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【MBAChina網(wǎng)訊】

在中國建設(shè)銀行從事三年固定資產(chǎn)評估和風(fēng)險控制工作之后，何崢煒辭掉工作，報考了復(fù)旦的S3 Asia MBA項目。

從眾人艷羨的體制內(nèi)跳脫出來，找尋新的突破，是何崢煒反復(fù)思量后的重要決定。

“工作三年，銀行里的信貸、風(fēng)控等工作都已經(jīng)學(xué)會了，我那時才25歲，并不想被定型。于是抱著挑戰(zhàn)自我的目標，報考了復(fù)旦的S3 Asia MBA。

這是一個很好的決定，到現(xiàn)在，我依然建議本科畢業(yè)3-5年的年輕人可以選擇MBA，因為這正是他們敢闖無畏的時光?！?/p>

唯一拿A的中國學(xué)生

“我本科是浙江大學(xué)畢業(yè)，因此在選擇MBA時，也力求攻讀國內(nèi)最好的項目。而之所以選擇復(fù)旦的S3 Asia MBA，主要這個項目由亞洲三個國家的三所頂尖大學(xué)合辦，匯集了多國同學(xué)，非常國際化。”

在何崢煒的班上，有三分之一的中國學(xué)生、三分之一的韓國學(xué)生，還有來自印度、新加坡，美國和馬來西亞的同學(xué)。這與何崢煒之前所處的國企環(huán)境完全兩樣。如此大的差異感，首先帶來的挑戰(zhàn)是語言的溝通交流，這也是何崢煒入學(xué)后最先遇到的難關(guān)。2005年，何崢煒開始第一份工作，并不需要太多英語交流。而到了S3 Asia MBA學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，不僅課堂授課，連日常的英語交流溝通也是家常便飯。

何崢煒記憶中最深刻的，是剛開學(xué)時的第一門課——會計學(xué)。那門課程由高麗大學(xué)教授來復(fù)旦進行的全英文授課，需要兩周之內(nèi)一次性完成，啃讀500多頁的英文教材，并需要再有限時間里完成龐大的項目，并最終以小組的形式呈現(xiàn)出來。

單詞需要一個個地啃，比韓國、印度同學(xué)的進度慢......這些壓力任務(wù)令何崢煒忙得每天只能睡兩三個小時。然而功夫不負有心人，兩周下來，何崢煒成為唯一一個在會計學(xué)中拿到A的中國學(xué)生，而整個班里拿到A的同學(xué)為數(shù)不多。同時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的英文閱讀和口語水平也突飛猛進。

“通過這第一門課，我認識到，自己努力可以做到很出色。而這一門課為我之后的學(xué)習(xí)樹立了很大的信心，也奠定了堅實的基礎(chǔ)?！?/strong>

重新塑造自我

在復(fù)旦MBA學(xué)習(xí)中，何崢煒印象非常深刻的，是課程項目設(shè)置，以及不同文化背景下人與人的交流方式。S3 AsiaMBA項目，安排學(xué)生分別在中國、韓國、新加坡三國各學(xué)習(xí)半年，每個地方文化體驗都有不同，“這些文化上的差異，要和他們做過同學(xué)才知道。比如印度同學(xué)非常樂于表達自己的觀點，這與偏于含蓄內(nèi)斂的中國、韓國同學(xué)并不一樣?！?/p>

通過與不同文化背景的同學(xué)接觸，何崢煒發(fā)現(xiàn)自己的性格被“重新塑造”，更懂得表達自己的想法，用觀點影響周圍的人，展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。這與他之前工作時的狀態(tài)完全不一樣，“在那時，就是想著做好本職工作，并不善于表達、建言”。

在新加坡，全開放的課程設(shè)置允許學(xué)生自己選課。在那里，何崢煒變得更加自信、愿意主動與人溝通，有時，還會給自己一些壓力，強迫自己去表達觀點。在韓國，S3 Asia MBA項目的學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，還有機會在SK、現(xiàn)代集團做實習(xí)生，這幫助他們更好地理解韓國當?shù)仄髽I(yè)的運營模式。其中，韓國企業(yè)運作中超高的凝聚力和團結(jié)精神令何崢煒感嘆不已。

