華中科技大學(xué) | 既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程

?智能總結(jié)12月6日,雖寒風(fēng)凜冽,風(fēng)雨交加,志愿者們?nèi)詽M懷熱情奔赴光谷四小赴環(huán)教之約。當(dāng)前環(huán)境污染的一個(gè)突出表現(xiàn)就是大氣污染,因此志愿者們給小孩子們上了一節(jié)主題為大氣污染防治的環(huán)保教育課。兩位志愿者簡(jiǎn)要地給孩子們闡述了大氣污染物的定義;帶著孩子們對(duì)常見的大氣污染物進(jìn)行了分類;給他們普及了大氣污染的防治措施。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容深入淺出,兼具知識(shí)性與趣味性,不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣還鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦思考,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
12月6日,雖寒風(fēng)凜冽,風(fēng)雨交加,志愿者們?nèi)詽M懷熱情奔赴光谷四小赴環(huán)教之約。當(dāng)前環(huán)境污染的一個(gè)突出表現(xiàn)就是大氣污染,因此志愿者們給小孩子們上了一節(jié)主題為大氣污染防治的環(huán)保教育課。兩位志愿者簡(jiǎn)要地給孩子們闡述了大氣污染物的定義;帶著孩子們對(duì)常見的大氣污染物進(jìn)行了分類;給他們普及了大氣污染的防治措施。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容深入淺出,兼具知識(shí)性與趣味性,不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣還鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦思考,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
不只是孩子們收益頗多,我們的志愿者也有了一次非凡的環(huán)教體驗(yàn)。下面讓我們看看兩位志愿者的感想吧。
夜息香:
周四下午,去了光谷第四小學(xué),給那里的小學(xué)生上了節(jié)環(huán)保課。
三年級(jí)的小學(xué)生簡(jiǎn)直出乎我的意料,不僅一點(diǎn)都不是想像中的熊孩子的模樣,更沒(méi)有想象中的那么幼稚。他們的表現(xiàn)讓我大吃一驚!
說(shuō)他們知識(shí)淵博或許有點(diǎn)過(guò),但他們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)所了解的知識(shí)面也算得上廣闊,從國(guó)家法律到經(jīng)濟(jì)形態(tài),從身邊的生活小事到天邊的世界動(dòng)蕩,他們都有自己的看法。或許童言幼稚,但他們已經(jīng)在用自己的眼睛,語(yǔ)言,行動(dòng)在了解這個(gè)時(shí)代。
云山:
第一次嘗試做一位小老師,還是環(huán)境教育這種有趣的課程,這種經(jīng)歷還是很刺激而難忘的。因?yàn)槲沂墙又弦晃恢驹刚咧v課,所以我有時(shí)間在教室后面看她的講課來(lái)思考和應(yīng)對(duì)小朋友們出現(xiàn)的一些狀況,算是有更好的條件吧。我在沒(méi)有來(lái)教室之前還在思考他們的理解能力和接受能力如何,由于考慮到他們是三年級(jí)的小朋友再結(jié)合自己的三年級(jí)我在內(nèi)容上打算將大氣污染比作光頭強(qiáng),灰太狼或者壞人壞蛋這種通俗易懂的語(yǔ)言。
然而在教室后面看前一位志愿者講課的時(shí)候我完全震驚了,他們的知識(shí)面非常之廣而且他們上課很認(rèn)真,十分積極地舉手提出自己的問(wèn)題發(fā)表自己的見解,然后我就知道我多慮了。甚至在很多我的知識(shí)盲區(qū)里他們還給我上了一課。所以我上臺(tái)以后發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)“今天我不是一位老師,我是來(lái)和同學(xué)們交流討論共同進(jìn)步的。”至于整個(gè)過(guò)程的話對(duì)自己還算比較滿意吧畢竟是第一次做老師哈哈。然后嘛,可能小朋友們真的覺(jué)得我面相不善或者講的沒(méi)有前一位志愿者好在我上課的時(shí)候沒(méi)有前一位志愿者活躍。仔細(xì)想了想還是自己的問(wèn)題可能是我沒(méi)有很好地跟他們互動(dòng)吧,如果有機(jī)會(huì)的話我會(huì)好好提高自己下一次表現(xiàn)得更好的。
與孩子們度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光總是那么的短暫,鈴聲響起,到了說(shuō)再見的時(shí)刻了。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,志愿者與孩子們合影,分別只是暫時(shí)的,不久后的這間教室又將會(huì)有兩位志愿者和孩子們一起再續(xù)環(huán)教之情。
(本文轉(zhuǎn)載自華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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