yōu)秀本科畢業(yè)生。

畢業(yè)生對專業(yè)課程設(shè)置滿意度上，有97.63%的畢業(yè)生表示“很滿意”；有92.82%的畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)知識能夠很好滿足工作需要；93.16%的畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)社會需求程度很高。

由左至右、由上至下分別為：

龐國芳——中國工程院院士、中國檢驗檢疫科學(xué)研究院首席科學(xué)家（68屆畢業(yè)生）；

宋志平——中國建筑材料集團(tuán)有限公司原董事長、黨委書記，全國優(yōu)秀企業(yè)家（79屆畢業(yè)生）；

周和平——深圳沃爾核材股份有限公司董事長（85屆畢業(yè)生）；

褚現(xiàn)英——河北誠信責(zé)任有限公司董事長，全國勞動模范、第十二屆全國人大代表（82屆畢業(yè)生）；

史林啟——南開大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，南開大學(xué)高分子研究所所長，教育部重點實驗室主任，國家杰出青年基金獲得者（84屆畢業(yè)生）；

王金戌——石藥集團(tuán)有限責(zé)任公司教授級高級工程師，高級副總裁。國務(wù)院特殊津貼專家，河北省巨人計劃領(lǐng)軍人才，獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎（93屆畢業(yè)生）；

王樹——中科院化學(xué)所研究員，博士生導(dǎo)師，中科院化學(xué)所副所長，國家杰出青年基金獲得者（94屆畢業(yè)生）。

通信工程

基本信息

1.專業(yè)定位

本專業(yè)把人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升作為核心任務(wù)，堅持立德樹人，著力突出專業(yè)的特色，針對新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及京津冀一體化和雄安新區(qū)建設(shè)等對通信與電子及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，以工程教育專業(yè)認(rèn)證保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，以綜合性大學(xué)優(yōu)勢塑造學(xué)生綜合素質(zhì)，以協(xié)同育人模式打造人才創(chuàng)新實踐能力，實現(xiàn)學(xué)科之間知識交叉和相互促進(jìn)、工程思維與人文精神交融碰撞，落實以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的三大教育理念，培養(yǎng)具備創(chuàng)新實踐意識、團(tuán)隊合作精神、組織管理能力和終身學(xué)習(xí)能力、能持續(xù)適應(yīng)不斷變化的自然和社會環(huán)境需求、具有解決通信、信息和電子技術(shù)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力的創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)人才。

2.歷史沿革

通信工程專業(yè)前身為始建于1970年的無線電電子學(xué)專業(yè)，1997年更名為通信工程專業(yè)?，F(xiàn)有通信工程本科專業(yè)，信息與通信工程一級學(xué)科碩士學(xué)位點和電子與通信工程碩士專業(yè)學(xué)位點。通信工程專業(yè)于2009年被河北省教育廳批準(zhǔn)為省級優(yōu)勢特色專業(yè)，于2014年和2018年兩次通過“中國工程教育專業(yè)認(rèn)證”，達(dá)到《華盛頓協(xié)議》各成員國間學(xué)位互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，并于2019年入選國家級“一流本科專業(yè)”建設(shè)點。

3.培養(yǎng)目標(biāo)

通信工程專業(yè)面向全國，針對京津冀通信、信息與電子技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域，聚焦物聯(lián)網(wǎng)、智慧通信、人工智能和智能信息處理，主要培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識和較高文化素養(yǎng)、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感，能夠適應(yīng)智慧經(jīng)濟(jì)時代社會發(fā)展需要，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識、國際視野、團(tuán)隊合作精神和高尚的職業(yè)道德觀，具有堅實的通信、信息與電子技術(shù)理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的工程實踐能力、工程意識和工程素質(zhì)，能在物聯(lián)網(wǎng)、智慧通信、人工智能和智能信息處理等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、系統(tǒng)研發(fā)與設(shè)備制造、教學(xué)或管理工作的多元化復(fù)合型人才。

