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【MBAChina網(wǎng)訊】面對教育的新需求及科技的發(fā)展，教育產(chǎn)業(yè)的投資有哪些機(jī)會(huì)？國際化人才的培養(yǎng)又應(yīng)注重哪些方面？圍繞“教育管理與發(fā)展新未來”的主題，2018復(fù)旦大學(xué)EMBA同學(xué)會(huì)年會(huì)產(chǎn)業(yè)論壇·教育產(chǎn)業(yè)專場邀請來自教育界的專業(yè)人士進(jìn)行分享。

以下內(nèi)容選自現(xiàn)場速記

教育投資的現(xiàn)狀及機(jī)會(huì)

汪鳴

海亮教育集團(tuán)董事會(huì)主席兼CEO

教育資產(chǎn)證券化未到中場

未來初中、高中、大學(xué)新生人數(shù)差不多都有10年左右的快速增長期，人口紅利還在釋放，加上城鎮(zhèn)化水平才達(dá)到58.5%，未來還將處于高峰階段，中國家庭人均教育支出穩(wěn)定增長，教育的空間、市場的空間足夠大。

目前我國公辦教育資源機(jī)會(huì)有限，公共教育支出占GDP的比重維持在3%-4%，發(fā)達(dá)國家在5%-6%，我們是低的，而且人均公共教育支出約300美元，發(fā)達(dá)國家基本上在2000美元左右，短板只能通過民辦教育來補(bǔ)齊。近年來政府鼓勵(lì)民間資本投入教育行業(yè)，民營教育熱度飆升，根據(jù)弗若斯特沙利文報(bào)告，在校人數(shù)從2013年的3310萬人增加至2017年的4270萬人，2022年將達(dá)到5760萬人，年復(fù)合增長率高達(dá)6%。

今年民辦教育資本市場是“政策年”，首先是2月份的《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)家庭校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，之后8月10日司法部發(fā)布《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例（修訂草案）（送審稿）》，到了8月22日，《規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展意見》也出臺(tái)了。特別是11月15日“學(xué)前*”完全顛覆了很多人的認(rèn)知和判斷，學(xué)前教育資本市場化受到政策嚴(yán)格限制。

為什么大家要選擇上市？主要考慮發(fā)展、品牌、社會(huì)效益、知名度等。教育在國外融資手段很多，比如債券、*、投資收益、IPO上市，也有通過學(xué)費(fèi)和私募融資，而國內(nèi)資金來源的途徑卻比較窄，若上市后可以打通所有融資通道，上市以后銀行會(huì)來找你，可以快速做大做強(qiáng)。

宏觀經(jīng)濟(jì)走弱形勢下，教育產(chǎn)業(yè)的逆周期性將更為顯著。教育投資要尋求長期發(fā)展和短期利益的最佳平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)增長。在企業(yè)選擇投資人方面，需要找對教育本質(zhì)有清醒認(rèn)識(shí)、對教育事業(yè)充滿情懷的投資人，能堅(jiān)持教育事業(yè)、具備產(chǎn)業(yè)思維的投資人，擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力的投資人。

推薦五個(gè)投資細(xì)分行業(yè)：一是早教市場，根據(jù)國盛證券研究所測算出2017年這個(gè)市場規(guī)模為1400億，2023年會(huì)有3000億，復(fù)合增長率是16%。二是職業(yè)教育，據(jù)教育部資料及沙利文報(bào)告顯示，中國職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)計(jì)于2022年將達(dá)到人民幣10623億元。三是國際教育，2017年中國留學(xué)生人數(shù)首次突破60萬人，相比2016年增長11.7%，近10年復(fù)合增長率超15%。四是在線教育，根據(jù)弗若斯特沙利文報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，課外輔導(dǎo)及備考市場，預(yù)計(jì)2022年將繼續(xù)增長為10,537億元，并繼續(xù)保持10.7%的高年復(fù)合增長率。五是素質(zhì)教育，作為K12校外培訓(xùn)的一大分支，將享受政策利好。

全教育行業(yè)是一個(gè)天花板極高、現(xiàn)金流極好，持續(xù)性極強(qiáng)的抗周期產(chǎn)業(yè)，需求旺、賽道多，是最適合價(jià)值投資者深入挖掘的產(chǎn)業(yè)之一。教育資產(chǎn)證券化未到中場，在政府教育政策趨嚴(yán)趨緊的前提下，教育企業(yè)要規(guī)范運(yùn)作，對教育投資人來說市場仍有結(jié)構(gòu)性的投資機(jī)會(huì)。

鄭文丞

海風(fēng)教育創(chuàng)始人兼CEO

用科技和愛普及“因材施教”

課業(yè)輔導(dǎo)需求存在的長遠(yuǎn)性比較明顯，趨勢不會(huì)改變，當(dāng)前有4000多億人民幣的規(guī)模，過去10年的增長非常穩(wěn)定，每年有20%以上的復(fù)合增長。

目前教育培訓(xùn)行業(yè)大致分為兩部分：一種是大班課，一種是個(gè)性化教學(xué)。個(gè)性化教學(xué)在過去10年當(dāng)中的增長快于這個(gè)行業(yè)平均水平，原因在于個(gè)性化教學(xué)以前存在于大學(xué)生家教，但是機(jī)構(gòu)化形勢較少，過去10年享受了行業(yè)紅利。

