蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

移動通信、電子科技、涂料乳液、教育培訓，楊子剛14年的職場生涯橫跨了四個不相關的行業(yè)。對于不甚了解的旁人看來，這看似一趟“扎根不夠深入”“頻繁橫跳”的職業(yè)發(fā)展之路。但，事實上，楊子剛以人力資源專業(yè)為經(jīng)、多行業(yè)為緯，走出了一條既廣且深的職業(yè)發(fā)展之路。

千禧年初，正值我國新加入WTO組織，國際貿(mào)易、電子商務等與“國際接軌”的專業(yè)異?；鸨?，楊子剛卻并未跟隨大流，而是選擇了“不冷不熱”的勞動經(jīng)濟學專業(yè)，開啟了大學階段的學習。他從經(jīng)濟學、管理學、財會、金融等基礎管理經(jīng)濟學知識穩(wěn)扎穩(wěn)打地起步，再深入人力資源專業(yè)，將人力資源各模塊的知識收入腦中，內(nèi)化為技能。

而此后研究生階段的學習，楊子剛選擇繼續(xù)在人力資源領域深造，對社會保障、人力資本等理論進行了深入的學習，并積累了社會調(diào)查、問題分析的方法和技能。

也正是由此開始，楊子剛將人力資源專業(yè)作為了自己職場起步的錨定點。

2008年年末，楊子剛成為廣東移動培訓中心的一員，成熟的國有企業(yè)工作機制、工作模式讓楊子剛快速融入其中。

“我樂于把在廣東移動工作的這段經(jīng)歷稱為‘專業(yè)深耕階段’。通過各類高中基領導力發(fā)展項目的策劃實施，不斷地總結、復盤人才培養(yǎng)項目的理論與實踐并在工作中加以應用和改進。”楊子剛摩挲著當年的工作筆記坦言說道。

如此一遍遍“學習——應用——總結——再應用——再總結學習”的循環(huán)往復過程，讓楊子剛的每一步前行之路都走得扎實而堅定。

然而，正當所有人都認為他會沿著這條路繼續(xù)向上攀升時，楊子剛卻做了一個令眾人瞠目結舌的決定：離開已經(jīng)工作7年的國企，去外面看一看。

“坦率地說，在移動工作7年，是否選擇離開，糾結了很久，也知道外面的世界充滿機遇的同時更充滿著風險。但是基于對個人發(fā)展規(guī)劃的考量，最終，我還是選擇跳出舒適圈?！被貞浧甬斈甑倪@個決定，楊子剛的目光中流露著分外的堅定。

“當時主要有兩方面的考量，第一，希望拓寬自己的業(yè)務領域，從單純的培訓發(fā)展上升到緊貼業(yè)務的人才發(fā)展；第二，當時作為PCB制造的龍頭企業(yè)興森科技正好處于組織變革的關鍵轉型階段，而人才發(fā)展又是極其核心的一個崗位。事實上，這一段的工作，無論是在個人專業(yè)能力上，還是在職業(yè)能力都得到了全面的拓展?！?/p>

從國企到民企，無論是企業(yè)文化還是工作和思維模式，都存在著巨大的差異。民企的強結果導向，在工作內(nèi)容、工作方式、工作強度、工作節(jié)奏等方面，統(tǒng)統(tǒng)都需要重新熟悉和適宜。

“當時，經(jīng)歷了一個比較大的自我挑戰(zhàn)，自認為很強的專業(yè)能力，在某一個階段猶如打在了棉花上，毫無用武之地，那個時候是最痛苦的?！睏钭觿傉f。

“在興森科技，基于業(yè)務轉型對人才的需求，我所負責的核心人才培養(yǎng)項目主要是推動公司能力標準的建設以及大學生和基層班組長的培養(yǎng)。在民營企業(yè)，每一次培訓的效果都必須與業(yè)務改進、人員晉升保留評估強相關。對于尚不熟悉民企情況的我來說，這方面的意識是相對缺乏的，在推進工作時忽略了對‘實效’的評估。經(jīng)過上級不斷地反饋指導，以終為始，培訓評估體系的設計有很大的提升和改進，在企業(yè)轉型最需要的時候，通過人才的快速培養(yǎng)和識別，幫助公司識別和選拔了一批具有潛力的骨干人才。”

經(jīng)歷了第一次跳槽的洗禮，楊子剛以每兩年一變的速度更換著自己所從事的行業(yè)賽道，并在2019年切換到和個人過往經(jīng)驗技能都十分契合的教育行業(yè)。從高級培訓經(jīng)理到高級人力資源經(jīng)理再到人力資源總監(jiān)，從單一的培訓與開發(fā)到全方位的人力資源管理，楊子剛在職業(yè)的縱深向上不斷精進。

在對崗位價值的反思中有針對性的提升工作能力，是楊子剛精進專業(yè)能力的方法之一?！熬臀易约航?jīng)歷的部分崗位來說，培訓崗的價值在于滿足業(yè)務持續(xù)發(fā)展對員工能力的需求，最大限度開發(fā)員工潛能、幫助員工勝任所在崗位的工作；招聘崗的價值在于及時捕捉組織發(fā)展、變化狀態(tài)下不同崗位需求的變化，明確組織到底需要什么人、需要多少人、對這些人有什么要求，從而提前做好人才畫像的識別并能精準通過渠道找到合適的人才。對崗位價值的梳理，讓我自己更明晰崗位所需的能力，從而提升自己的人崗匹配度?！?/p>

除了專業(yè)能力的提升，楊子剛也非常重視對行業(yè)知識的學習。“對于一些新業(yè)務邏輯的理解，他甚至比很多業(yè)務總監(jiān)都要快速和深入”，楊子剛的同事如是評價。

