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?復旦管院馮天俊教授演講精彩回顧！

在新冠肺炎疫情的持續(xù)影響下，全球商業(yè)、經(jīng)濟都面臨著壓力與挑戰(zhàn)。與此同時，數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，元宇宙、云計算、大數(shù)據(jù)等高新技術(shù)創(chuàng)新方興未艾，一個不確定性加劇的時代已然到來。

面對這樣一個以“變”為特征的新時代，原有的體系和規(guī)律正在被不斷地顛覆打破，新生的模式和秩序還尚未建立。身處于其中的職場人士難免陷入迷茫與不安，難道“內(nèi)卷”、 “996”應該是職場人對抗焦慮的“新常態(tài)”？越來越多的職場人意識到，唯有不斷地學習和充電才是獲取核心競爭力，實現(xiàn)自我提升的關(guān)鍵。于是，主要針對職場人士管理能力系統(tǒng)學習的MBA項目成為他們進階之路必經(jīng)的能量補給站。與此緊密相連的商科人才的培養(yǎng)出現(xiàn)了新的變化，行業(yè)對精英管理人才的需求讓MBA教育站上了新風口。

為了滿足職場人士的學習需求以及企業(yè)對于新時代高端管理人才的需求，近日，作為中國首批招收MBA的高校復旦大學正式宣布MBA項目培養(yǎng)體系再次全新升級：通過創(chuàng)新課程體系、個性化學習體系以及全球行動力實踐體系，賦予學生應對未來“不確定性”的定力，培養(yǎng)其博學篤行、科創(chuàng)精神和持續(xù)發(fā)展三大核心素質(zhì)，塑造能夠改變世界、造福人類社會的未來商界領(lǐng)袖。

豐富學習價值系統(tǒng)

縱橫雙向全面升級

自1991年成立以來，復旦MBA逐漸形成了獨特的項目文化和培養(yǎng)體系，為中國經(jīng)濟社會30年多來的迅猛發(fā)展培養(yǎng)了一大批經(jīng)世致用的棟梁之才。但面向VUCA時代，工業(yè)時代的很多管理理論已不再適用。近年來，復旦MBA對全球頂級商學院培養(yǎng)體系做了深入而廣泛的調(diào)研，同時組織專家學者進行交流共創(chuàng)，結(jié)合中國經(jīng)濟的發(fā)展特點和管院自身的資源，對復旦MBA的培養(yǎng)體系進行了全面升級。

面向未來的課程體系升級是本次培養(yǎng)體系改革中的核心內(nèi)容。項目新增“未來發(fā)展模塊”課程，包括“環(huán)境、社會與治理（ESG)”、“組織行為學和領(lǐng)導力”、“數(shù)字化管理”三門必修課。這一模塊的增設是對原課程體系做出的一次重大變革，旨在幫助學生打造面向數(shù)字化變革時代下可持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)導力。此外，項目還依托復旦大學豐富的綜合學科資源，跨院聯(lián)合開設了“復旦人文系列選修課程”和“高科技與新產(chǎn)業(yè)系列課程”。

在此基礎上，為了讓學生擁有國際化的前瞻視角，復旦MBA整合了全球頂尖商學院資源，進一步深化彼此間的課程合作。項目新引入了美國麻省理工斯隆管理學院備受歡迎的四門學分選修課程，并開設了幾十門短期海外課程，其中包括美國耶魯領(lǐng)導力和戰(zhàn)略課程、英國倫敦商學院金融與投資課程、以色列戰(zhàn)略思維與創(chuàng)新課程以及美國硅谷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等。

面對疫情帶來的教學挑戰(zhàn)，復旦MBA迅速與國際一流商學院合作推出了線上海外教授講座以及線下本地企業(yè)參訪的混合教學模式，為同學們搭建起深度交流、拓展國際視野的平臺，為進一步提升學生的前瞻力與領(lǐng)導力開辟出途徑。在這方面的課程創(chuàng)新也在2022年被AACSB（國際商學院聯(lián)合會）評為年度“啟迪創(chuàng)新舉措獎”，并向全球商學院推廣中國復旦MBA經(jīng)驗。

緊跟經(jīng)濟社會發(fā)展的新趨勢和新特征，深挖當前職場人士的痛點難點，復旦MBA不斷豐富學習價值系統(tǒng)，持續(xù)推進課程體系建設，以必修課程為橫向拓展，以專業(yè)方向選修課程為縱向深化，幫助學生建立完整的知識結(jié)構(gòu)、拓展廣闊的國際視野、打造前瞻的思維理念、提升系統(tǒng)的學習能力，從而強化提升更全面的綜合能力。

定制個性化方案

以管理賦能科創(chuàng)

隨著新技術(shù)與商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)，企業(yè)對于人才的需求也越來越多元。復旦管院在對全球頂級商學院進行深入調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)，對于MBA學生的培養(yǎng)已經(jīng)越來越強調(diào)個性化、定制化。所以在此次課程體系升級中，復旦MBA特別對個性化的培養(yǎng)內(nèi)容同樣了重點迭代讓學生有更多的途徑來實現(xiàn)自我的超越發(fā)展。

第一針對全日制MBA方向，首次設置兩大定制化方向。在“投資與創(chuàng)業(yè)方向”中，項目會為學生提供相應的工具、方法、理論與實踐，幫助其解決在商業(yè)實踐中的諸多痛點。而“商業(yè)分析與管理方向”則緊密結(jié)合國際前沿發(fā)展趨勢，幫助學生展開基于數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化分析，在管理工作中做出更好的預判與決策。兩大定制化培養(yǎng)方向均整合了相應的實踐項目，開設合作伙伴MIT斯隆商學院的課程，全方位賦能學生的個性化培養(yǎng)。

