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導(dǎo)讀：

在2021年8月19日復(fù)旦大學(xué)EMBA2021級(jí)開(kāi)學(xué)典禮上，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)EMBA項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任陸雄文教授以“五個(gè)要求”為主題做了精彩的演講。他希望學(xué)生從后疫情時(shí)代、科創(chuàng)時(shí)代、知識(shí)分子、復(fù)旦管院、學(xué)生身份轉(zhuǎn)換五個(gè)角度要求自己，期待大家以復(fù)旦為新的成長(zhǎng)平臺(tái)，成就大家對(duì)夢(mèng)想的追求！

要勇敢地發(fā)出自己的光

陸雄文

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)

復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系教授、博導(dǎo)

復(fù)旦大學(xué)EMBA項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任

1

“后疫情”時(shí)代的要求

Requirement

當(dāng)今世界局勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，新冠疫情將促使我們邁入“后疫情”時(shí)代。

這是一個(gè)非常嚴(yán)峻的時(shí)代，對(duì)所有中國(guó)人都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是一個(gè)重大的機(jī)會(huì)。疫情前、后兩個(gè)時(shí)代的環(huán)境大不相同，“后疫情”時(shí)代主要有三大特征：

第一、疫情加劇了以中國(guó)為代表的發(fā)展中國(guó)家與世界發(fā)達(dá)國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)和博弈。因?yàn)橐咔樽屖澜缱兊梅忾]、分化，矛盾沖突因此更加激烈和凸顯。西方發(fā)達(dá)國(guó)家基于歷史、文化和價(jià)值觀的共識(shí)實(shí)現(xiàn)了某種程度的內(nèi)在整合，重新“團(tuán)結(jié)”起來(lái)，因而我們面臨的國(guó)際政治形勢(shì)變得更加復(fù)雜和艱巨。

第二、世界政治、經(jīng)濟(jì)的秩序?qū)⒈恢厮堋Ｒ悦绹?guó)為代表的西方發(fā)達(dá)國(guó)家將對(duì)國(guó)際規(guī)則、國(guó)際組織進(jìn)行重新定義和整合，未來(lái)我國(guó)在世界各大國(guó)際組織的話語(yǔ)權(quán)、影響力、參與作用都將會(huì)發(fā)生變化，疫情前后我們經(jīng)受的壓力也將會(huì)有很大不同，我們參與世界競(jìng)爭(zhēng)或?qū)⒏冻龈蟮拇鷥r(jià)。

第三、我們的科技創(chuàng)新之路將遭遇嚴(yán)重阻礙。今天在中國(guó)致力于科創(chuàng)實(shí)踐的科創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人，不少有過(guò)在美國(guó)或者其他發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)習(xí)、研究、工作、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。今后西方主要國(guó)家和主要科研機(jī)構(gòu)對(duì)來(lái)自中國(guó)的學(xué)者、學(xué)生將采取更嚴(yán)格的審控措施，直接拒絕申請(qǐng)的情況已經(jīng)發(fā)生。在這種情況下，我們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了培養(yǎng)、激勵(lì)、支持未來(lái)的優(yōu)秀科創(chuàng)人才了嗎？

“后疫情”時(shí)代，同學(xué)們不僅需要懂得國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)秩序，多元文化的變遷和演進(jìn)趨勢(shì)，而且要作為民間的使者去促進(jìn)跨文化、跨民族、跨國(guó)界的交流和溝通。在這方面，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院一直都有著非常深厚的傳統(tǒng)。過(guò)去二十多年我們矢志不渝地向全世界學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí)和思想，持之以恒地致力于培養(yǎng)具有全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)導(dǎo)人才。只有建立了全球的視野，才能站在更高的高度來(lái)看待和研判世界大形勢(shì)、大格局及其演進(jìn)的趨勢(shì)。

科創(chuàng)時(shí)代的要求

Requirement

科創(chuàng)時(shí)代已經(jīng)撲面而來(lái)。

2

以往的科技革命通常先是在某一個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)技術(shù)突破，進(jìn)而產(chǎn)生一種新的技術(shù)應(yīng)用、形成一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，然后慢慢滲透、擴(kuò)散、影響其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這個(gè)過(guò)程是漸進(jìn)的過(guò)程，需要三年、五年乃至二三十年和更長(zhǎng)時(shí)間。但是，這一輪的科技革命的顯著特征是各個(gè)賽道同時(shí)迸發(fā)、齊頭并進(jìn)，同時(shí)又相互交叉、相互交融，某一個(gè)領(lǐng)域的科技突破都需要來(lái)自其他領(lǐng)域的技術(shù)支撐，反過(guò)來(lái)又會(huì)支持其他領(lǐng)域技術(shù)的改進(jìn)、完善、發(fā)展。在因特網(wǎng)和人工智能技術(shù)之上，高端裝備、生物醫(yī)藥、新材料等各方面的技術(shù)交融效果不再是算術(shù)級(jí)的求和，而是指數(shù)級(jí)的疊加，形成更大的爆發(fā)力，產(chǎn)生更強(qiáng)的顛覆。每一項(xiàng)技術(shù)的突破和產(chǎn)業(yè)化，都可能形成上百億、千億，乃至上萬(wàn)億的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。這是中國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展真正的動(dòng)力所在。

