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為營造良好學術氛圍、加強學科交叉融合、促進學術交流合作。由學院10余位教師自發(fā)組織、共同發(fā)起了一個學術沙龍：【國家治理“鏡湖”論道】，沙龍本著“開放、包容、平等、合作”的理念，通過啟迪學術思想，表達學術觀點，打破學科、專業(yè)和團隊界限，促進學院教師之間的相互了解，營造兼容并包的學術討論平臺，共同推進學院學術共同體的繁榮發(fā)展。

【國家治理“鏡湖”論道】的第2期活動，將邀請四川大學公共管理學院劉銳副教授以“群眾路線何以促進有效治理”為題，坐而論道。

活動時間：2021年10月26日（周二）下午3點

地點：學院01313會議室

歡迎各位老師、同學參加，并成為“鏡湖”論道沙龍的一員！

【論道人簡介】 劉銳，男，四川大學公共管理學院副教授、碩士生導師。武漢大學中國鄉(xiāng)村治理研究中心研究員，成都市新時代基層社會治理現(xiàn)代化研究基地研究員。深入10多個省市基層調(diào)研500多天，已發(fā)表CSSCI論文近40篇，被權威資料轉載10余次。出版專著一部，參編教材一部，承擔國家級項目1項，其他縱向項目9項。

【論道主題簡介】

群眾路線何以促進有效治理

習近平總書記指出，“創(chuàng)新社會治理的核心是人”。作為活生生的獨特個體，現(xiàn)實中的群眾不僅受體制和機制約束，還是構建社會秩序的能動者。要滿足群眾美好生活向往，就要搞清楚村莊的發(fā)展治理過程，縷清楚群眾生活歷程和感受。有些地方推出基層治理創(chuàng)新，在帶來社會泛福利化強化“等靠要”心理的同時，還帶來“端起碗吃肉放下筷子罵娘”問題。我們將變遷的群眾生活作為分析對象，就是要探究生活治理問題是什么，分析群眾路線何以促進生活治理。

一、問題提出

二、群眾路線實踐的背景

1. 生活治理問題的出現(xiàn)

2. 制度建設與中心工作

三、群眾路線推動有效回應

1. 科層動員與基礎工作

2. 分類治理與專門工作

四、群眾路線賦能基層治理

1. 劃清邊界與激活自治

2. 社會動員與綜合治理

五、結論與討論

微信編輯：李翀

責任編輯：屈雅琪

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