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“疫”路留學(xué)，談何容易？雖然全球性的新冠肺炎疫情仍未消退，但面向未來的學(xué)習(xí)與成長依然要繼續(xù)。為了讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)打破疫情限制、步入國際課堂，復(fù)旦MBA項(xiàng)目充分整合自身資源，協(xié)調(diào)各方、周密安排，一路為復(fù)旦MBAer的海外交換之旅保駕護(hù)航。

“來到復(fù)旦MBA，你就開啟了走向世界的征程?！痹趶?fù)旦MBA同學(xué)們心中，這絕不是一句夸張的描述。通過項(xiàng)目各類長、中、短期的海外交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，復(fù)旦MBA學(xué)生的足跡已先后遍及多所國際著名大學(xué)的商學(xué)院。他們因此而飛得更高、看得更遠(yuǎn)，迎來更多自我突破的可能。

走向世界的復(fù)旦MBAer，他們都有怎樣的故事和收獲？讓我們一起來聽聽！

馬琳 朱志軍

王昕剛 胡丹

早在讀大學(xué)時(shí)，馬琳就一直有去海外學(xué)習(xí)交流的想法。隨著年齡的增長，家庭事業(yè)的壓力撲面而來，原本以為不再可能實(shí)現(xiàn)的夢想，卻因?yàn)閺?fù)旦MBA而重燃希望?？朔恕耙徊ㄈ邸钡囊咔橛绊?，馬琳最終來到“世界音樂之都”維也納，在多瑙河畔完成了一場激動(dòng)人心的成長與蛻變。

WU

維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)

之所以選擇赴奧地利維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)求學(xué)，完全是出于對專業(yè)實(shí)力的考量。馬琳本身在供應(yīng)鏈管理崗位上工作多年，在她看來，“供應(yīng)鏈≠物流，供應(yīng)鏈管理是系統(tǒng)、復(fù)雜且極具挑戰(zhàn)的。”從專業(yè)角度進(jìn)行深入的研究和對比后，她對全球排名前三的維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)供應(yīng)鏈管理碩士專業(yè)所能提供的教育內(nèi)容充滿了信心。此外，這所大學(xué)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力支持，也讓她收獲良多。“各類科創(chuàng)類的講座和線上課程，讓我逐步摸清創(chuàng)新的規(guī)律，這些知識都能為我未來的征途保駕護(hù)航?！?/p>

身處音樂藝術(shù)之都，馬琳陶醉于這里文藝氣息十足的氛圍。閑時(shí)，她會(huì)獨(dú)自一人去美泉宮、美景宮、茜茜公主博物館和藝術(shù)史博物館轉(zhuǎn)悠，感受異域文化中美的熏陶?！俺酥请H火車，看看沿途的歐洲風(fēng)情，和新認(rèn)識的小伙伴們到附近的城市走走，也是特別好的放松方式?！?/p>

在海外生活數(shù)月，馬琳不斷地“打破舒適區(qū)”。從初來乍到的不知所措，到成為幫他人指路的向?qū)?；從在外國友人面前羞于開口，到勇敢自信地與各國同學(xué)侃侃而談；她自豪地表示“在這里的每一天都是成長”。馬琳堅(jiān)信學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，她一定會(huì)給自己交出一份滿意的答卷。

朱志軍曾就職于一家總部位于丹麥的知名船企，這段經(jīng)歷讓他對北歐產(chǎn)生了別樣的向往。在選擇海外交流學(xué)習(xí)地點(diǎn)時(shí)，他綜合考量了交換時(shí)長、院校地理位置和當(dāng)?shù)匾咔榍闆r等因素，最終鎖定了斯德哥爾摩大學(xué)商學(xué)院。

“斯德哥爾摩大學(xué)包容多元，在人文社科及商科上享有盛譽(yù)。它與瑞典其他幾大院校都有合作，這讓我的課程選擇面十分廣闊，交叉合作的課程能為我提供看待事物的多元視角?！?/p>

校園掠影

讓朱志軍印象最深的是一門三校聯(lián)合舉辦的創(chuàng)業(yè)課程。他所在團(tuán)隊(duì)中的五名成員分別來自不同的大學(xué)，在專業(yè)背景上存在較大的差異性。但大家僅在組隊(duì)后的一個(gè)月內(nèi)，就結(jié)合自身行業(yè)知識，碰撞出了全新的商業(yè)想法。團(tuán)隊(duì)選擇圍繞“具有季節(jié)性和濃厚西方文化色彩的主題——圣誕樹租賃服務(wù)”展開商務(wù)策劃，不僅彌補(bǔ)了瑞典當(dāng)?shù)厥袌龅目瞻c(diǎn)，還充分結(jié)合了科創(chuàng)的元素，最終發(fā)展出“輕資產(chǎn)類型的平臺(tái)雙邊模式”。