新一輪技術(shù)革命必將會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的結(jié)構(gòu)沖擊和發(fā)展驅(qū)動(dòng)。從整個(gè)世界人類歷史發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，技術(shù)的擴(kuò)散是一個(gè)非常自然的擴(kuò)張過(guò)程，沒(méi)有意識(shí)形態(tài)的干擾，也沒(méi)有政治偏見(jiàn)的打壓，又很難用貿(mào)易規(guī)則來(lái)限制它。但有時(shí)科技的擴(kuò)張速度可能會(huì)遇到人為的阻礙，希望政治家們可以用大的智慧去促進(jìn)技術(shù)成果擴(kuò)散，從而達(dá)到人類的共享、共惠，進(jìn)而成為下一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力。

大家要了解和理解科創(chuàng)時(shí)代對(duì)于我們每個(gè)人、每個(gè)企業(yè)、每個(gè)產(chǎn)業(yè)的影響。身處科創(chuàng)賽道上的同學(xué)們，要真正理解科技跟管理是驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展的雙引擎，缺一不可?？茖W(xué)家出身的創(chuàng)業(yè)者，其技術(shù)成果沒(méi)有管理賦能，就難以做成大的產(chǎn)業(yè)；今天技術(shù)產(chǎn)業(yè)化背后的商業(yè)邏輯和路徑同傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已大不相同，所以身為管理者更需要重新學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和理解管理對(duì)科創(chuàng)的意義和價(jià)值，同時(shí)包括管理本身的創(chuàng)新。

3

知識(shí)分子的要求

Requirement

進(jìn)入學(xué)校，大家學(xué)習(xí)的是系統(tǒng)化、體系化的管理知識(shí)，是商業(yè)實(shí)踐背后的理論邏輯和基礎(chǔ)。而不是某個(gè)人、某家企業(yè)的某一套商業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入學(xué)校，成為一名在讀研究生意味著什么？你們要有士大夫風(fēng)格，要有學(xué)識(shí)和學(xué)養(yǎng)，要在自己專業(yè)領(lǐng)域里有影響力，要能夠?qū)W以致用，還要在更大范圍內(nèi)可分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想。在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也為企業(yè)、社會(huì)創(chuàng)造精神財(cái)富、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。

這次疫情給我們的一個(gè)重大啟示，就是要尊重理性、尊重專業(yè)、尊重科學(xué)。中國(guó)有效地防控了疫情，我們反應(yīng)及時(shí)、行動(dòng)迅速，沒(méi)讓疫情大面積擴(kuò)散，正常的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)秩序較少受到影響，但在這個(gè)過(guò)程中也付出了不少的成本，也有一些非理性、反科學(xué)乃至反人性的扭曲現(xiàn)象混雜其中。

知識(shí)分子應(yīng)該有的人格和品德，我的理解是不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)，實(shí)事求是，尊重科學(xué)。前幾天，很多人都在支持和維護(hù)張文宏醫(yī)生，這是理性的光芒、人性的光芒，也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。在非常復(fù)雜甚至有點(diǎn)灰暗的時(shí)刻，在急需看清未來(lái)的時(shí)刻，這個(gè)光芒將給社會(huì)一個(gè)正確的指引。我也參與到這樣一種人性光芒的擴(kuò)散和傳播當(dāng)中。作為一個(gè)知識(shí)分子，這是我的良心和責(zé)任所在。我們是在維護(hù)專業(yè)、維護(hù)理性、維護(hù)規(guī)則。張文宏本身就是一個(gè)堅(jiān)持專業(yè)、講真話的人、是中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的代表。如果講假話、講敷衍的話，這個(gè)社會(huì)不會(huì)是一個(gè)光明的社會(huì)，也不是一個(gè)有光明未來(lái)的社會(huì)。