作為職能線人員，為何如此重視業(yè)務領域的認知更新？楊子剛引述中歐國際工商學院楊國安教授的一句話作為回答：“業(yè)務成功等于戰(zhàn)略乘以組織能力。”

他認為，人力資源的角色是打造組織能力的重要推手。HR在開展各項工作時，需要及時關注公司戰(zhàn)略和業(yè)務的變化，深入理解業(yè)務創(chuàng)造價值的模式和流程。

他還以業(yè)界紛紛推進的HRBP崗位為例進行了說明，“HRBP的工作就是要基于對業(yè)務發(fā)展的理解，提出適配于組織和人才發(fā)展的解決方案。這就要求這個崗位的員工，既要充分理解公司的人力資源政策，又能及時捕捉行業(yè)發(fā)展動態(tài)、及時診斷業(yè)務所需，還要熟練掌握人力資源管理的基礎知識工具和技能。除此之外，對于這個員工為人處事的靈活性、敏捷度也也有一定的要求?！?/p>

從專業(yè)屬性上看，人力資源的底層專業(yè)邏輯不變，核心是通過各項人力資源的手段和措施實現(xiàn)企業(yè)人力資源供給和需求的匹配。從行業(yè)上看，行業(yè)不同，業(yè)務的價值創(chuàng)造模式不同，對于人力資源的需求也不盡相同。而作為人力資源從業(yè)者，本質(zhì)是要快速理解業(yè)務，既能夠出具相應的符合業(yè)務需要的人力資源政策同時又能及時提供解決方案。

在楊子剛看來，像這樣精深一門專業(yè)、橫跨多個行業(yè)維度成為T型人才，在環(huán)境快速變化的當下是值得思索的一個發(fā)展方向。

“一方面，縱向要專，也就是在某個具體的專業(yè)領域，要有深厚的知識基礎和良好的專業(yè)技能。另一方面，要不斷地通過主動積極的意識和行為，獲取更多橫向的能力，包括宏觀政策、行業(yè)、企業(yè)不同維度運營的信息和理解。只有這樣，才能有機會成為復合型人才，在企業(yè)中才能做到敏捷應對。”

快問快答

您是如何進行和實現(xiàn)對不同行業(yè)的快速學習和認知的？

第一，要建立自己的知識體系和沉淀屬于自己的知識庫。印象筆記和百度網(wǎng)盤是我的兩大法寶，專門儲存能獲取的任何有意義的信息和資料；

第二，珍惜所能觸達的行業(yè)、業(yè)務任何來自于業(yè)務互動的信息和資料。在工作中，我特別珍惜每次參加會議的機會，及時地記錄、理解和復盤，同業(yè)務的同事及時進行溝通交流和請教，不斷刷新對業(yè)務的認知。只有不斷地理解，不斷地復盤，才能在支持業(yè)務發(fā)展的人力資源工作更加做到有的放矢；

第三，嘗試著從端到端（原材料到客戶交付）的業(yè)務實現(xiàn)的過程中去消化吸收并向該領域的專家及時請教。

您在工作之余還進行了人力資源管理師、質(zhì)量管理“零缺陷”認證培訓師的培訓，您如何看待“考證”和工作以外的學習？

一方面，職業(yè)技能的培訓和認證，是提升自身專業(yè)知識的有力途徑，同時，通過專業(yè)技能證書的認證獲取，反向能夠幫助工作上問題解決能力的提升，二者相輔相成，相得益彰。

另一方面，結合自身的優(yōu)勢，選擇合適的職業(yè)技能證書，做好相關技能的提前儲備，既能擴展自己的知識、技能面，同時也能適應不斷變化的行業(yè)企業(yè)環(huán)境對自身技能的需要。

面對越來越“卷”的現(xiàn)實世界，根據(jù)您的學習經(jīng)歷和職場經(jīng)驗，能否給同學們一些職場建議？

十多年前，進入廣東移動培訓中心后，我接觸的第一門職業(yè)素養(yǎng)課程便是《高效能人士的七個習慣》，至今印象深刻。十多年前變化就從未停止，最大的不變就是變化，而應對變化的核心法則就是根據(jù)“原則”來進行思維的判斷和行為的選擇。

我希望同學們能夠在越來越“卷”的現(xiàn)實中，按照“原則”辦事，通過七個習慣不斷讓自己精進。

楊子剛

卓雅教育集團人力資源總監(jiān)

華南理工大學MBA校外導師、卓雅教育集團人力資源總監(jiān)、綿陽城市學院兼職副教授、國家一級人力資源師、克勞士比學院認證零缺陷培訓師。多年大型上市及民營公司人力資源管理經(jīng)驗，長期致力于企業(yè)組織變革及組織能力建設，完善公司人力資源體系，擅長能力標準建設評價、學習地圖建設及關鍵人才內(nèi)部培養(yǎng)等業(yè)務。

關于“啟明星”校外導師項目

MBA/MPAcc/MEM“啟明星”校外導師項目，于2016年9月啟動，旨在搭建起學員與優(yōu)秀校友、行業(yè)大咖的互動平臺，將優(yōu)質(zhì)社會資源引入課堂教學與課外實踐培養(yǎng)中，為在讀學員提供與真實職場無縫接軌的有效指引，讓華南理工大學MBA/MPAcc/MEM項目時刻保持活力，成為華南經(jīng)濟圈校企對話的引領者！

項目啟動以來，已有超過800名企業(yè)精英申請加入“啟明星”項目。在項目過程中，導師與學員、與高校之間互補共贏，共同搭建起產(chǎn)學研交流互動的平臺。