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<p><span style="text-align: justify;">在百度百科中，管理學是研究管理規(guī)律、探討管理方法、建構管理模式、取得最大管理效益的學科。</span></p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">在2020級東師MBA的教室里：“卓別林為什么瘋掉了？”、“富士康的13跳”、“芝加哥鐵路大罷工”......成了學員們認識管理學，走進管理學的“第一課”。</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">為他們授課的，是東北師范大學經(jīng)濟與管理學院教授曲秉春。</p> <p></p> <p style="text-align: center; line-height: 2em;"><img src="https://static3.doxue.com/uploads/2020/12/29/daa0296fe5eef20a9ab2b435d907ad69.jpg"></p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">2020級東師MBA學員韓登</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">對曲老師的課有一個印象特別深刻，在第一節(jié)的時候曲老師播放了卓別林經(jīng)典的摩登時代和NHK的三和大神紀錄片片段，這兩個視頻以前都看過，但放到一起，從一個MBA課堂的角度去看，所引發(fā)的后續(xù)思考是長久的。</p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;"></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">我當時決定讀MBA的一個初衷就是能在企業(yè)管理的理論和實踐上能有所提升，如何更好的追求效率和效益。</p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;"></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">但在第一節(jié)課之后，帶來更多的是心底的觸動，我們遇到的問題都不是新問題，管理問題在工業(yè)革命時代就已經(jīng)普遍出現(xiàn)。管理的主體是人，縱然科技發(fā)展，時代變化，但人性是穩(wěn)定的，AI時代的程序員和蒸汽革命時期的流水線工人是一樣的。管理學的目的到底是要把一個微觀具體的事情做到特定指標下的極致，還是在尊重個體，尊重人性的基礎上更看重人的創(chuàng)造力的釋放呢？這個問題可能沒有標準答案，會因時因地而有不同的結(jié)論。</p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;"></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">但曲老師的課至少讓我意識到，管理應該是一個多目標的系統(tǒng)，如果看不到這一點，就容易把人物化，走入歧途，最后反而達不到預期目的。</p> <p></p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">工業(yè)文明與組織發(fā)展；</p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">組織理論的發(fā)展；</p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">組織的目標系統(tǒng)；</p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">企業(yè)戰(zhàn)略的制定；</p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">問題分析與決策。</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">伴隨著一個個生動鮮活的案例，與管理學有關的種種概念、理論、應用在曲老師的課堂上娓娓道來，入情入理，入心入腦。</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">2020級東師MBA學員田昌林</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">在還沒有接受管理學這門課程的學習之前，我并不知道什么是管理，為什么要管理，怎么樣才能學會管理。在真正接觸曲老師的管理學后，終于有了一個全面的、深刻的了解。管理者要做到的是使人的工作效率達到最大，曲老師通過著名的霍桑實驗告訴我們管理的關注對象是如何轉(zhuǎn)移到“人”的；通過真實的萬科案例告訴我們王石是如何處理結(jié)構化問題的。</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">2020級東師MBA學員孟禹佳</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">我雖工作數(shù)年，但對管理學還是知之甚少，本以為管理學晦澀難懂，但曲老師的管理學課程，通俗易懂、互動性強，既讓我產(chǎn)生濃厚的興趣，又學懂弄通相關知識，讓我對管理學有了更深一層的認識。</p> <p></p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">2020級東師MBA學員石瑜瑾</p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">沒有學習管理學之前，一直以為管理就是小到對自身日常生活的計劃，大到國家對各個事物的領導與規(guī)劃。學習了管理學后才開始明白，管理學上所研究的管理是指發(fā)生在組織中的管理活動，是組織中的管理者為了實現(xiàn)組織的目標對組織成員施加的影響的行為。</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">從關系驅(qū)動轉(zhuǎn)向管理驅(qū)動； 從老板拉動轉(zhuǎn)向員工驅(qū)動； 從機會驅(qū)動轉(zhuǎn)向客戶拉動； 從營銷驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新拉動； 從自然競爭轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略競爭； 身處移動互聯(lián)網(wǎng)徹底改變?nèi)藗兩罘绞降臅r代大勢下，人歸于何方？ 在結(jié)束了東師MBA管理學的課程后，大家對曲老師課前提出的這個問題有了更深的思考。</p> <p></p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">——在競爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)要發(fā)展，社會要進步，國家要強大都要靠有效的管理，都需要一批高素質(zhì)的管理人才。在21世紀，管理已經(jīng)與科學技術一道成為推動人類社會發(fā)展的“雙輪”，二者不可缺一。</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">——在學習了管理學后,我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)，因此，管理不僅是一種理論，也是一種實踐；不僅是一門科學，也是一門藝術。今后我將在工作中學以致用，發(fā)揮管理學的魅力。</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">——曲老師無疑是一個很特別的老師，講課語言平實，內(nèi)容博大精深，精彩紛呈，很多深奧的道理寓于生動的案例中，讓人聽起來輕松卻饒有興趣。</p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">講師足跡</p> <p></p> <p></p> <p style="text-align: center; line-height: 2em;"><img src="https://static3.doxue.com/uploads/2020/12/29/d06fd66aa03de57e360f22cbcd2b86f3.png"></p> <p></p> <p style="text-align: justify; line-height: 2em;">曲秉春教授，現(xiàn)任東北師范大學經(jīng)濟與管理學院副院長、MBA教育中心主任。本碩博均在東北師范大學學習，“土生土長”東師人。曾獲東北師范大學煒然獎教金、教學優(yōu)秀獎和東師青年學術骨干；1995.7—1999.7 本科就讀于東北師范大學（國民經(jīng)濟管理學）；1999.7—2002.7 攻讀東北師范大學政治經(jīng)濟學碩士研究生；2000.9—2001.7，碩士在讀期間前往北京大學光華管理學院、中國人民大學勞動人事學院深造學習；2001.8—2004.6，任職于北京李寧體育用品有限公司人力資源部；2006.7—2010.12 攻讀東北師范大學博士研究生；2012.3—2012.7受新加坡淡馬錫基金項目資助前往中國人民大學商學院學習；2014.8—2015.8赴新西蘭梅西大學商學院訪問交流；2012年獲第三屆全國“百篇優(yōu)秀管理案例” 獎。</p>