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商學院成功舉辦2021年第二次研究生導師培訓會

中國政法大學商學院
2021-12-11 12:10 瀏覽量: 3116
?智能總結

為深入學習貫徹習近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神，切實提高本校研究生指導教師指導研究生和學術管理的能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中國政法大學關于加快新時代研究生教育改革發(fā)...

為深入學習貫徹習近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神，切實提高本校研究生指導教師指導研究生和學術管理的能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中國政法大學關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展行動方案》的部署安排，我院于2021年12月8日上午舉行了2021年第二次研究生導師培訓會，會議主題聚焦于研究生學位授予標準，以及與此相關的培養(yǎng)方案微調(diào)問題。因疫情政策要求，本次會議采取線上“云”培訓方式進行。商學院黨委書記李欣宇，副院長劉志雄、熊金武，院務助理巫云仙，理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學和工商管理三個一級學科，工商管理、金融、國際商務三個專碩負責人，以及商學院的碩士和博士生導師、研工辦工作人員，共計50余人在線參加了此次培訓活動。（2021年第二次研究生導師培訓會議現(xiàn)場）培訓會議由巫云仙教授主持，巫云仙教授簡單介紹了本次會議議程，強調(diào)各一級學科學位授予標準的匯報既要符合國家標準，但也要體現(xiàn)各專業(yè)的個性化特點，注意培養(yǎng)方案中總學分和課程學分的差異性問題。各學科負責老師分別從學科定位及發(fā)展目標、碩士學位的授予標準等方面介紹理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學和工商管理學科的學術碩士、博士研究生學位授予標準，包括掌握的基本知識、基本素質(zhì)和基本學術能力，以及培養(yǎng)環(huán)節(jié)的不同要求和學位論文的具體要求等，其中應用經(jīng)濟學強調(diào)了要將本學科與重要學科進行交叉，學科體系合理布局的目標；理論經(jīng)濟學強調(diào)了本學科定位和發(fā)展目標，以及學科面臨的新發(fā)展趨勢。

（一級學科負責老師講解學位授予標準）工商管理、金融、國際商務專業(yè)學位的學位授予標準則從學位概況上突出專業(yè)方向和培養(yǎng)定位、發(fā)展目標的關系，學位授予標準強調(diào)實務實踐方面的要求，其中各專業(yè)學位的負責導師都提到，學位論文的內(nèi)容、形式區(qū)別于學術碩士研究生相關的培養(yǎng)要求，需要各位專業(yè)碩士學生導師根據(jù)學生專業(yè)方向進行個性化指導，了解和把握好專業(yè)學位的培養(yǎng)定位，提高專業(yè)學位的培養(yǎng)質(zhì)量。

（一級學科負責老師講解學位授予標準）參會的各位導師就各學科授予標準的介紹進行學習和討論，主要提出的問題集中在二級學科培養(yǎng)方案中課程學分要求是否應該相同和學位論文開題及預答辯是否需要正態(tài)分布要求兩個方面。各位導師各抒己見，進行了充分熱烈的討論，大部分導師認為二級學科的培養(yǎng)方案有個性化特點，可以設置課程學分的下限或者區(qū)間，且本碩博能力的培養(yǎng)越來越少的依賴于課堂教學，體現(xiàn)在課程學分上應該是遞減的趨勢，把更多時間留給學生進行學術項目申報及專業(yè)實習等培養(yǎng)環(huán)節(jié)；關于學位論文開題和預答辯正態(tài)分布要求的問題，大部分導師持支持態(tài)度，正態(tài)分布的措施在學院嚴格控制和提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關鍵階段是十分有效的。很多年輕導師表示，以前只是重點關注自己所教授的課程內(nèi)容，對研究生培養(yǎng)的整體要求了解不足，通過本次會議的學習和討論，對于碩博研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)和目標有了整體把握，未來可以幫助導師更好地提高指導研究生的學習和科研工作。

（參加線上培訓的導師）會議最后由李欣宇書記做總結發(fā)言。李欣宇書記首先強調(diào)制定碩士和博士研究生學位授予標準的重要性，這體現(xiàn)了學院研究生的培養(yǎng)規(guī)格，是作為導師應該重點關注的目標，否則導師的職責就是無源之水、無本之木。導師應該認真思考自己的責任，做到以始為終；其次，他肯定了討論階段各位導師的發(fā)言提了非常好的意見，好的學位授予標準，最主要的是體現(xiàn)國家統(tǒng)一標準和商學院特色的內(nèi)在統(tǒng)一，但是還需要橫向比較其他各個學科領先院校的做法，學習其優(yōu)勢專業(yè)的學位授予標準，不要閉門造車，他還通過在國科大交流時的經(jīng)歷，提醒學院各學科與學界領先學科的學位授予標準尚有差距，有調(diào)整和改善的空間。他認為本次會議是非常重要且有教育意義的活動，根據(jù)學校的要求，未來學院也會將導師培訓作為例行的工作常態(tài)化來做，人才培養(yǎng)在各項評估和考核中所占權重越來越高，學院也會在人才培養(yǎng)，尤其是碩博研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)梳理和認真打磨培養(yǎng)階段的各項內(nèi)容要求和標準文件。學院本次組織全院體導師學習、研討學位授予標準文件，旨在讓所有導師了解掌握研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，理解“導師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責任人”這句話的深刻內(nèi)涵，通過研究討論的形式，形成培訓與反饋的雙向交流，有效提升了培訓效果，不斷提高導師培養(yǎng)質(zhì)量是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵，也是學院研究生培養(yǎng)體系不斷完善的重要組成部分。文、圖/ 研工辦
內(nèi)容編輯：葛格

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