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為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，落實“新文科”建設(shè)，廣東財經(jīng)大學華商學院文學院決定成立創(chuàng)意寫作教學與研究中心。12月8日下午，文學院創(chuàng)意寫作教學與研究中心暨荔湖劇社成立儀式于圖書館一樓第一會議室隆重舉行。

蒞臨本次儀式的嘉賓有：廣東省作家協(xié)會主席蔣述卓教授，廣東財經(jīng)大學華商學院副校長王列耀教授，文學院院長蘇桂寧教授，文學院副院長蔣家國教授、李保民教授，文學院大學語文與寫作部主任于丹丹副教授，文學院學工辦副主任何順發(fā)老師，文學院行政辦副主任張銘君老師。

副校長王列耀教授宣讀機構(gòu)成立文件，他強調(diào)，文學院發(fā)展迅速，創(chuàng)意寫作是學科建設(shè)的重要部分，創(chuàng)意寫作教學與研究中心的成立為文學院培養(yǎng)創(chuàng)意寫作人才提供了一個良好的平臺。他認為劇社的成立有助于活躍校園文化，并對荔湖劇社的后續(xù)發(fā)展表示期待。

李保民教授表示，創(chuàng)意寫作教學與研究中心的成立十分值得紀念，這代表著文學院學科建設(shè)組成部分的進一步完善。同時，他肯定創(chuàng)意寫作教學與研究中心的成立有助于培養(yǎng)學生寫作能力，增強文學院學生的競爭力，助力文學院培養(yǎng)高素質(zhì)人才。創(chuàng)意寫作教學與研究中心主任林宋瑜老師強調(diào)發(fā)展創(chuàng)意寫作教育是大勢所趨，中心未來將對內(nèi)對外產(chǎn)生良好的互動，并提出發(fā)展設(shè)想的三個方向：第一，從寫作出發(fā)的大灣區(qū)文學交流；第二，網(wǎng)絡(luò)與新媒體研究方向，研究自媒體寫作的方法；第三，虛構(gòu)與非虛構(gòu)寫作。中心副主任兼荔湖劇社社長黃厚斌老師闡述了荔湖劇社創(chuàng)立對學生的益處：一是，經(jīng)典戲劇的排演有助于學生加深對文學作品理解，同時培養(yǎng)學生的合作能力、表達能力和共情能力；二是，劇社設(shè)想一年舉辦一次話劇展演，既有高品質(zhì)的年度大戲，也有學生原創(chuàng)的短劇，共同提升校園文藝氛圍。廣東省作家協(xié)會主席蔣述卓教授提出三個建議：第一，現(xiàn)今高校應(yīng)培養(yǎng)融學科人才，教師在云技術(shù)視野下進行教學與研究，培養(yǎng)學生的新文科視野，使得學生成為復(fù)合型人才；第二，中心的發(fā)展要跟從社會實踐，與社會建立緊密的聯(lián)系；第三，大學寫作課要循序漸進，遵循不同寫作模式的規(guī)律，調(diào)動學生的興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力。創(chuàng)意寫作教學與研究中心主任林宋瑜老師強調(diào)發(fā)展創(chuàng)意寫作教育是大勢所趨，中心未來將對內(nèi)對外產(chǎn)生良好的互動，并提出發(fā)展設(shè)想的三個方向：第一，從寫作出發(fā)的大灣區(qū)文學交流；第二，網(wǎng)絡(luò)與新媒體研究方向，研究自媒體寫作的方法；第三，虛構(gòu)與非虛構(gòu)寫作。

蘇桂寧院長總結(jié)提出了兩點要求：第一，中心的后續(xù)工作需要快速有序地組織起來；第二，在中心的發(fā)展規(guī)劃方面，要學習各高校的成功經(jīng)驗，并借由創(chuàng)意寫作教學與研究中心培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。