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【MBAChina網(wǎng)訊】張金若：管理學(xué)博士（會(huì)計(jì)學(xué)），教授，重慶大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)系主任。1998－2008年就讀于廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)系，先后取得會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，師從著名會(huì)計(jì)學(xué)家葛家澍教授。2008年上半年赴香港浸會(huì)大學(xué)會(huì)計(jì)與法律系交流學(xué)習(xí)；2008年下半年至今于重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院工作；2010年晉升為副教授；2014年晉升教授；2017年入選全國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍（后備）人才，2018年聘為重慶市財(cái)政局首批會(huì)計(jì)咨詢(xún)專(zhuān)家。 長(zhǎng)期致力于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則研究與教學(xué)，先后在《Advance in accounting》、《會(huì)計(jì)研究》、《當(dāng)代財(cái)經(jīng)》、《證券市場(chǎng)導(dǎo)報(bào)》、《中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)》、《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中大管理研究》、《當(dāng)代會(huì)計(jì)評(píng)論》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇；獨(dú)立出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著3部，獨(dú)立編寫(xiě)MBA《會(huì)計(jì)學(xué)》教材一部，參與編寫(xiě)多部教材。作為主持人先后主持國(guó)家社科基金、教育部人文社科基金、高等學(xué)校博士點(diǎn)基金等多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)課題；參與國(guó)家自然科學(xué)基金、省部級(jí)基金等課題多項(xiàng)，累計(jì)四次獲得全國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)和金融專(zhuān)業(yè)碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)的優(yōu)秀教學(xué)案例。

01廈大十年，書(shū)寫(xiě)會(huì)計(jì)人生

1998-2008這十年間，張金若老師在廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)系完成了本科、碩士和博士的學(xué)習(xí)。廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)系雄厚的師資力量聞名全國(guó)，有泰斗級(jí)的會(huì)計(jì)學(xué)家葛家澍教授、余緒瓔教授、常勛教授等，也有中青年著名會(huì)計(jì)學(xué)者曲曉輝、黃世忠、李建發(fā)、劉峰教授、杜興強(qiáng)等教授。

張老師是如此幸運(yùn)，能夠在廈門(mén)大學(xué)接受到這些資深會(huì)計(jì)學(xué)者的熏陶。他從1998年入學(xué)接觸會(huì)計(jì)之初便感受到自己的學(xué)習(xí)與中國(guó)會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的距離很近，更逐漸愛(ài)上了會(huì)計(jì)，此后一直與會(huì)計(jì)學(xué)研究相伴。

02鉆研學(xué)術(shù)，熱愛(ài)生活深挖理論，知其所以然

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張金若老師從教十余載以來(lái)，理論知識(shí)的培養(yǎng)一直是他教學(xué)的重心。他在校主要講授的是與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)的課程，此外也講授管理會(huì)計(jì)和稅法課程，這些課程的應(yīng)用性都比較強(qiáng)。他認(rèn)為應(yīng)用性學(xué)科，同樣需要具有較強(qiáng)的理論素養(yǎng)。以會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為例，只有真正理解了其背后所依賴(lài)的會(huì)計(jì)理論和制度背景，才能真正理解交易或事項(xiàng)所采取的會(huì)計(jì)處理的原因及影響。

他希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都能夠知其所以然，不疲于應(yīng)付考試。很多包括成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，通常考完試不久，課程的知識(shí)點(diǎn)就忘記了很多，根本原因就是缺乏“知其所以然”。

面對(duì)當(dāng)下流行的“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的教學(xué)理念，他認(rèn)為，會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)，要厚基礎(chǔ)，其中關(guān)鍵一環(huán)就是要打好會(huì)計(jì)理論的基礎(chǔ)，唯有此，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)不斷變化發(fā)展的會(huì)計(jì)知識(shí)革新，滿(mǎn)足“寬口徑”對(duì)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)要求，即使是應(yīng)用型的MPAcc學(xué)生培養(yǎng)，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的培養(yǎng)。

浮生之閑，享受家庭之樂(lè)▼

除了日常的教學(xué)工作之外，高校老師工作強(qiáng)度實(shí)際上是很大的，特別是商學(xué)院老師，基本上沒(méi)有完整的周末時(shí)間，偶爾能有閑暇的時(shí)間就非常幸運(yùn)了。張金若老師業(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好就是與家人待在一起，享受家庭的天倫之樂(lè)，陪伴自己的小孩一起玩耍和成長(zhǎng)。如果有充足的業(yè)余時(shí)間，張老師有更多的事情想做，比如閱讀歷史書(shū)籍。當(dāng)然在讀萬(wàn)卷書(shū)時(shí)也要行萬(wàn)里路，他還喜歡徒步旅行，希望能夠走遍中國(guó)著名的自然景觀和人文景觀，去領(lǐng)略山川與人文之美。

03求職、學(xué)習(xí)小tips

筑牢基礎(chǔ)，擁抱明天之變▼

“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等的迅速發(fā)展給會(huì)計(jì)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，就會(huì)計(jì)學(xué)科以及會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)受到的影響，張金若老師坦言：實(shí)際上他個(gè)人也思考不足，準(zhǔn)備不足，也充滿(mǎn)了憂(yōu)慮。他認(rèn)為不管是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該順應(yīng)歷史潮流，積極應(yīng)對(duì)，但也要沉著應(yīng)對(duì)。

