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MBA案例活動月

案例教學(xué)是強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也是推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)融合的重要途徑。案例中心在今年5月份推出 “MBA案例活動月”，包含百優(yōu)案例評選，學(xué)生MBA案例賽事活動以及全國管理案例精英賽校隊(duì)組建，案例教學(xué)研討課程等系列內(nèi)容，活動踐行理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，深入企業(yè)開展案例研究，積極搭建合作橋梁，為案例教學(xué)和應(yīng)用賦能，并對校企共建、聯(lián)合育人的培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)提供有力支持。

2021年6月17日14:00，經(jīng)管專業(yè)學(xué)位教育中心在中北校區(qū)小教樓101室開展MBA案例教學(xué)研討課。課前，孫斌藝副教授致辭發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了本次活動的意義并感謝了各位參會師生。本次課程由張琰副教授主講，課程旨在以具體案例為切入點(diǎn)，模擬企業(yè)真實(shí)情境，將企業(yè)面臨的內(nèi)外部的復(fù)雜情形、管理者所處位置的復(fù)雜性呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生身臨其境，自然習(xí)得與貫穿所學(xué)知識。出席本次研討課程的有專業(yè)學(xué)位教育中心主任藍(lán)發(fā)欽教授，案例中心名譽(yù)主任金潤圭教授，執(zhí)行主任孫斌藝副教授，MBA任課教師王振源教授、黨寧副教授，以及專業(yè)學(xué)位教育中心副主任歐麗慧博士，教學(xué)部主任李劉梗老師。

研討課現(xiàn)場

張琰副教授選擇案例《新地地產(chǎn)傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型BP：跳出專業(yè)領(lǐng)地與業(yè)務(wù)共舞》為課程的切入點(diǎn)，在課程之初張琰副教授首先對該案例涉及的理論知識點(diǎn)進(jìn)行了回顧，其次同學(xué)小組在主講教師的現(xiàn)場引導(dǎo)下，結(jié)合預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的ppt對案例啟發(fā)思考題進(jìn)行分享與討論，最后針對課程延展話題“阿里三支柱建設(shè)的實(shí)踐與啟示”進(jìn)行匯報(bào)與展示。在課程末尾，張琰副教授對課程內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)盤反思。張琰副教授通過組織案例教學(xué)的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論從而幫助其深化認(rèn)知人力資源三支柱模式基本理論、掌握HRBP的角色與職能設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合企業(yè)管理實(shí)踐增進(jìn)對人力資源組織變革目的與價(jià)值的理解。

張琰副教授主講

課后，金潤圭教授進(jìn)行了發(fā)言與點(diǎn)評，著重強(qiáng)調(diào)了案例教學(xué)與應(yīng)用的重要性，教師首先要轉(zhuǎn)變知識觀，教學(xué)不僅是要傳授確切的知識，更是要通過對話式的討論生成新知；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，由傳統(tǒng)的“我講你聽”向“平等對話”過渡；最后，要轉(zhuǎn)變教學(xué)功能觀，將關(guān)注點(diǎn)從學(xué)分、成績，轉(zhuǎn)移到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)生能力上去。最后，參會教師們分享了各自案例教學(xué)的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)就MBA推進(jìn)案例教學(xué)進(jìn)行了深入的研討，形成了廣泛的共識。

金潤圭教授發(fā)言

MBA案例教學(xué)將在過去十多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，形成了“原創(chuàng)案例開發(fā)、制度化案例教學(xué)、整合型綜合案例課堂、實(shí)戰(zhàn)型案例大賽、多形式案例實(shí)訓(xùn)”的案例教學(xué)特色。通過研討課程形式促使案例教學(xué)，進(jìn)一步向MBA培養(yǎng)環(huán)節(jié)全面滲透，賦能“案例開發(fā)-案例研究-案例教學(xué)”三位一體的案例教學(xué)體系。深化案例教學(xué)改革，著力提升MBA任課教師的案例教學(xué)水平，形成案例教學(xué)與視頻案例示范引領(lǐng)的新局面，全面提升華東師范大學(xué)MBA教學(xué)質(zhì)量。

來源丨案例中心

文丨朱文怡

圖 / 編輯丨張晨蕊