“我們的項(xiàng)目既能解決供應(yīng)商因圣誕樹生長周期長帶來的庫存問題，又能解決客戶購買真圣誕樹價(jià)格高、節(jié)后處理難的痛點(diǎn)，同時(shí)還有益于森林環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展?！敝熘拒娫趯?chuàng)業(yè)點(diǎn)子從無到有的落實(shí)過程中，直觀地感受到來自不同文化背景的同學(xué)們思維方式上的差異。從視野到能力的全面提升，給了他游學(xué)過程中最大的驚喜，也在無形中拓展了他學(xué)習(xí)體驗(yàn)的深度與廣度。

極光之行

在通信設(shè)備領(lǐng)域從事研發(fā)工作16年之久的胡丹，戲稱自己為“女碼農(nóng)”。因?yàn)樵缇蛯θ鸬涞膭?chuàng)意性公司有所耳聞，并且對該國度自動(dòng)駕駛、人工智能和云計(jì)算等新興技術(shù)關(guān)注已久，她想借著復(fù)旦MBA海外交流的機(jī)會(huì)去親身感受當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，探索前沿科技的神奇魅力。

Stockholm School of Economics

“出國交換學(xué)習(xí)是一次難得的人生經(jīng)歷，不僅可以開拓眼界，還能與來自不同國家和不同文化背景的師生們進(jìn)行交流。對于這趟未知的旅程，我充滿了期待?！北M管疫情尚未消退，目前胡丹只能參與線上學(xué)習(xí)，但她還是抓緊一切機(jī)會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行線下的交流和討論。

管院熊游

斯德哥爾摩

學(xué)習(xí)之余，她還主動(dòng)探索散落在斯德哥爾摩城市里大大小小的各種博物館，對斯德哥爾摩的風(fēng)土人情和瑞典的基本情況有了全面的認(rèn)知。其中最讓她難忘的要數(shù)在斯堪森島參觀露天博物館的經(jīng)歷了。“民俗類的博物館包羅萬象，你既可以看到19世紀(jì)市鎮(zhèn)的完整面貌，也可以看到各種奇特的野生動(dòng)物?！?/p>

在融入當(dāng)?shù)匚幕倪^程中，胡丹不僅學(xué)習(xí)了瑞典語，還與來自不同國家的同學(xué)們一起做飯、品嘗各國美食，積極向海外友人“安利”筷子、煎餃和老干媽。這些都極大地豐富了她的生活。“在跨文化交流中難免會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但我最大的收獲是學(xué)會(huì)從不同的視角出發(fā)去思考問題的解決方案。更重要的是，當(dāng)?shù)厣钭屛覐?qiáng)烈地感受到中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)對大眾生活所帶來的顛覆性力量?！彼@樣總結(jié)道。

“誰要是厭倦了倫敦，誰就是厭倦了生活。”英國作家塞繆爾·約翰遜的這句名言曾讓王昕剛深受觸動(dòng)。他懷抱著對《劇院魅影》、英國足球、博物館和藝術(shù)中心，以及對泰晤士河畔夕陽的憧憬和向往，選擇進(jìn)入帝國理工商學(xué)院進(jìn)行海外交流學(xué)習(xí)?！皞惗啬軡M足你對現(xiàn)代城市的一切想象。這里的生活總是帶給我源源不斷的熱情和驚喜?！彼@樣說道。

Imperial College London

作為一名擁有“汽車+互聯(lián)網(wǎng)”雙重行業(yè)背景的學(xué)生，王昕剛非常喜愛帝國理工商學(xué)院鼓勵(lì)科技創(chuàng)新的氛圍，課堂上多元背景的同學(xué)們之間碰撞出的精彩火花也讓他十分興奮?！霸凇断M(fèi)者行為學(xué)》這門課上，我們研究了如何在歐洲推廣智能沖水馬桶的課題。有位印度同學(xué)說他們?nèi)鐜檬纸鉀Q’，感覺不是很衛(wèi)生。諸如此類的文化差異能讓我們的思考更加深入、全面?！?/p>

除課堂學(xué)習(xí)外，王昕剛的業(yè)余生活非常豐富多彩。他開車數(shù)千英里，訪遍了英格蘭、蘇格蘭、威爾士和愛爾蘭的各處美景，不僅結(jié)識了不少有趣的本地朋友，還看了歐洲杯決賽，親眼見到英國首相鮑里斯·約翰遜和萬人迷貝克漢姆。這些都極大地開拓了他的視野，帶給他前所未有的成長。“疫情不是魔鬼、課業(yè)也并非負(fù)擔(dān)、旅行中有冒險(xiǎn)也有溫情的一面，我學(xué)著和過去那個(gè)急躁且略顯自負(fù)的自己和解，和生活把酒言歡。”

搶到唯一一張回國機(jī)票的喜悅、回國前健康碼變黃聯(lián)系大使館的奇妙體驗(yàn)、親眼觀察英國人如何在“全民免疫”的政策下與疫情共處，這些都讓王昕剛感到：“海外交流讓我的MBA學(xué)習(xí)價(jià)值最大化。它給了我一個(gè)在多元環(huán)境里盡情擁抱未知的機(jī)會(huì)?！?/p>

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他們當(dāng)下正經(jīng)歷的一切，或許也是你所渴望的未來。攜手復(fù)旦MBA，讓我們一起以世界為課堂，讓成長突破邊界！

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