4.培養(yǎng)模式

以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”為指導(dǎo)，依據(jù)社會需求的變化以及對畢業(yè)生和用人單位的調(diào)查反饋意見，特別是根據(jù)新的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的要求，修訂人才培養(yǎng)方案；堅持產(chǎn)出導(dǎo)向、學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)教育理念，構(gòu)建“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)體系。以雙創(chuàng)項目、科技競賽和創(chuàng)客空間等平臺為支撐，設(shè)定創(chuàng)新學(xué)分，建立學(xué)生課外科研小組，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

為全面開展同國外高校的交流與合作，增強(qiáng)在校學(xué)生的國際化經(jīng)歷，與法國波爾多大學(xué)ESTIA工學(xué)院簽署聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，從2020年開始遴選組建“中法3+1+2聯(lián)合培養(yǎng)班”。

師資團(tuán)隊

劉帥奇，男，1986年7月生，副教授，工學(xué)博士。2014年至今在河北大學(xué)電子信息工程學(xué)院通信與電子信息工程系工作，現(xiàn)為河北大學(xué)信息與通信學(xué)科負(fù)責(zé)人，碩士研究生指導(dǎo)教師。

研究方向為多維信號處理，主要涉及圖像去噪、圖像融合、邊緣檢測、醫(yī)學(xué)影像處理和圖像幾何分離等研究領(lǐng)域。

趙杰教授

張鎖良教授

鄭偉教授趙杰，男，博士，教授，儀器科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)與工程學(xué)科博士生導(dǎo)師，信息與通信工程、電子與通信工程學(xué)科碩士生導(dǎo)師。研究方向：圖像處理與分析，信號檢測與模式識別，智能數(shù)據(jù)處理，人腦科學(xué)理論與應(yīng)用研究等。張鎖良，男，教授，通信與信息系統(tǒng)專業(yè)、電子與通信工程專業(yè)碩士導(dǎo)師?，F(xiàn)任河北大學(xué)醫(yī)學(xué)部常務(wù)副主任，河北大學(xué)高速數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)通信研究中心主任。研究方向為高速數(shù)據(jù)通信、電子線路。

鄭偉，女，教授，博士?，F(xiàn)為信息與通信工程學(xué)位點碩士研究生指導(dǎo)教師。2005年10月至今在河北大學(xué)電子信息工程學(xué)院任教。主要研究方向：圖像處理與分析，圖像安全通信，圖像加密和隱藏。

建設(shè)成效

2009年被評為河北省優(yōu)勢特色專業(yè)；

2014年通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證（第一次）；

2018年通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證（第二次）；

2019年獲批國家級一流本科建設(shè)專業(yè)；

近五年，獲得省部級教改項目資助9項，河北大學(xué)教改項目17項；發(fā)表教改論文5篇；獲得校級教學(xué)成果獎2項。近五年，本專業(yè)學(xué)生獲得專業(yè)大賽國家級獎12人，獲省級獎106人。

特色優(yōu)勢

本專業(yè)緊跟現(xiàn)代通信、信號處理、人工智能、大數(shù)據(jù)和應(yīng)用電子技術(shù)等領(lǐng)域的高速發(fā)展趨勢，著力培養(yǎng)具有研創(chuàng)能力的新時代電子信息通信領(lǐng)域的復(fù)合型人才，為京津冀協(xié)同發(fā)展及我國通信與信息行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供堅實的后備力量。

培養(yǎng)質(zhì)量/學(xué)生評價本專業(yè)以工程教育專業(yè)認(rèn)證保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重素質(zhì)教育。近五年，本專業(yè)學(xué)生在各類學(xué)生科技競賽中累計獲國家級獎勵20項，省級獎勵50余項；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲國家級立項8項、省級12項；本科生高水平期刊論文20余篇，獲專利2項。近年來本科畢業(yè)生就業(yè)率均在97%以上。

加大對外交流與合作，與保定市無線電管理局達(dá)成長期合作，每年開展科普活動3-5項。增強(qiáng)在校學(xué)生的國際化經(jīng)歷，與法國波爾多大學(xué)ESTIA工學(xué)院簽署聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。

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信息來源 | 河北大學(xué)教務(wù)處 相關(guān)學(xué)院

編輯 | 羅悅

責(zé)任編輯 | 劉佳