“積極應(yīng)對(duì)”，要求我們主動(dòng)學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能相關(guān)的知識(shí)及其與會(huì)計(jì)的結(jié)合。第一，通過(guò)與這些學(xué)科的同學(xué)多多接觸，了解這些領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和前沿動(dòng)態(tài)；第二，高校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)也已經(jīng)或即將開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，我們可以把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，即使是旁聽(tīng)也可以；第三，通過(guò)各種渠道，積極接觸實(shí)務(wù)，特別是會(huì)計(jì)師事務(wù)所、大型企業(yè)，了解和學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能在會(huì)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用情況。

“沉著應(yīng)對(duì)”，要求我們不要懼怕這些新領(lǐng)域?qū)?huì)計(jì)的沖擊，對(duì)我們未來(lái)的沖擊。在他看來(lái)，堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)知識(shí)是根本；“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能，并不能消滅掉社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的需求，相反，它應(yīng)該是讓會(huì)計(jì)更好發(fā)揮作用的“工具或手段”。MPAcc學(xué)生應(yīng)該將自己定位為高端的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才，具備堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)知識(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能，必將讓我們的會(huì)計(jì)知識(shí)大放異彩。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，看清未來(lái)之路▼

實(shí)習(xí)、找工作是每一位學(xué)生不可避免也最茫然無(wú)措的事情，在張金若老師看來(lái)，實(shí)習(xí)單位的選擇，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，與自己的擇業(yè)方向相結(jié)合，特別是全脫產(chǎn)的學(xué)生，由于一直處在象牙塔，對(duì)未來(lái)的工作選擇都是比較迷茫的。因此，建議選擇自己擬工作的行業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)切實(shí)體會(huì)自己是否適合、喜歡這種行業(yè)和這種工作。

如果不知道自己喜歡的行業(yè)，去事務(wù)所或投行機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，應(yīng)該是一個(gè)很好的選擇。因?yàn)檫@些單位的實(shí)習(xí)，有機(jī)會(huì)接觸很多企業(yè)，也有利于為未來(lái)?yè)駱I(yè)提供經(jīng)驗(yàn)積累。他認(rèn)為，實(shí)習(xí)單位的選擇，并不一定是規(guī)模越大越好。例如，如果選擇會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，那么在國(guó)際四大實(shí)習(xí)不一定強(qiáng)于在國(guó)內(nèi)事務(wù)所，關(guān)鍵是實(shí)習(xí)的事務(wù)所是否能夠提供參加多個(gè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，不同的項(xiàng)目是否有機(jī)會(huì)接觸不同的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

閱讀期刊，助力論文選題▼

想必畢業(yè)論文選題是大部分學(xué)生的痛點(diǎn)，因?yàn)檫x題不當(dāng)導(dǎo)致論文無(wú)法順利開(kāi)展的情況也不在少數(shù)。就此問(wèn)題張金若老師建議，多閱讀一些期刊，例如《管理世界》、《會(huì)計(jì)研究》等期刊。一個(gè)好的選題，是好的案例研究的關(guān)鍵。同學(xué)們要具備尋找好的選題的能力，必須依賴(lài)于平時(shí)三個(gè)方面的積累。

第一，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。例如，只有熟悉股利政策相關(guān)理論，才可能發(fā)現(xiàn)與股利政策有關(guān)的有趣案例。具備足夠的理論基礎(chǔ)，是幫助我們尋找好的選題的必要前提。

第二，熟悉制度背景。以我國(guó)資本市場(chǎng)案例研究為例，平時(shí)需要有意識(shí)的積累關(guān)于我國(guó)資本市場(chǎng)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀的相關(guān)知識(shí)?？梢越?jīng)常登錄中國(guó)證監(jiān)會(huì)官方網(wǎng)站，了解政策監(jiān)管熱點(diǎn)問(wèn)題。

第三，利用機(jī)會(huì)，開(kāi)始選題。”機(jī)會(huì)“可能是實(shí)習(xí)單位的有價(jià)值話(huà)題，也可能是資本市場(chǎng)正在發(fā)生的事情。特別是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)碩學(xué)生，要經(jīng)常瀏覽一些財(cái)經(jīng)網(wǎng)站、證券交易所上市公司信息披露版塊的各種公告，包括兼并收購(gòu)公告、股權(quán)激勵(lì)公告、股票回購(gòu)公告、年度報(bào)告等，如果養(yǎng)成了關(guān)注這些公告的習(xí)慣，或許選題的靈感就跳躍出來(lái)了。

最后，具備將選題、制度背景和理論整合成高質(zhì)量案例研究的能力。要具備這種能力，建議同學(xué)們平時(shí)多多閱讀高水平學(xué)術(shù)期刊的一些經(jīng)典案例，大家要相信，范文看多了，至少會(huì)模仿。

04結(jié)語(yǔ)：廈大，結(jié)緣會(huì)計(jì)；重大，深耕會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)人，張老師一直在路上；人民教師，張老師誨人不倦。