中小學(xué)課業(yè)個(gè)性化輔導(dǎo)有千億的規(guī)模，但這個(gè)細(xì)分行業(yè)的在線化去年只有1%，今年在3%左右，在未來3-5年滲透率將快速提升到20%以上。預(yù)測未來3-5年這個(gè)行業(yè)將迎來500億的規(guī)模。

一對一在線中小學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)有三個(gè)好處：一是打破時(shí)空局限。二是點(diǎn)亮教學(xué)黑盒，（作為消費(fèi)者給孩子報(bào)名的時(shí)候，自己不是用戶，孩子是用戶，這是一個(gè)典型的消費(fèi)者和用戶分離的行業(yè)）。三是技術(shù)改造供給。AI對于培訓(xùn)教育行業(yè)，人工智能有一個(gè)前提條件是有高質(zhì)量的大規(guī)模的數(shù)據(jù)可以應(yīng)用，而在線教育可以做到百萬級(jí)的課程中每一堂課發(fā)生所有的行為日志都被記錄。

因材施教這個(gè)概念，孔子兩千多年前就提了，但是很難普及，教師資源太稀缺。今后如果能夠把個(gè)性化教學(xué)普及到所有的學(xué)生當(dāng)中去，是有價(jià)值的。

教育方式與人才培養(yǎng)

吳子健

上海民辦包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長

培養(yǎng)具有國際視野的學(xué)生

前段時(shí)間，備受矚目的“哈佛招生歧視亞裔案”在波士頓聯(lián)邦地區(qū)法院開審。雖然哈佛大學(xué)一再否認(rèn)指控，但這起訴訟案卻獲得了近百亞裔組織以及美國司法部的支持。從表面上看，這起案件是大學(xué)招生的公平問題，但究其實(shí)質(zhì)，是教育觀念和人才觀念問題。在亞裔因SAT分?jǐn)?shù)高而不被錄取、起訴美國大學(xué)招生不公平時(shí)，美國已有上千所高校取消提交SAT/ACT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績的規(guī)定。對于亞裔學(xué)生、家長來說，必須意識(shí)到，教育的價(jià)值是為培養(yǎng)合格的人與人才，而非培養(yǎng)考生。

在培養(yǎng)國際化學(xué)生方面，教育界人士更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維能力。我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)等學(xué)科取得了優(yōu)異成績，但是不得不承認(rèn)，他們在批判性思維、閱讀理解、創(chuàng)新發(fā)展等方面還有待進(jìn)一步提高。

教育國際化浪潮為中國的國際化教育帶來了一定機(jī)遇和挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年全國新增認(rèn)證國際學(xué)校87所，創(chuàng)近年新高，年增長率達(dá)11.85%。隨著國民經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升和國人國際視野不斷擴(kuò)大，中國家庭對留學(xué)的需求不斷增加，對優(yōu)質(zhì)K12教育的渴望也愈發(fā)強(qiáng)烈。此外，對于國際學(xué)校和國際課程的接受度也逐漸加強(qiáng)。2018年中國大陸地區(qū)國際學(xué)?？倲?shù)量為821所，增長率12%；民辦國際學(xué)?？倲?shù)占比首次超過一半，達(dá)52%。整體呈現(xiàn)出高增長、嚴(yán)規(guī)范、重品質(zhì)的發(fā)展趨勢。在新增學(xué)校已知民間投資方中，教育集團(tuán)占比43%，而非教育集團(tuán)占比57%。民辦教育成為行業(yè)主要增長點(diǎn)，更多企業(yè)將目光轉(zhuǎn)向國際教育行業(yè)。

從目前中國大陸地區(qū)國際學(xué)校的分布情況來看，仍然以*城市為主。在*城市穩(wěn)扎穩(wěn)打地鍛造國際教育口碑和成果的同時(shí)，二、三線城市民辦教育發(fā)展也逐漸起步加速。2018年廣東、上海、江蘇、北京地區(qū)的國際學(xué)校數(shù)量位居前四，均超過80所。其中，廣東位居首位，超130所。上海獲得各類國際認(rèn)證的國際化學(xué)校近110所。越來越多國際學(xué)校希望能夠進(jìn)入雙語教育的領(lǐng)域，這將是一個(gè)“大浪淘沙、優(yōu)勝劣汰”的過程，在這一教育本土化創(chuàng)新過程中，教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)以及課程建設(shè)，對學(xué)生的研究將非常關(guān)鍵。

應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的國際化人才？

以包玉剛學(xué)校為例。一是要具備優(yōu)秀的品格。二是要具有國際視野。保有充分的民族自信，能夠?yàn)閷W(xué)生將來面對國際化環(huán)境提供強(qiáng)勢競爭力。2016年，包校舉辦了海外升學(xué)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（OACAC）首屆區(qū)域會(huì)議，共58所大學(xué)代表出席了本次會(huì)議。會(huì)上，美國一所常青藤學(xué)校的招生官告訴我們：“有些中國的留學(xué)生，對本國文化沒有認(rèn)同感，這樣的學(xué)生是我們不歡迎的。”三是要具備良好的雙語能力。語言學(xué)習(xí)就像長跑。培養(yǎng)雙語能力，不能僅僅依靠詞匯和語法，而要進(jìn)行廣泛的閱讀。四是要“學(xué)有所長，學(xué)有所?！薄?/p>

另外，我們還十分重視保護(hù)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境。其中，保護(hù)每個(gè)孩子的好奇心是十分重要的一環(huán)。在每個(gè)新生入學(xué)的第一堂課上，教師都會(huì)問他們這樣三個(gè)問題：你與別人一樣嗎？你有什么不一樣？你喜歡與別人不一樣嗎？