華園資訊 | 支撐科技強(qiáng)國建設(shè) 章熙春書記在《中國教育報(bào)》發(fā)表署名文章

?智能總結(jié)10月25日,《中國教育報(bào)》刊登了華南理工大學(xué)黨委書記章熙春的文章《“頂天立地”支撐科技強(qiáng)國建設(shè)》。該文從科技創(chuàng)新的重要性出發(fā),指出一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地,并圍繞健全科學(xué)的評...

10月25日,《中國教育報(bào)》刊登了華南理工大學(xué)黨委書記章熙春的文章《“頂天立地”支撐科技強(qiáng)國建設(shè)》。該文從科技創(chuàng)新的重要性出發(fā),指出一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地,并圍繞健全科學(xué)的評價(jià)體系、深入前沿引領(lǐng)性研究、突破行業(yè)性重大問題、推進(jìn)產(chǎn)教研深度融合四個(gè)方面,介紹了學(xué)校發(fā)揮自身特色優(yōu)勢,“頂天立地”,以一系列研究成果和應(yīng)用轉(zhuǎn)化,在科技創(chuàng)新發(fā)展中展現(xiàn)“華工擔(dān)當(dāng)”。
全文如下:
世界百年未有之大變局正加速演進(jìn),科技創(chuàng)新是其中的關(guān)鍵變量和重要力量,也是國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場。突破“卡脖子”技術(shù)限制,保證關(guān)鍵核心技術(shù)的自主可控,既是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的題中之義,也是從根本上保障國家安全、提升國家綜合實(shí)力的內(nèi)在要求。黨的十九屆五中全會提出,堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地,必須強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng),主動(dòng)回應(yīng)科技創(chuàng)新的重大時(shí)代命題,產(chǎn)出一流學(xué)術(shù)成果,培養(yǎng)一流人才,努力成為世界科技強(qiáng)國建設(shè)的重要支撐。作為以工見長的“雙一流”建設(shè)A類高校,華南理工大學(xué)把握高校科技創(chuàng)新所處的歷史方位和肩負(fù)的責(zé)任使命,發(fā)揮自身特色優(yōu)勢,“頂天立地”,以一系列研究成果和應(yīng)用轉(zhuǎn)化,展現(xiàn)科技創(chuàng)新發(fā)展中的“華工擔(dān)當(dāng)”。用好“指揮棒”——健全科學(xué)的評價(jià)體系
科研評價(jià)改革是一項(xiàng)基礎(chǔ)改革。遵循科技創(chuàng)新規(guī)律,建立健全以科技創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻(xiàn)、績效為導(dǎo)向的分類評價(jià)體系,用好評價(jià)這個(gè)“指揮棒”,才能更好地激發(fā)人才創(chuàng)新活力,實(shí)現(xiàn)人才個(gè)人發(fā)展與推動(dòng)科技創(chuàng)新的同向共贏。
敢闖“無人區(qū)”——深入前沿引領(lǐng)性研究
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。”過去很長一段時(shí)間,我們進(jìn)行了大量跟隨式、模仿式的科學(xué)研究。進(jìn)入新時(shí)代,我國對前沿引領(lǐng)性技術(shù)的需求越來越多、越來越迫切,我們必須走引領(lǐng)性創(chuàng)新之路,積極搶占科技高地,爭當(dāng)科技領(lǐng)跑先鋒。

能啃“硬骨頭”——突破行業(yè)性重大問題
重大創(chuàng)新性問題解決不了,核心技術(shù)就掌握不了,科技水平和科研產(chǎn)品附加值也就很難上得去。高校必須增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,努力破解國家發(fā)展最緊急、最迫切的問題,研“堵點(diǎn)”、瞄“痛點(diǎn)”、解“難點(diǎn)”,為國計(jì)民生重要領(lǐng)域攻克“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)問題。對此,華南理工立足專業(yè)特色,強(qiáng)化協(xié)同優(yōu)勢,把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好地結(jié)合起來,從產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的服務(wù)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)者,用“創(chuàng)新星火”驅(qū)動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)脫胎換骨、新興產(chǎn)業(yè)加速崛起。
共建“生態(tài)圈”——推進(jìn)產(chǎn)教研深度融合
2020年,在長期研發(fā)合作的基礎(chǔ)上,廣東星聯(lián)科技有限公司以超2000萬元的價(jià)格,向華南理工購買瞿金平院士發(fā)明的“基于拉伸流變的高分子材料塑化輸送方法及設(shè)備”專利技術(shù),搶占新材料制備及加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展先機(jī)。推進(jìn)產(chǎn)教研深度融合,真正將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,才能發(fā)揮科技對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用。要將政府、市場、企業(yè)、高?;蚩蒲性核牧α咳诤显谝黄?,形成創(chuàng)新合力,進(jìn)而打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的協(xié)同“生態(tài)圈”,從根本上激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力。在產(chǎn)教研深度融合上,華南理工一直走在全國前列,有著“星期六工程師起源地”的美譽(yù),科技特派員數(shù)量居全國高校首位。學(xué)校積極構(gòu)建“學(xué)院+研究院+研發(fā)中心+行業(yè)聯(lián)盟”的產(chǎn)教研融合方式,有效推進(jìn)科技成果由體制內(nèi)循環(huán)向“內(nèi)外雙循環(huán)”轉(zhuǎn)變。


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