訪談中，何崢煒多次提及，在韓國學(xué)習(xí)時，課程里安排了公司治理和商業(yè)倫理。“這是我沒有想到的，本以為MBA課程是更偏向于實用性，但是這兩門課程把MBA課程上升到了‘道’的層面，其實我們不僅需要扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，更需要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在商業(yè)活動中，商業(yè)倫理是不可或缺的?！?/strong>

尋求自我突破

報考復(fù)旦MBA之前，何崢煒期待是改變環(huán)境，改變按部就班的工作狀態(tài)。他希望有機會重新選擇職業(yè)，但是當時尚不清晰畢業(yè)后的走向。然而，S3 Asia MBA除了教會自己具體解決問題的方法之外，更重要的是學(xué)會看待問題的本質(zhì)，從而重新塑造自己的商業(yè)邏輯和價值觀。

“25歲之前，我沒有海外經(jīng)歷，經(jīng)過一年半左右的項目學(xué)習(xí)，我決定要在外企工作。我想最終這樣明確目標，是由于更多地接觸了外面的世界，看問題也更加客觀透徹。”

何崢煒2010年畢業(yè)后進入新加坡大華銀行投資銀行總部工作，負責(zé)大中國區(qū)域的資本市場開拓，在三年內(nèi)所負責(zé)的業(yè)務(wù)板塊收入增長接近500%。

2013年8月份離開大華銀行加入華爾街投行Jefferies, 開始為公司開拓大陸，香港、臺灣和美國中概股市場，從開始的銷售部門VP做到負責(zé)整個大中國區(qū)二級資本市場研究、交易和銷售的主管，帶領(lǐng)團隊從零開始成功開發(fā)了包括外管、中投、人壽資產(chǎn)海外、人保資產(chǎn)海外，Value partner在內(nèi)的超過200家大型投資機構(gòu)，并且?guī)椭^15家中國企業(yè)完成了海外上市，大中國區(qū)的業(yè)務(wù)在何崢煒的帶領(lǐng)帶下逆市強勁增長。同時他在2016年成為Jefferies歷史上最年輕的董事總經(jīng)理之一。

在何崢煒看來，S3 Asia MBA培養(yǎng)了自己的兩大能力，首先是邏輯思維能力，這對于職場工作具有務(wù)實作用。畢業(yè)之后，在進入公司中層時，“怎么做”、“為什么這么做”，都需要邏輯思維能力；其次，培養(yǎng)國際化思維能力，這使人看事情更加多元維度?！疤貏e是韓國的課程，重在塑造具有商業(yè)倫理的人，這奠定了我成為國際化人才的基礎(chǔ)?？梢哉f，沒有讀復(fù)旦S3 Asia MBA，我就不是現(xiàn)在這樣的狀態(tài)。”

對于希望報讀MBA的申請者，何崢煒給出的建議是，本科畢業(yè)3-5年的年輕人，可以開始考慮申請MBA，這是敢闖無畏的時間段。

但首先，需要想清楚攻讀MBA想得到什么，讀完之后應(yīng)當為自己確定一個方向。

此外，MBA的學(xué)習(xí)，“術(shù)”“道”兩方面都要講究，無論理論層面的摸索，還是實踐層面的探討固然重要，但商業(yè)道德也是人、企業(yè)和社會賴以生存的準則。

關(guān)于S3ASIA MBA雙學(xué)位項目

復(fù)旦大學(xué)、高麗大學(xué)和新加坡國立大學(xué)這三所百年大學(xué)的合作始于2005年?；趯θ蚪?jīng)濟的共同愿景，三所大學(xué)成立了S3大學(xué)聯(lián)盟（取三所大學(xué)所在城市上海、首爾和新加坡英文的首字母S）。這是三所大學(xué)合作發(fā)展歷程中的里程碑，朝著亞洲經(jīng)濟學(xué)術(shù)專業(yè)發(fā)展邁出了意義深遠的一步。S3Asia MBA項目中，三校商學(xué)院跨越國界整合教研資源，發(fā)揮各自商業(yè)教育特長。該項目旨在拓展學(xué)生全球視角，對亞洲經(jīng)濟具有深刻的理解和敏銳和把握能力，打造一代“全球亞洲經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)者”。