課堂札記|營(yíng)銷(xiāo)管理:萬(wàn)物皆可營(yíng)銷(xiāo)

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在營(yíng)銷(xiāo)管理開(kāi)課之前,同學(xué)們就已經(jīng)充滿(mǎn)了各種期待。
營(yíng)銷(xiāo)對(duì)大家并不陌生,在每一次消費(fèi)中,在每一單買(mǎi)賣(mài)中,無(wú)論線(xiàn)上或是線(xiàn)下,每個(gè)人都是“營(yíng)銷(xiāo)”的親歷者。
然而,對(duì)大部分從事非營(yíng)銷(xiāo)崗位的同學(xué)來(lái)說(shuō),對(duì)于“營(yíng)銷(xiāo)”的理解也僅僅止步于此。
何謂營(yíng)銷(xiāo)?何謂營(yíng)銷(xiāo)管理?陳明、雷鳴、黃文彥、王曉玉,4位老師分別為同學(xué)們奉上了自己的答案,也帶領(lǐng)同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)縮短與“營(yíng)銷(xiāo)”之間的距離。
邵景巖
2021級(jí)非全日制菁英(2)班
廣州德恒汽車(chē)裝備科技有限公司
項(xiàng)目經(jīng)理
第一天的營(yíng)銷(xiāo)管理課上,黃文彥老師就從營(yíng)銷(xiāo)管理的概念入手,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地給我們洗了一次腦。那些在日常工作中習(xí)以為常的“經(jīng)驗(yàn)”“套路”,在黃老師的語(yǔ)境中升華為有所依據(jù)的理論知識(shí)。
同時(shí),黃文彥老師還用豐富的案例貫穿教學(xué)的始終,幫助我們更好的理解和掌握所學(xué)的理論。
唯一遺憾的點(diǎn)在于,這次的營(yíng)銷(xiāo)管理課程全程線(xiàn)上,至今都還沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃老師“本尊”。希望疫情過(guò)去,能夠有線(xiàn)下補(bǔ)課的機(jī)會(huì),向黃老師當(dāng)面請(qǐng)教。
吳煊
2021級(jí)非全日制菁英(4)班
廣州廣電城市服務(wù)集團(tuán)股份有限公司
市場(chǎng)副經(jīng)理
營(yíng)銷(xiāo)=關(guān)系的承諾與實(shí)踐,關(guān)系是關(guān)聯(lián)、關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)切,承諾是賣(mài)給誰(shuí),實(shí)踐是賣(mài)什么。作為一名本科數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,陳明老師在課堂上列出的這個(gè)公式引起了我分外的關(guān)注,也讓我牢牢記住了營(yíng)銷(xiāo)是圍繞人展開(kāi)的,與人性中的需要、需求和欲望密切相關(guān)。過(guò)去看到廣告和促銷(xiāo),只會(huì)看熱鬧;現(xiàn)在再看廣告和促銷(xiāo),會(huì)沉下心去看其中的門(mén)道,思考背后與人相關(guān)的營(yíng)銷(xiāo)策略和手段。
張馳
2021級(jí)非全日制菁英(5)班
廣東電網(wǎng)東莞供電局
班員
我的日常工作與營(yíng)銷(xiāo)并沒(méi)有關(guān)聯(lián),但經(jīng)過(guò)王曉玉老師在營(yíng)銷(xiāo)管理課堂上的一番講述,我對(duì)廣義營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)生了極大的興趣。無(wú)論什么行業(yè)與工作內(nèi)容,營(yíng)銷(xiāo)自己與營(yíng)銷(xiāo)自己的想法,是所有人終其一生都在做的,只是是否認(rèn)知到這一情況的差別而已。
營(yíng)銷(xiāo)管理作為MBA課程中的重要組成部分,運(yùn)用4P、4C、STP的目的,是形成有效的整合,從而建立起與消費(fèi)者之間的鏈接,實(shí)現(xiàn)價(jià)值的讓渡。
數(shù)字化的當(dāng)下,借助科技的力量,無(wú)論何時(shí)、何地,萬(wàn)物皆可營(yíng)銷(xiāo)。但恰在此當(dāng)下,營(yíng)銷(xiāo)更應(yīng)該超越冰冷的數(shù)據(jù),回歸人性的本質(zhì),探索商業(yè)文明之光。
下一期“課堂札記”將聚焦于公司理財(cái)?shù)恼n堂
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