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研討會現(xiàn)場

日前，在教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》中指出，高校要完善思想政治教育體系，提升研究生思想政治教育水平；積極發(fā)揮導師言傳身教作用，激勵導師做研究生成長成才的引路人；提高研究生黨建工作水平，強化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，強調(diào)從三個方面加強思想政治工作，健全“三全育人”機制。2020年9月25日，經(jīng)濟與管理學部以2020年華東師范大學研究生綜合改革項目重點課題《經(jīng)管專業(yè)學位研究生思政育人體系構(gòu)建研究》為依托，組織召開專家研討會，廣泛汲取各界專家的指導意見。

市教衛(wèi)工作黨委辦公室二級調(diào)研員程靈芝，市教衛(wèi)工作黨委宣傳處副處長江鴻波，市教委德育處副處長楊長亮，華東師范大學教務處處長孟鐘捷教授，學生工作黨工委書記、學生工作部部長余佳博士，研究生院副院長楊福義教授，宣傳部副部長董盈盈博士，經(jīng)濟與管理學部、經(jīng)管書院黨委書記岳華教授，學部副主任、專業(yè)學位教育中心主任藍發(fā)欽教授，專業(yè)學位教育中心副主任楊勇教授，副主任歐麗慧博士，學部教師代表賈利軍教授，以及經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生思政育人工作相關(guān)老師共同參加了研討會議。會議由藍發(fā)欽教授主持。

經(jīng)濟與管理學部副主任、專業(yè)學位教育中心主任

藍發(fā)欽教授主持

會議伊始，經(jīng)濟與管理學部副主任、專業(yè)學位教育中心主任藍發(fā)欽教授感謝各專家蒞臨指導，并對經(jīng)濟與管理學部專業(yè)學位教育中心的歷史沿革、人才培養(yǎng)，以及該課題的研究現(xiàn)狀進行了介紹。

經(jīng)濟與管理學部、經(jīng)管書院黨委書記

岳華教授致辭

隨后，經(jīng)濟與管理學部、經(jīng)管書院黨委書記岳華教授致辭。她代表學部感謝各位專家對經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生思政育人工作的支持與指導，介紹了學部專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀。經(jīng)管學部非常重視對專業(yè)學位研究生的思政教育，落實立德樹人根本任務，致力于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。學部專業(yè)學位研究生思政教育也面臨著學生體量較大、層次較多、社會工作經(jīng)驗豐富等客觀情況。岳華教授表示，該課題研究旨在探索并豐富更加符合學生實際的思政教育新形式，同時也注重引導學生走向社會重新審視價值觀，共同形成思政育人新路徑，這也需要進一步汲取專家們的真知灼見，繼續(xù)扎實穩(wěn)固推進工作開展。

專業(yè)學位教育中心副主任歐麗慧博士匯報

致辭之后，專業(yè)學位教育中心副主任歐麗慧博士匯報《經(jīng)管專業(yè)學位研究生思政育人體系構(gòu)建研究》課題情況。她介紹了經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生思政育人體系的項目基礎條件及前期工作，包括發(fā)揮課堂主渠道功能，推動黨建和思政育人結(jié)合、創(chuàng)新形式載體，推動文化育人、管理育人，依托區(qū)域化黨建推進校內(nèi)外合力育人等。匯報中，歐麗慧博士也提出了當前面臨的瓶頸和不足，闡述了當前思政育人的建設目標與建設思路，以及全方位思政教育的工作目標，即培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、樂群、誠信的高層次創(chuàng)新人才。此外，她還介紹了專業(yè)學位全方位思政育人體系建設情況和預期成效。

華東師范大學教務處處長孟鐘捷教授發(fā)言

聽取匯報后，與會專家就該課題展開了熱烈研討并提出了指導建議。華東師范大學教務處處長孟鐘捷教授基于經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生的具體情況，提出了四點建議：第一，理清思政課程的工作目標和工作重點，與專業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合；第二，參照市教委課程思政整體建設，工作目標與課程評價機制相結(jié)合，找準工作抓手；第三，充分發(fā)揮產(chǎn)學結(jié)合的特點，專業(yè)實踐結(jié)合思政教育；第四，加強案例庫建設，增強跨學科聯(lián)動。

