華東理工大學商學院:用愛助力學生成長——我和我的班導師(二)

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時光匆匆而過,又到了一年畢業(yè)的季節(jié),轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)擔任了兩屆班導師,回望第一年剛參與班導師工作的時候,處處小心翼翼,生怕自己掌握不好和學生相處的那個“度”,學習了很多優(yōu)秀班導師的經(jīng)驗,結(jié)合自己的工作習慣以及班級的氛圍,一直在摸索,逐漸得心應手起來。四年的班導師工作,談不上有多么豐富的經(jīng)驗,但是通過對班級管理工作的不斷總結(jié)和反思,也有了一些個人感悟。
做好溝通,事半功倍
班導師作為學生面對的最基層的管理者,是學校與學生之間的橋梁,也是學生的首問窗口,能夠做好溝通,班導師的工作就成功了一半。在日常上傳下達的工作中,班導師需要多“啰嗦”幾句,多做幾次答疑解惑,以保證班級中幾十位忙碌的MBA學生能夠接收到完整的信息。在帶班經(jīng)歷中,難免會遇到幾個鉆牛角尖的學生,如果先入為主地認為是這個學生的問題,那么在交流過程中勢必會引起學生的抵觸心理。我通常的做法是換位思考,以同理心站在學生的角度來看待整個過程,看是不是在溝通中有什么信息缺失,引發(fā)矛盾的關鍵點在哪里,再來“幫助”學生解決問題,同樣地,學生也都會理解和支持我們的工作。
善于引導,水到渠成
我所理解的“班導師”,重點在“導”。引導建設積極向上的班風,引導學生之間的團結(jié)友愛,引導學生們的自我管理。從班級組建初期開始,班導師就在不斷引導,力求最大限度地調(diào)動學生對班級事務的參與度,激發(fā)學生們的集體榮譽感。之前我?guī)У膬蓚€班級凝聚力都很強,當看到他們?nèi)w為了一項賽事而努力時,當看到他們?yōu)榱税嗉墭s譽紛紛舍我為大家地奮斗時,作為班導師的我,也為自己是其中一員而感到驕傲。
不忘初心,始終有愛
帶著對工作的熱愛加入班導師隊伍,帶著對學生的關愛走進每一個班級,每一位班導師愛的付出,都將收到更多愛的回饋。
海闊天空任君躍,似錦前程展宏圖!相信我們將帶著各自的光芒,重聚在更加美好的未來!
在成為MEM班導師以來,深知班導師的責任和義務,一個優(yōu)秀的班集體,學生的歸屬感和凝聚力是最為重要的;在疫情期間積極組織2020級MEM1班的線上新生見面會、線下破冰、新年生日會、慶黨百年主題活動等活動,充分提升班集體的凝聚力和活力,為后續(xù)班級工作的有效開展奠定良好的基礎。
在班級管理上,有效組織班委和學習小組的分級管理,積極溝通和宣貫學校的各種活動和往屆優(yōu)秀班集體的成功經(jīng)驗,充分利用班委和學習小組的自主能動性,整個班級形成了濃郁的學習氛圍,學生積極參加各類學術競賽;6人獲得華東理工大學優(yōu)秀學生榮譽稱號、1人獲得華東理工大學優(yōu)秀社會工作榮譽稱號;按期論文開題答辯率為100%。班級學生集體榮譽感強烈,有效組織班級學生參加專碩和學院組織的各項文體活動并取得不錯的成績。
作為班導師,應該以學生為中心,處理學生問題的時候?qū)W會換位思考,以學生角度看待問題,能夠更好地解決學生的合理需求;與學生建立亦師亦友的關系,與學生共同成長和進步。從2015年開始擔任MEM班導師近七年,收獲不少學生的祝福和感謝,這些使我在工作中感到疲憊的時候,又能滿血復活。總結(jié)自己的班導師經(jīng)歷,我一直告誡自己要做一個有溫度的人,你的溫暖學生是可以感受到的,學生也會溫暖我們自己。
作為班導師,應該以學生為中心,處理學生問題的時候?qū)W會換位思考,以學生角度看待問題,能夠更好地解決學生的合理需求;與學生建立亦師亦友的關系,與學生共同成長和進步。從2015年開始擔任MEM班導師近七年,收獲不少學生的祝福和感謝,這些使我在工作中感到疲憊的時候,又能滿血復活??偨Y(jié)自己的班導師經(jīng)歷,我一直告誡自己要做一個有溫度的人,你的溫暖學生是可以感受到的,學生也會溫暖我們自己。
畢業(yè)寄語
祝同學們乘風破浪,無所畏懼,前程似錦,未來可期!
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