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兩年前，是怎樣的契機(jī)和初心，讓你選擇了華工MBA？

A：兩年前，我和家人一起從家鄉(xiāng)遷到廣州定居，這就意味著自己的人生要在一個(gè)新的城市重新開(kāi)始，當(dāng)時(shí)自知只有本科學(xué)歷，要想在廣州這樣的一線城市找到心儀的工作會(huì)有很大的阻礙，于是決定考研。華工不僅是老牌名校，校友更是遍布華南地區(qū)乃至全國(guó)，再加上離家也比較近，所以最終就決定要沖刺考華工；而既然來(lái)到了千年商都，跨專業(yè)學(xué)習(xí)商科也是實(shí)現(xiàn)自己成為復(fù)合型人才目標(biāo)的重要一步。

你的MBA生活可以用“兩手抓、兩手都很硬”來(lái)形容，學(xué)習(xí)、活動(dòng)一個(gè)沒(méi)拉下，你是如何平衡自己的時(shí)間，做到這些的？

A：坦白說(shuō)，目前的成績(jī)與我自己的心理預(yù)期間仍有一定的差距，學(xué)習(xí)和活動(dòng)都是。如果一定要說(shuō)在已有程度上是如何平衡的，那就是有一顆閑不下來(lái)的心。

很多活動(dòng)都是意料之外的收獲，可能你在做一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，別人覺(jué)得你還不錯(cuò)，然后就介紹你去其它項(xiàng)目或者活動(dòng)，然后就這樣一件件地去完成，最后就能收獲一個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果。

在你看來(lái)，MBA的學(xué)習(xí)和活動(dòng)之間是否存在關(guān)聯(lián)和相互促進(jìn)？

A：首先，在學(xué)校的時(shí)間其實(shí)非常短暫，如果不牢牢抓住每一次機(jī)會(huì)鍛煉自己，畢業(yè)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)履歷上居然都沒(méi)有值得記錄的一筆，回憶自己的研究生生涯居然都沒(méi)有值得回味的事情，我想這是非常遺憾的。

其次，在參加活動(dòng)的過(guò)程中，可以遇到非常多優(yōu)秀的人，大家來(lái)自不同的學(xué)校、學(xué)院和專業(yè)，會(huì)碰撞出不一樣的思維火花，可以從他們的身上學(xué)習(xí)到很多好的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正。

第三，我參加的很多都是商科相關(guān)的比賽，在過(guò)程中不僅能把知識(shí)學(xué)以致用，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和能力，活動(dòng)取得的成績(jī)也更激勵(lì)我投入下一階段的學(xué)習(xí)。

有人將MBA作為職業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)型的契機(jī)，你如何看待？華工MBA的學(xué)習(xí)對(duì)你的職業(yè)發(fā)展有何助益？

A：華工MBA學(xué)習(xí)對(duì)我而言確實(shí)是職業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的契機(jī)，讀研的節(jié)點(diǎn)與我的人生和職業(yè)節(jié)點(diǎn)完美的契合，同時(shí)也確實(shí)實(shí)現(xiàn)了從媒體人到商業(yè)人的轉(zhuǎn)變，在畢業(yè)之際拿到了很不錯(cuò)的offer，這在來(lái)華工讀MBA之前是大概率難實(shí)現(xiàn)的。

2019級(jí)全日制IMBA

中國(guó)電建廣州城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院

就在這種“無(wú)法準(zhǔn)確定自己到底喜歡什么，但知道自己不喜歡什么”的狀態(tài)下，我放棄了去美國(guó)讀研的機(jī)會(huì)，選擇了地處粵港澳大灣區(qū)的華工，在初試成績(jī)并不占優(yōu)的情況下，逆襲成為華工MBA的一份子。

作為班長(zhǎng)，你是如何平衡自己的時(shí)間，協(xié)調(diào)緊張的學(xué)習(xí)、繁瑣的班級(jí)日常工作的？你認(rèn)為擔(dān)任班長(zhǎng)對(duì)你個(gè)人的成長(zhǎng)是否有幫助？

A：很幸運(yùn)，我能夠成為2019級(jí)全日制IMBA的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)的職責(zé)就是為班級(jí)全方位的付出。作為班長(zhǎng)的我，兢兢業(yè)業(yè)地為班級(jí)做一切力所能及的事，組織、協(xié)調(diào)、溝通、努力達(dá)成目標(biāo)。

讓我記憶猶新的是疫情期間的學(xué)習(xí)時(shí)光，不僅要跟同學(xué)們充分溝通、盡可能滿足同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課的要求，還要時(shí)刻提醒同學(xué)注意疫情防護(hù)、進(jìn)行防疫申報(bào)，更需要與任課老師、教務(wù)老師多方面溝通。

當(dāng)班長(zhǎng)，鍛煉和提升了我的溝通能力，可以說(shuō)是對(duì)管理溝通課程的學(xué)以致用。同時(shí)，我也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可了自己，增強(qiáng)了自信心。未來(lái)，無(wú)論是生活中還是工作中，都對(duì)我有很大的幫助。

有人將MBA作為職業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)型的契機(jī)，你如何看待？

A：坦白說(shuō)，我沒(méi)有完全把未來(lái)轉(zhuǎn)型或者職業(yè)發(fā)展的“賭注”押在MBA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷上。

其實(shí)身邊很多同學(xué)，完成MBA學(xué)習(xí)后求職的工作與此前的工作仍然是相關(guān)的，但通過(guò)兩年的MBA學(xué)習(xí)夯實(shí)了理論知識(shí)、強(qiáng)化了自身能力，即便面對(duì)同樣的崗位、同樣的工作內(nèi)容更容易做出成績(jī)，如此一來(lái)，升職加薪的可能性也更高。

未完，待續(xù)……

重點(diǎn)回顧