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重師校友|令人驚艷的書法作品是如何寫就的?

重慶師范大學旅游學系
2019-09-21 09:32 瀏覽量: 3556
?智能總結(jié)

封面| 張宇排版| 羅楊語詩執(zhí)行編輯| 彭引責任編輯|徐赤 何瑤 孫小珂我知道你在看喲 重慶師范大學 CNU-1954

MBAChina網(wǎng)訊

談起書法,同學們一定能夠聯(lián)想到那揮毫潑墨的畫面。行云流水,酣暢淋漓。中國古代有顏筋柳骨、杜稿鐘隸,書法家不可勝數(shù),現(xiàn)如今我們重師學子中也出了一名書法達人,下面就讓我們來揭曉他的面孔吧!

姚帥承

重慶師范大學經(jīng)濟與管理學院初等教育學院2014級書法專業(yè)學生,現(xiàn)為重慶市書法家協(xié)會會員、重慶市青年書法家協(xié)會理事、中國顏體書法研究會會員。

[主要成就]

書法篆刻作品多次獲獎入展全國展覽,曾獲第六屆全國教師現(xiàn)場書法創(chuàng)評特等獎、全國第二屆大學生書法篆刻展入展,全國第十二屆書法篆刻展入展。另外,姚帥承在9月18日的重慶書法創(chuàng)作現(xiàn)狀總結(jié)會中也受到了表彰。

那么現(xiàn)在

就讓我們來感受姚帥承學長的生活與心得吧~

(姚帥承在課堂上帶領(lǐng)孩子們進行篆刻)

01

文化的傳承者

姚帥承現(xiàn)在是一所中學的教師,姚帥承表示自己從小開始學習書法,一直堅持到現(xiàn)在。因為書寫的時候能夠讓自己的心靜下來,并且由于小時候的獲獎從而更加熱愛書法,更加用心去體會書寫的樂趣。

當姚帥承談起自己在重師的生活時,他最為感激的是郭繼明教授以及李陽洪副教授。在兩位導(dǎo)師的培養(yǎng)下,姚帥承在書法方面的潛力得到了更好地挖掘。同時,兩位導(dǎo)師也間接地引導(dǎo)姚帥承走上了人民教師的道路,因而教書育人也成為了他的使命。

02

明其志,方能知其赴

姚帥承在談到自己的心得時指出:

書法是一門藝術(shù),更是一場修行。首先,學習書法應(yīng)當保持謙遜的態(tài)度。其次,書藝之道,以勤奮為主,然勤奮當以喜愛為前提。俗話說沒有方向的勤奮更可怕,所以勤奮聯(lián)系更應(yīng)該有正確的方法,再加上不斷地提高自我修養(yǎng),方可成就自己的這一場修行。

古語云:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”。因此,在姚帥承的大學生活中,他的朋友們也扮演了極其重要的角色。因為姚帥承經(jīng)常能看到自己的好友們在朋友圈展示優(yōu)秀作品,所以他也開始不斷激勵自己,去追趕他們的腳步。

練習書法三步走

臨帖

臨帖是學習書法最關(guān)鍵、最重要的環(huán)節(jié)。在臨帖過程中,首先要讀帖。讀帖是訓(xùn)練自己通過古人法帖對事物的一種思想和態(tài)度。臨帖前將字帖置于案前,觀察字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、筆劃,領(lǐng)會其精神,再下筆仿寫。這就是讀帖,也就是要做到意在筆先。

多看

其次要多看,多研究歷代名家名作,尤其是看原作展覽,宋代大書法家米芾在《海岳名言》中寫到“石刻不可學,但自書使人刻之,已非己書也,故必須真跡觀之,乃得趣。”還要多看一些有指導(dǎo)性的書論、書評或創(chuàng)作感想、技法技巧之類的理論文章;看比自己寫得好的作品,也看比自己寫得差的作品,通過比較、分析、找差距、找優(yōu)點、樹立自信、不斷提升自己。學而不思則罔,在看的同時也要學會思考。

完美的心理基礎(chǔ)

最后,書法是“心之所發(fā)”,體現(xiàn)作者的人格魅力,所以創(chuàng)作活動即為一種道德行為,完美的作品必須建立在完美的心理基礎(chǔ)上。有了飽滿的精神狀態(tài),創(chuàng)作的書法作品才會有高度、有境界,更趨于完美。

03

講師點評

學貴得師,一名優(yōu)秀的學生總是離不開老師的培養(yǎng)。姚帥承最為感激的老師之一——李陽洪副教授給與了他高度的評價:

“帥承隸書取法漢碑,對包安吳總結(jié)的碑派筆法多有領(lǐng)悟,胎息清人,近鄧石如隸書面貌。質(zhì)樸沉厚,嚴謹端莊,能從肅穆中見豐腴,別具風骨。 行草注重字法結(jié)構(gòu)與筆力生發(fā),字形大小如意,和諧統(tǒng)一。已具平正整嚴之形,可探尋奇崛多姿之態(tài)?!?/p>

04

作品展示

看了姚帥承學長的作品,你是否感到眼前一亮?是否被書法的魔力而吸引?你是否也想拿出手中的筆去書寫一番呢?那就趕緊行動吧~

俗話說“字如其人”。字,是書者志向的外化,是書者心境的獨白,是書者情緒的流露,更是書者人品的寫真。在內(nèi)心焦躁的情況下,不如練習一下書法使自己平靜,練一手好字,書寫自己的百味人生!

學長的成就離不開重師的栽培,同樣作為重師人的我們也應(yīng)當向?qū)W長學習,珍惜在重師的每分每秒,積極地向老師和同學請教,日后爭取為母校爭光!

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文案| 包浚 朱炳華

素材提供| 姚帥承

(部分圖文來源于網(wǎng)絡(luò))

封面| 張宇

排版| 羅楊語詩

執(zhí)行編輯| 彭引

責任編輯|徐赤 何瑤 孫小珂

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內(nèi)容編輯:

(本文轉(zhuǎn)載自重慶師范大學經(jīng)濟與管理學院 ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)

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