大家來(lái)復(fù)旦，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要提高的是涵養(yǎng)、視野和格局?！爸?，方能致道”很有道理。大道至簡(jiǎn)，“道”最后都相通。我們努力學(xué)習(xí)，在吸取能量和光明的同時(shí)，我們也要勇敢地發(fā)出自己的光，盡管個(gè)人的光可能很微弱，但它一定是有用的。所以，大家回到學(xué)校來(lái)讀書(shū)、讀研究生，拿碩士學(xué)位，這不僅是一份成就，也是一份使命和擔(dān)當(dāng)，你們要成為可以引領(lǐng)一家企業(yè)、一個(gè)產(chǎn)業(yè)和整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹R(shí)分子。

復(fù)旦管院的要求

Requirement

管理學(xué)院的教授可謂學(xué)貫中西。

4

他們幾乎百分之百都擁有管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們都能夠?qū)W以致用、帶領(lǐng)大家撥開(kāi)迷霧看本質(zhì)，從實(shí)踐案例當(dāng)中總結(jié)提煉，提點(diǎn)大家。

在向老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要向同學(xué)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這非常重要。復(fù)旦大學(xué)EMBA提出“二人行，必有我?guī)煛?。學(xué)生在課堂向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)；在課外向嘉賓、企業(yè)家學(xué)習(xí)；我們還會(huì)帶著大家去考察企業(yè)、實(shí)地學(xué)習(xí)。

管理學(xué)院還有一些與眾不同的地方，大家要多參與：

一是廣泛的國(guó)際交流學(xué)習(xí)：如果不是受疫情影響，我們每年都有七八個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)奔赴美國(guó)和歐洲考察學(xué)習(xí)，我們也會(huì)接待很多海外來(lái)交換的學(xué)生，如果你有興趣參與其中，對(duì)開(kāi)拓視野、感受中西文化的異同大有裨益。

二是深入的業(yè)界交流學(xué)習(xí)：我們會(huì)請(qǐng)很多企業(yè)家、行業(yè)領(lǐng)袖來(lái)做分享，會(huì)帶大家去深入地考察企業(yè)，了解企業(yè)的實(shí)踐、探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道。

三是獨(dú)到的人文系列講堂：EMBA項(xiàng)目的“君子知道”人文商道講堂會(huì)請(qǐng)到復(fù)旦文、史、哲學(xué)科領(lǐng)域的著名教授來(lái)給大家上課，這是我們?yōu)榇蠹议_(kāi)設(shè)的重要的第二課堂，大家可以在與大家名士面對(duì)面的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，提升人文素養(yǎng)。

此外，我們一直重視創(chuàng)新?？苿?chuàng)戰(zhàn)略就是我們的創(chuàng)新戰(zhàn)略之一。我們有很多創(chuàng)新實(shí)踐，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光去創(chuàng)新。學(xué)院一直在實(shí)踐、也可以以此總結(jié)過(guò)去二十年、展望未來(lái)二十年的一個(gè)重要的理念，就是我們一直在做未來(lái)正確的事情，而不只做當(dāng)下正確的事情。

希望大家在入學(xué)之后，慢慢去體會(huì)、享受和理解管理學(xué)院，學(xué)院會(huì)給大家?guī)?lái)很多的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和歷練的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，身在其中，你要積極觀察、思考，不僅要做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者，還要做一個(gè)積極的分享者，也要樂(lè)于接受大家的反饋乃至挑戰(zhàn)，在此過(guò)程中得到成長(zhǎng)與提高。

5

身份轉(zhuǎn)換后的

學(xué)習(xí)要求

Requirement

進(jìn)入復(fù)旦學(xué)習(xí)，這是一次重要的身份轉(zhuǎn)換。

你要有這樣的決心，要通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)改變和提升自己，你也要為此全力以赴，你要相信這是你這一生中最值得、最有回報(bào)的投資。

所以你走進(jìn)校門(mén)，要盡快把自己以往的經(jīng)驗(yàn)打包，以空杯心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)模式。你要為此投入你的時(shí)間、精力，心力。你的投入越多，收獲越多。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你要提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)以致用的能力。培養(yǎng)起好的學(xué)習(xí)能力，才會(huì)更有效地學(xué)習(xí)，才會(huì)知道怎么學(xué)，怎么消化吸收新知識(shí)，才會(huì)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。

學(xué)院對(duì)每一屆學(xué)生、對(duì)每一位同學(xué)都非常尊重和重視。我們希望成就每個(gè)同學(xué)，成就每個(gè)同學(xué)背后的幾百人、幾千人的企業(yè)，乃至成就社會(huì)。我知道老師們和同事們面對(duì)新一屆學(xué)生都會(huì)知道重任在肩，他們一定會(huì)全情投入，把課上好、把各項(xiàng)工作策劃好、組織好，讓大家全心享受學(xué)習(xí)時(shí)光，享受在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的快樂(lè)。期待大家以復(fù)旦為新的成長(zhǎng)平臺(tái)，成就大家對(duì)夢(mèng)想的追求！