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2020年4月18日，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部專業(yè)學(xué)位教育中心MBA綜合案例課堂經(jīng)過許久籌備，如期線上開課，全程以在線直播形式進(jìn)行，包括金融與投資、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、人力資源管理、大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展四大熱點(diǎn)專題，集結(jié)MBA8位授課教師聯(lián)袂開講。本次線上綜合案例課堂的設(shè)計(jì)與推出，是在此疫情防抗階段，對(duì)MBA案例教學(xué)的一次形式拓展與創(chuàng)新實(shí)踐，共吸引近800位MBA學(xué)生線上參與，互動(dòng)踴躍，反響熱烈，別開生面。

當(dāng)前股市投資機(jī)會(huì)與投資策略

葉德磊教授×買建國副教授

突如其來的新冠肺炎疫情改變了原來的經(jīng)濟(jì)基本面，致使全球產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)茏?，也打斷了市?chǎng)原有的投資邏輯主線，經(jīng)濟(jì)學(xué)院葉德磊教授認(rèn)為，全球釋放巨量流動(dòng)性、各國經(jīng)濟(jì)政策的刺激以及股票估值的降低，會(huì)帶來投資結(jié)構(gòu)性機(jī)會(huì)重塑，給投資者帶來“上車機(jī)會(huì)”。同時(shí)他建議投資者需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，建立符合實(shí)際的投資理念，不攀比，不跟風(fēng)；不要過分追逐市場(chǎng)熱點(diǎn)，控制交易頻率；對(duì)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告和公告要有辨別能力；交易要果斷，交易思路一般應(yīng)在盤外理清。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院買建國副教授結(jié)合自身的多年投資操盤經(jīng)驗(yàn)，給出了選擇投資標(biāo)的一般標(biāo)準(zhǔn)，首先所選公司所處行業(yè)要具有市場(chǎng)前景，公司主營業(yè)務(wù)要突出，要占有一定的市場(chǎng)份額；其次公司要建立可持續(xù)的商業(yè)模式和盈利模式；再者公司要有自主創(chuàng)新能力以及重視研發(fā)投入；最后公司經(jīng)營狀況要運(yùn)轉(zhuǎn)良好，公司實(shí)際控制人和管理團(tuán)隊(duì)要有敏銳的市場(chǎng)洞察力和高效的運(yùn)營思維。

限制性環(huán)境下，企業(yè)如何再創(chuàng)新？

楊勇教授×程貴孫副教授

工商管理學(xué)院楊勇教授在線上課堂中，指出疫情之下企業(yè)要調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)危機(jī)，合理調(diào)整策略，整理資金，清點(diǎn)庫存儲(chǔ)備，還要謀劃長(zhǎng)期，尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)也應(yīng)看到，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，能夠大規(guī)模搶占用戶的消費(fèi)場(chǎng)景，因此很多企業(yè)可以選擇開辟線上業(yè)務(wù)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)線下業(yè)務(wù)受疫情影響造成的損失。

工商管理學(xué)院程貴孫副教授首先對(duì)限制性環(huán)境對(duì)消費(fèi)者和企業(yè)的改變進(jìn)行了分析和詳述；隨后從五個(gè)具體案例出發(fā)，詳細(xì)分析了五大企業(yè)在限制性環(huán)境下創(chuàng)新的路徑和效果，提出唯有創(chuàng)新才是在歷史滄桑巨變中生存的法寶；進(jìn)而概括出限制性環(huán)境下企業(yè)再創(chuàng)新思維模型：即以用戶為中心進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、運(yùn)營創(chuàng)新與組織創(chuàng)新；最后提出了限制性環(huán)境下企業(yè)創(chuàng)新引擎模型，及對(duì)中小創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新行動(dòng)建議。

素書領(lǐng)導(dǎo)力和和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

賈利軍教授×白露副教授

素書相傳為秦末黃石公作，傳說黃石公三試張良，而后把此書授予張良。張良憑借此書，助劉邦定江山。素書以道理為宗旨，同時(shí)以道、德、仁、義、禮為立身治國的根本、揆度宇宙萬物自然運(yùn)化的理數(shù)，以此認(rèn)識(shí)事物本原，全文一百三十二句，一千三百三十六言。

