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青春踐行十九大，促教育資源城鄉(xiāng)均衡發(fā)展

——重慶工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院三下鄉(xiāng)之

五個(gè)“一”系列傳統(tǒng)文化活動(dòng)走進(jìn)酉陽(yáng)

01

如苔微小，如花燦爛

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”

孩子們稚嫩的朗讀聲回蕩在山間，清脆而有力，恰似這首清代詩(shī)人袁枚創(chuàng)作的《苔》所表現(xiàn)的昂揚(yáng)生命力。實(shí)踐隊(duì)員們教孩子們誦讀詩(shī)詞，耐心細(xì)致地為孩子們解釋這首詩(shī)歌蘊(yùn)含的精神。孩子們?nèi)褙炞⒌芈犞?，也紛紛表示要像那看似微不足道的苔花一樣敢于去綻放，敢于去為燦爛的生活而奮斗。

孩子們坐在課桌旁認(rèn)真地跟著實(shí)踐隊(duì)員們學(xué)習(xí)，為豐富授課形式，實(shí)踐隊(duì)員利用手語(yǔ)教學(xué)使這首詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。面對(duì)第一次的手語(yǔ)教學(xué)，小朋友們很是新奇，全神貫注地學(xué)習(xí)并很快融會(huì)貫通。孩子們伸出合著的兩只小手，并微微抬高張開，恰似一朵牡丹向陽(yáng)綻放。

實(shí)踐隊(duì)員通過加入唱演這種全新的形式，引導(dǎo)孩子們加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅提高他們的文化素養(yǎng)，同時(shí)希望孩子們可以更加深刻地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《苔》所蘊(yùn)含的精神力量。

02

寶在房中藏，文自心中生

“文房四寶出二郡，邇來賞玩君與予?！?/p>

“小朋友們，這句詩(shī)講的是中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的文房四寶。接下來呢，我們將和大家一起來領(lǐng)略文房四寶的魅力。”

實(shí)踐隊(duì)員拿出筆、墨、紙、硯，從文房四寶的含義、起源、發(fā)展等一一進(jìn)行講解，并將實(shí)物拿給小朋友們感受。小朋友們對(duì)手中的筆墨紙硯展現(xiàn)出濃厚的興趣，隨即隊(duì)員們一對(duì)一教導(dǎo)孩子們?nèi)绾文霉P、磨墨以及書寫。孩子們認(rèn)真聆聽實(shí)踐隊(duì)員的講解，并躍躍欲試地想要展現(xiàn)自己的書法風(fēng)采。每個(gè)孩子都在紙上寫出屬于自己韻味兒的毛筆字，內(nèi)容也豐富多彩：詩(shī)詞《苔》、車載斗量的成語(yǔ)、親人的名字、“夢(mèng)想”等等。孩子們拿著寫好的毛筆作品，小心翼翼地放在展示架上，臉上滿是自豪開心的神情。孩子們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，享受自己學(xué)習(xí)成果所帶來的成就感，并增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

實(shí)踐隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神，從志愿服務(wù)活動(dòng)入手，將重慶工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院堅(jiān)持多年的五個(gè)“一”系列傳統(tǒng)文化活動(dòng)在酉陽(yáng)貧困山區(qū)進(jìn)行推廣，切實(shí)推進(jìn)教育資源的城鄉(xiāng)平衡，為貧困山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。