市教衛(wèi)工作黨委辦公室二級調(diào)研員程靈芝發(fā)言

市教衛(wèi)工作黨委辦公室二級調(diào)研員程靈芝從智庫的視角出發(fā)，提出如果要真正落地實現(xiàn)課題的思政育人目標，首先需要深入了解經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生的特殊性和復雜性，描摹出全面的學生畫像；其次，需要準確抓住學生現(xiàn)狀，制定未來目標，設定一定的路徑和方法，解決最根本的“知行合一”問題；最后，思政教育工作中堅持“教學相長”，以共同成長的方式去引導教育學生，令學生在原有基礎上有所提升的同時，達到家國情懷、社會責任、職業(yè)精神的知行合一。

市教委德育處副處長楊長亮發(fā)言

市教委德育處副處長楊長亮高度肯定了我校對思政工作的重視，以及該課題中思政育人體系的系統(tǒng)性與完善度。同時，他也提出了三點建議：第一，聚焦具體研究內(nèi)容，從一個點扎實推進，并以此為基礎形成系列成果，這樣更具應用價值；第二，將課程思政由1.0升級為2.0，結(jié)合專業(yè)與學生特點，進行課程思政改革，實現(xiàn)課程規(guī)范化、標準化；第三，充分發(fā)揮導師的育人作用，通過考核、激勵等舉措引導導師關(guān)注并承擔思政育人的責任。

市教衛(wèi)工作黨委宣傳處

副處長（主持工作）江鴻波發(fā)言

市教衛(wèi)工作黨委宣傳處副處長（主持工作）江鴻波分別從“育什么人——怎么育人——誰來育人”三個維度闡述了經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生思政教育的特點和做法。他指出，與本科生開展思政教育不同，要更加突出培養(yǎng)和塑造經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生的企業(yè)家精神，培養(yǎng)學生具有社會責任意識，爭做核心價值觀的踐行者。在思政教育教學和實踐中，要突出政治認同、家國情懷和法治誠信三個方面內(nèi)容。導師、管理團隊和社會企業(yè)是加強思政教育主要依靠力量，要把導師課堂教育的主陣地，管理團隊日常管理服務的情感維系與社會企業(yè)實習的實踐教育結(jié)合起來，三位一體、合力育人。

華東師范大學學生工作黨工委書記、

學生工作部部長余佳博士發(fā)言

華東師范大學學生工作黨工委書記、學生工作部部長余佳博士表示，不僅是在學位點評估中，還是在學?！半p一流”建設的評價中，研究生思政教育都是十分重要的考量指標，選題具有很強的實際意義。他建議，第一，課題研究站位要高，對標習近平總書記在全國高校思想政治工作會議和全國教育大會上的重要講話精神，建立更高水平更科學更貼合實際的培養(yǎng)體系；第二，思政教育與專業(yè)教育要齊抓共管，不能“另起爐灶”，做到思政教育與專業(yè)學習實踐深度融合，無縫連接；第三，突出重點，經(jīng)管學科是一門應用性很強的學科，要凸顯科教融合和產(chǎn)教融合的實踐特色，不要面面俱到，蜻蜓點水。

專業(yè)學位教育中心副主任楊勇教授發(fā)言

學部教師代表賈利軍教授發(fā)言

專業(yè)學位教育中心副主任楊勇教授、學部教師代表賈利軍教授分別從發(fā)揮教師在經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生思政教育的主觀能動性和讓中國傳統(tǒng)文化走進課堂兩個方面，提出了建議和見解。

宣傳部副部長董盈盈博士發(fā)言

宣傳部副部長董盈盈博士結(jié)合自身從事本科生思政教育的經(jīng)驗，認為思政教育要體現(xiàn)經(jīng)管專業(yè)學科特色，在推動具體事務實踐中才有抓手和支撐，不僅要有課堂理論教育，更要著重構(gòu)建實踐課程體系，真正彰顯經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生思政教育的特色和優(yōu)勢。

研究生院副院長楊福義教授總結(jié)發(fā)言

研究生院副院長楊福義教授進行總結(jié)發(fā)言，首先強調(diào)了我校對研究生思政教育的高度重視，隨后基于經(jīng)濟與管理專業(yè)學位研究生的特色背景，提出幾點總結(jié)建議：第一，問題導向，突出特色，了解學生需求，描出學生畫像；第二，簡單起步，逐步迭代；第三，突出主要抓手，選取具有廣泛性的案例進行總結(jié)；第四，產(chǎn)教融合，引導校外導師共同參與思政育人；第五，突出校內(nèi)導師作用，明確正負面清單，強化導師立德樹人引領作用。

學部也將以開展經(jīng)管專業(yè)學位研究生思政育人體系構(gòu)建研究為契機，進一步聽取專家學者意見建議，推動學部思政育人各項工作再上新臺階