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早晨9點(diǎn)到學(xué)院，晚上9點(diǎn)離開

上午學(xué)習(xí)，下午參訪，夜間讀書分享

從楊浦到嘉定，往返80公里路程

吸收行業(yè)新知，聆聽前沿思考

12小時的快節(jié)奏，身體和思想都在路上

這是復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營的首次整合實(shí)踐活動

針對有志于投身科創(chuàng)事業(yè)的復(fù)旦MBA學(xué)生，復(fù)旦管院特別開設(shè)“復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營”，將科創(chuàng)管理教育與MBA培養(yǎng)體系深度融合。在MBA核心課基礎(chǔ)上，學(xué)院為學(xué)生定制了原創(chuàng)、系統(tǒng)和注重實(shí)戰(zhàn)的科創(chuàng)課程，并通過科創(chuàng)企業(yè)參訪、科創(chuàng)先鋒論壇、科創(chuàng)讀書會等一系列整合實(shí)踐活動，助力學(xué)生把握科創(chuàng)趨勢、確立管理戰(zhàn)略、應(yīng)對實(shí)戰(zhàn)難題，支持學(xué)生實(shí)現(xiàn)管理和科創(chuàng)雙賦能。

10月28日是首期科創(chuàng)青干營同學(xué)們的第一個整合實(shí)踐活動日。復(fù)旦管院陸雄文院長親自帶領(lǐng)同學(xué)們參訪企業(yè)，鄭明副院長、復(fù)旦MBA項目主任馮天俊教授，科創(chuàng)青干營的學(xué)術(shù)導(dǎo)師錢世政教授、李緒紅教授、金立印教授、盧向華教授、羅妍教授、孫金云副教授等也參與到整合實(shí)踐活動的各環(huán)節(jié)中。

整合實(shí)踐活動日現(xiàn)場直擊

到研發(fā)生產(chǎn)第一線，

直觀體驗(yàn)，拓寬視野

上海微技術(shù)工業(yè)研究院是復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營企業(yè)參訪課程的第一站。同學(xué)們對首次深入科創(chuàng)企業(yè)一線的實(shí)踐課程報以極大的興趣和熱情。大家在參觀了國內(nèi)首條8英寸研發(fā)中試線后紛紛表示收獲很大，“增加了學(xué)習(xí)深度和直觀體驗(yàn)。”

上海微技術(shù)工業(yè)研究院（簡稱“上海工研院”）是2013年由上海市科委、嘉定區(qū)和中科院微系統(tǒng)所共同發(fā)起成立的上海市第一家研發(fā)與轉(zhuǎn)化功能型平臺。它的工藝研發(fā)平臺以“超越摩爾”8寸研發(fā)中試線為基礎(chǔ)。8寸線近5000平方米的潔凈室，可以全面開展表面硅、體硅、3D 微納加工技術(shù)以及新工藝、新器件、新系統(tǒng)的研發(fā)和量產(chǎn)。

參觀之后，李達(dá)同學(xué)說自己深刻感受到了目前國內(nèi)高科技硬件設(shè)備的研發(fā)和生產(chǎn)水平?？锓检o同學(xué)也表示，這有助于她打破認(rèn)知壁壘，了解國家的戰(zhàn)略和發(fā)展方向。曾嵩同學(xué)則對第一次真正踏入芯片生產(chǎn)一線感到非常興奮，表示自己對科創(chuàng)企業(yè)的認(rèn)知有了進(jìn)一步提升，“以后無論是繼續(xù)從事服務(wù)科創(chuàng)企業(yè)的工作，還是直接投身科創(chuàng)企業(yè)，課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動都將為我們提供良好的理論支撐和實(shí)踐體驗(yàn)?！?/p>

上海工研院及其所投科創(chuàng)企業(yè)將成為復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營實(shí)習(xí)基地，幫助同學(xué)們切實(shí)將課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到企業(yè)的實(shí)際管理及發(fā)展中。

打造科創(chuàng)生態(tài)圈，

校企合作，培養(yǎng)科創(chuàng)管理人才

復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營學(xué)生企業(yè)參訪的當(dāng)天，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院與上海微技術(shù)工業(yè)研究院正式達(dá)成戰(zhàn)略合作，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文教授和上海微技術(shù)工業(yè)研究院總經(jīng)理秦曦校友代表雙方簽署合作協(xié)議。

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院于2020年啟動科創(chuàng)戰(zhàn)略，率先提出“無科創(chuàng)，無未來”與“管理賦能科創(chuàng)”的理念，深度探索科創(chuàng)企業(yè)管理之道，培育面向科創(chuàng)時代的管理人才。與此同時，經(jīng)過多年高速發(fā)展，上海微技術(shù)工業(yè)研究院也日漸壯大，對更好培育與促進(jìn)技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)新，提升核心團(tuán)隊管理能力的需求日益迫切。

秉持資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，經(jīng)復(fù)旦管院校友、上海工研院總經(jīng)理秦曦提議，復(fù)旦管院與上海工研院決定簽署此次戰(zhàn)略合作協(xié)議，從人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作、科創(chuàng)管理理論研究等層面進(jìn)行深度緊密合作，為科創(chuàng)管理理論創(chuàng)新研究提供第一手企業(yè)實(shí)踐案例素材，雙方將攜手打造科創(chuàng)生態(tài)圈，共同助力中國科創(chuàng)事業(yè)發(fā)展。