第二針對非全日制MBA方向，設立“科創(chuàng)青干營”。當前，全球科技創(chuàng)新空前活躍、科技競爭日益加劇。中國正從科技創(chuàng)新大國向世界科技強國邁進。在中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展與學院科創(chuàng)教育戰(zhàn)略的雙輪驅(qū)動之下，項目將從非全日制MBA中選拔有志于投身科創(chuàng)事業(yè)的在讀學生選拔加入“復旦MBA科創(chuàng)青干營”。

入選“科創(chuàng)青干營”的學生將在完成第一學年MBA核心課程的基礎上，集中參與“科創(chuàng)青干營”的定制課程。定制課程將深度聚焦科創(chuàng)企業(yè)管理特點和內(nèi)涵，幫助學生理解科創(chuàng)企業(yè)的頂層設計、把握技術(shù)發(fā)展和應用趨勢、探索科創(chuàng)企業(yè)的職能管理與決策；還將通過原創(chuàng)、系統(tǒng)和注重實戰(zhàn)的課程體系設計不斷深化學生對科創(chuàng)本質(zhì)的理解，提升學生把握科創(chuàng)趨勢和商業(yè)機會的“判斷力”，理解科創(chuàng)企業(yè)成長規(guī)律的“洞察力”，應對科創(chuàng)企業(yè)面臨實際挑戰(zhàn)的“行動力”，以及賦能科創(chuàng)企業(yè)成長的“領(lǐng)導力”。

不僅如此，“科創(chuàng)青干營”還將根據(jù)相關(guān)賽道的不同特點，邀請“學者+科創(chuàng)企業(yè)家”構(gòu)成“雙導師”，為學生提供全面指導，使學生在科創(chuàng)賽道讀書會、企業(yè)參訪、科學和科創(chuàng)講座、商業(yè)挑戰(zhàn)賽和國際游學等整合實踐活動中真正有所學，有所悟。與此同時，“科創(chuàng)青干營”也將被納入學院日益壯大的科創(chuàng)生態(tài)圈，讓學生通過與科創(chuàng)企業(yè)家交流、項目實踐實習等方式，賦能職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)征程，在實現(xiàn)自我價值的同時更推動中國科創(chuàng)企業(yè)管理的研究、教育和應用，助力國家科創(chuàng)戰(zhàn)略落地。

直面企業(yè)實際挑戰(zhàn)

真正實現(xiàn)學以致用

MBA教育特別強調(diào)在傳授現(xiàn)代管理理論和方法的基礎上，通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓練等培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性實踐能力。

因此，復旦MBA項目始終致力于將實戰(zhàn)勵煉融入專業(yè)教育，秉持“學以致用，致用于學”的理念，不僅在課堂上強調(diào)理論聯(lián)系實際，還通過iLab商業(yè)挑戰(zhàn)賽、iLab商業(yè)咨詢項目、“聚勁杯”創(chuàng)業(yè)大賽等實踐活動，讓學生體驗行動學習的魅力，真正實現(xiàn)知行合一，全方位提升綜合能力。

其中，iLab商業(yè)咨詢項目是由復旦MBA學生和國際合作院校學生聯(lián)合組成咨詢小組，在學院老師的指導下開展專項咨詢或研究工作，幫助企業(yè)剖析實際問題，助力企業(yè)發(fā)展。iLab項目從2005年開創(chuàng)至今，已成功與252家中外企業(yè)成功開展了304個項目，起到了良好的教育效果和社會效應。在此基礎上，2022年復旦MBA又升級推出了復旦MBA iLab商業(yè)挑戰(zhàn)賽，面向在職MBA學生開設學分實踐選修課。通過魔鬼式訓練和激烈競賽模式，激發(fā)思維火花，探尋創(chuàng)造路徑，合作企業(yè)最終可獲得10-20組不同的課題解決方案。

“聚勁杯”創(chuàng)業(yè)大賽則是復旦MBA知名的特色實踐活動平臺之一，也是復旦MBA學生校友展示創(chuàng)業(yè)成果、接受創(chuàng)業(yè)指導的舞臺。2021年“聚勁杯”創(chuàng)業(yè)大賽共吸引了國內(nèi)150余所高校、近40所海外院校的創(chuàng)業(yè)精英們攜173個創(chuàng)業(yè)項目參賽，其中60%為科創(chuàng)類項目。

打破邊界、碰撞創(chuàng)新、學以致用，這正是復旦MBA搭建課外學習支持系統(tǒng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系等多種實踐平臺的價值所在。這一系列整合實踐項目將幫助學生筑牢責任意識，提升領(lǐng)導力水平及其他軟技能；同時集合復旦大學、合作企業(yè)以及校友伙伴等在內(nèi)的多方資源，共同為學生搭建起跨界多元的交流平臺，賦能學生的職業(yè)發(fā)展與終身學習。

全新升級后的復旦MBA培養(yǎng)體系總體上呈現(xiàn)三大特點，即前瞻性、個性化和實戰(zhàn)性。這不僅緊密呼應了社會以及職場人對于MBA教育的期待，更代表了中國MBA教育的未來趨勢和創(chuàng)新發(fā)展。面向數(shù)字化嶄新時代，復旦MBA將繼續(xù)以高度前瞻性和全局性的眼光，兼顧教育本質(zhì)與管理人才的個性化發(fā)展需求，整合全球優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)科創(chuàng)時代的領(lǐng)導者，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。

注：微信文章來自復旦MBA培養(yǎng)體系升級媒體報道