工商管理學(xué)院賈利軍教授將素書中蘊(yùn)含的管理智慧，與現(xiàn)實(shí)公司管理案例相結(jié)合，分別從基于道的領(lǐng)導(dǎo)力：提攜天地，把握陰陽；基于德的領(lǐng)導(dǎo)力：有德司介，無德司徹；基于仁的領(lǐng)導(dǎo)力：愛人者，人恒愛之；基于義的領(lǐng)導(dǎo)力：以勝利者為治世；基于禮的領(lǐng)導(dǎo)力：序尊卑，章有德五個(gè)方面，旁征博引，循循善誘，為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)有趣的領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)。

工商管理學(xué)院白露副教授則著重介紹了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)溝通和打造充滿戰(zhàn)斗力團(tuán)隊(duì)四個(gè)層面內(nèi)容。通過穩(wěn)健醫(yī)療和盒馬生鮮公司案例分析，疫情下企業(yè)要打造有效和充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，需要有愛，企業(yè)對(duì)員工、合作伙伴展現(xiàn)愛心；需要信任，企業(yè)和員工需要共同的發(fā)展愿景和價(jià)值觀；需要挑戰(zhàn)精神，迎難而上，轉(zhuǎn)危為安；需要互聯(lián)網(wǎng)變革，傳統(tǒng)行業(yè)和思維需要插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀。

接下來，互聯(lián)網(wǎng)是下半場(chǎng)還是中盤？

陸建平副教授×阮光冊(cè)副教授

工商管理學(xué)院陸建平副教授在綜合案例課堂中指出，一方面隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶增量的逐漸減少，流量的獲取難度逐漸加大；另一方面互聯(lián)網(wǎng)由C端轉(zhuǎn)向B端，促使工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的興起，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入中盤發(fā)展階段。他從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展較為深入的零售和新聞行業(yè)入手，雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)促使兩大行業(yè)經(jīng)歷多次發(fā)展階段迭代，但依然沒有窮盡普通用戶的需求，依然有廣闊的發(fā)展空間和內(nèi)容創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)通過引入非職業(yè)、非專業(yè)的生產(chǎn)力，改變供求關(guān)系，降低成本和門檻，迫使商家和企業(yè)提高經(jīng)營效率，降低生產(chǎn)成本。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了諸如手機(jī)、汽車和音響等行業(yè)發(fā)展模式，龐大的互聯(lián)網(wǎng)中盤剛剛開始，還將越過流量時(shí)代，到達(dá)B端，創(chuàng)造更大的價(jià)值。

工商管理學(xué)院阮光冊(cè)副教授從產(chǎn)業(yè)生命周期分析，新冠肺炎疫情將加快互聯(lián)網(wǎng)步入中盤的速度，信息技術(shù)使得互聯(lián)網(wǎng)中盤的前景更令人期待，互聯(lián)網(wǎng)中盤帶有實(shí)體業(yè)務(wù)在線化、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用移動(dòng)化和市場(chǎng)營銷數(shù)據(jù)化的特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)將在文化、旅游、生活服務(wù)、信息、健康、教育、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域迅速發(fā)展，創(chuàng)造價(jià)值的能力進(jìn)一步凸顯。

本次綜合案例課堂的設(shè)置，遵循貼合學(xué)生培養(yǎng)方向的基本原則，改變?cè)幸罁?jù)單個(gè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)案例討論的傳統(tǒng)教學(xué)方法，改為由多位教師同堂圍繞同一案例或同一主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行整合型訓(xùn)練。多位教師圍繞企業(yè)實(shí)踐，模擬企業(yè)真實(shí)情境，將企業(yè)面臨的內(nèi)外部的復(fù)雜情形、管理者所處位置的復(fù)雜性呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生身臨其境，提升管理潛能，廣受學(xué)生好評(píng)。