簽約儀式上，復(fù)旦管院陸雄文院長在總結(jié)發(fā)言時強(qiáng)調(diào)，管理可以賦能科創(chuàng)，管理使得資本和技術(shù)的對接更有效率。掌握科技的人要學(xué)習(xí)管理知識，加之匹配的戰(zhàn)略選擇，方能真正有所產(chǎn)出。所有的競爭背后都是科學(xué)技術(shù)的競爭，只有將管理與科創(chuàng)真正結(jié)合起來，國家才有未來。

作為合作伙伴，上海工研院總經(jīng)理秦曦校友分享了“新微模式”科技成果轉(zhuǎn)化及其投資建設(shè)的工研院的發(fā)展歷史、當(dāng)前成果。他表示，新微不僅要聚焦世界前沿，驅(qū)動自主科研力量，還要協(xié)同多元融合，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)，更要轉(zhuǎn)化成果價值，最終實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)。希望在這一過程中能夠與復(fù)旦管院合作培養(yǎng)科創(chuàng)企業(yè)家，“把技術(shù)和人才有機(jī)結(jié)合起來，最終培育出行業(yè)龍頭企業(yè)。”

科創(chuàng)青干營的同學(xué)們見證了簽約儀式，復(fù)旦管院和上海工研院對人才培養(yǎng)的共識讓同學(xué)們非常振奮。更讓大家驚喜的是，簽約之后還有一場精彩的對話。

在復(fù)旦管院錢世政教授的主持下，復(fù)旦管院孫金云副教授、上海工研院總經(jīng)理秦曦校友、齊感科技首席執(zhí)行官董伯明，從戰(zhàn)略、實(shí)踐等方面，暢談了各自對中國科創(chuàng)企業(yè)發(fā)展的看法。精彩之處，掌聲不斷。

秦曦校友表示，中國目前不缺資金、市場和人才，且在智能制造、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、新能源、網(wǎng)聯(lián)汽車等方面的信息化和數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用都走在全世界前列。他相信辦法總比困難多，中國的科創(chuàng)企業(yè)定能闖出一片天空。

孫金云副教授從戰(zhàn)略視角進(jìn)行了分析，認(rèn)為國產(chǎn)科創(chuàng)企業(yè)需要發(fā)揮優(yōu)勢，做好自己擅長的事情，在其領(lǐng)域中擁有足夠的話語權(quán)和談判能力，產(chǎn)業(yè)的崛起就有機(jī)會實(shí)現(xiàn)。

董伯明則認(rèn)為，中國擁有集中力量辦大事的制度優(yōu)越性，即使一時遭遇風(fēng)浪，只要挺過逆境，未來的前途一定是光明的。

“拖堂”的必修課，

和腦力激蕩的科創(chuàng)讀書會

10月28日上午，同學(xué)們早早來到教室，參加復(fù)旦科創(chuàng)先鋒論壇。這是復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營整合實(shí)踐活動之一，也是一門必修課。本次課程圍繞“小芯片 大智慧”展開，由復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師閔昊主講，之后，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)系王安宇副教授和閔昊教授進(jìn)行對談。

從現(xiàn)代科技到科創(chuàng)公司管理，了解技術(shù)發(fā)展及商業(yè)應(yīng)用的現(xiàn)狀和趨勢，探討物聯(lián)網(wǎng)解決方案如何降本增效，同學(xué)們意猶未盡?！拔矣袃蓚€問題請教老師……”“老師，我有三個問題希望得到解答……”論壇計劃11:30結(jié)束，但同學(xué)們爭相提問，“拖堂”在所難免。在隨后趕赴上海工研院的大巴上，同學(xué)們一邊用漢堡簡餐，一邊仍在熱烈討論。

18:30，從嘉定回到國順路院區(qū)，匆匆用過晚餐，同學(xué)們又在19:00開始了晚間的“科創(chuàng)讀書會”。按“新一代信息技術(shù)與人工智能”“生物醫(yī)藥與大健康”“新材料、新能源、高端制造與裝備”三大賽道分組，本次大家分別閱讀的是《人機(jī)平臺——商業(yè)未來行動路線圖》《基因傳》和《創(chuàng)新的起源》。

每個賽道的同學(xué)以小組為單位進(jìn)行閱讀和分享。理清書本脈絡(luò)、加入行業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、結(jié)合工作實(shí)踐分享所得、選取重點(diǎn)篇章深入學(xué)習(xí)……大家從不同的角度展現(xiàn)自己的讀書心得。

時而筆記、時而探討，讀書的過程也是對某個知識領(lǐng)域重建理解的過程。讀書會之前，每個小組學(xué)員都需要完成不少于1500字的閱讀報告。學(xué)院還給每個賽道的同學(xué)都配備了學(xué)術(shù)導(dǎo)師和導(dǎo)讀團(tuán)隊。

通過現(xiàn)場學(xué)術(shù)導(dǎo)師的分析、總結(jié)及相互之間的交流，同學(xué)們又生發(fā)出許多值得思考的問題。大家也體會到了讀一本書，從“不知道”到“知道”，再到“不知道”的過程，這也將鞭策大家融會貫通，真正將書本中的理論付諸于實(shí)踐。