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“你怎么看會計？會計怎么看你？”面對這樣的問題，無論講臺下的學員們是否從事過會計工作，是否了解相關理論，相信都能說出一二。胡靜波教授在東師MBA《會計學》課堂上的講授由此開始。

從1929—1933的經濟危機到2001—2002的安然事件； 從2002年公眾公司會計改革和投資者保護法案到中國會計的市場化進程。 生動的講述，抽絲剝繭般層層推進，胡靜波教授為學生推開“會計學”的大門。

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在學習會計學之前，我們和大多數(shù)人一樣，以為會計就是簡簡單單記記賬、算算賬。在經過了胡老師這幾十課時的會計學課程后，我們深刻的感悟到會計其實也是一門“藝術”。會計學不僅僅包括會計六要素和那蘊含著滿滿會計平衡思想的會計等式，也告訴了我們企業(yè)經營中的一些原則和處理方法。如果說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。企業(yè)與會計息息相關，讓我們深刻體會到了會計雖小，卻不可或缺的重要性。

會計是一種語言體系,它有助于不同企業(yè)的管理者之間展開高效的經濟交流；

會計人員是對企業(yè)經濟活動進行觀察、計量和報告的記錄者；

會計人員所記錄的企業(yè)經濟活動是會計報表的基礎；

會計記錄是企業(yè)中最具綜合性的記錄；

會計人員是企業(yè)規(guī)劃、決策、控制和評價強有力的參與者。

在胡靜波教授的課堂上，即便你是會計工作從業(yè)者，即便你曾經接觸或學習過會計學知識，依然會有很多意想不到的驚喜和收獲。

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雖然大學時候我學過會計學，但是在聽過胡老師的課后，覺得以前枯燥的內容變得有趣，規(guī)則也變得容易理解。原本應該嚴肅認真的課程，總是在同學們的歡聲笑語中開始，在久久不息的掌聲中結束。胡老師讓我對會計學有了新的認識，新的理解，這對我接下來的學習起到了非常重要的作用，我會運用老師所教的方法繼續(xù)學習會計。

了解會計人員在做什么和為什么這么做；

熟悉會計專業(yè)術語、判斷方法；

把握會計報表的編制原理和分析方法，并據以檢驗管理和決策的有效性。

結束了對胡靜波教授《會計學》課程的學習，你將具備上述能力，會對資金的運動產生濃厚興趣，會以一種全新視角看待企業(yè)和管理。財務報表不再是猶如“天書”般的存在，企業(yè)生存發(fā)展的“命門”也能得窺一二。

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雖然剛開始學《會計學》時覺得有些難以理解,但通過胡老師精彩的授課將枯燥的課程變得易懂、有趣,并使我們逐漸弄懂了每一個概念，掌握了他們彼此之間的聯(lián)系。通過這一學期的學習,現(xiàn)在我對會計學有了一個從淺到深的認識,雖然在學習過程中比較艱辛，但最終受益匪淺。

一百個人眼中有一百個哈姆雷特，完成了東師MBA《會計學》課程的學員們也有各自不同的收獲和想法。

——胡老師的《會計學》告訴了我一些企業(yè)經營中的原則和處理方法，這和我過去思考問題的方式并不一樣，要適應市場，必須理解和遵守這些游戲規(guī)則。

——通過學習胡老師的課程，我在頭腦中建立了《會計學》的知識體系，并對結構性思維方法有了更深的理解。

——荀子在《勸學》中里講“吾嘗終日而思矣，不如須臾之學也”。我以前知道這個道理，但通過胡老師的課程體會更深，做好管理工作，沒有MBA的知識結構，很難系統(tǒng)思考問題。

名師足跡

胡靜波：東北師范大學經濟與管理學院教授、博士生導師。主要研究方向：會計學、產業(yè)經濟學。

學習經歷：

1988年--1992年 長春大學 工業(yè)企業(yè)財務會計 經濟學學士

1997年--2000年 東北師范大學 政治經濟學 經濟學碩士

2003年--2009年 吉林大學 政治經濟學 經濟學博士

2012.09--2013.08 中國人民大學商學院、新加坡國立大學、新加坡南洋理工大學，《中國MBA師資隊伍建設及辦學能力提高》項目學習培訓

2015.02--2016.01 中國人民大學商學院，訪問學者。指導教師為中國人民大學商學院博士生導師荊新教授，參與指導教師《我國政府會計改革研究》課題研究工作

2017.09--至今 吉林大學管理學院 吉林省會計(領軍)人才學術班

工作經歷：

1992年07月——1996年03月 長春大學管理學院 教師

1996年03月——2003年12月 東北師范大學（原）國際工商管理學院 教師

2004年01月——2018年08月 東北師范大學（原）商學院 教師

2008年08月—— 東北師范大學經濟與管理學院 教師

東北師范大學MBA教育中心

編輯 | 王焱