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出席本次活動(dòng)的嘉賓還有天津校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)周海良先生和天津校友會(huì)秘書長(zhǎng)石繼強(qiáng)先生。本次論壇由長(zhǎng)江EMBA22期學(xué)員吳婷主持。

首先，梅建平教授結(jié)合盧卡斯經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，分析中國(guó)勞動(dòng)力、投資和全要素生產(chǎn)率對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)和未來趨勢(shì)，表達(dá)了對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的擔(dān)憂，“經(jīng)濟(jì)的問題很有可能是結(jié)構(gòu)性的而不是周期性的”。他繼而用中醫(yī)學(xué)的理論指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的問題在于“排毒能力差、腎虛”。最后，他借鑒美國(guó)80年代初去過剩產(chǎn)能的經(jīng)驗(yàn)，大膽預(yù)測(cè)，“中國(guó)未來的十年、二十年應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生非常大的資產(chǎn)管理公司來消化和重新利用過剩產(chǎn)能”，并認(rèn)為金融、文創(chuàng)、大健康、農(nóng)業(yè)和國(guó)際化是五大機(jī)遇，“長(zhǎng)江的同學(xué)應(yīng)該有一種整合全球資源的能力和氣魄”。

“也許生命不像我們想的理所當(dāng)然的長(zhǎng)，如果我真的只有三個(gè)月了，那我們的人生應(yīng)該怎么過呢？2005年我決定，我的人生要倒著過，所謂向死而生，活出墓志銘。”

接下來，潘江雪女士講述了自己與公益結(jié)緣的故事?！蹲分鹑展狻愤@本書給了她很深的觸動(dòng),而兩次與死神擦肩而過的歷經(jīng)讓她對(duì)生命的意義有了新的感悟，從而投身公益。

作為真愛夢(mèng)想中國(guó)教育基金創(chuàng)始人和理事會(huì)主席，潘江雪一直有著明確的使命和目標(biāo)，那就是支持中國(guó)的素質(zhì)教育發(fā)展，推動(dòng)教育均衡，幫助孩子成長(zhǎng)為自信、從容和有尊嚴(yán)的青年。演講中，她重點(diǎn)介紹了夢(mèng)想中心、去遠(yuǎn)方項(xiàng)目、理財(cái)課和夢(mèng)想老師幾個(gè)主要的成就和創(chuàng)新，讓更多的人了解公益的價(jià)值不僅僅是捐助，更多的是根本上解決實(shí)際問題，并通過有效的評(píng)估機(jī)制不斷完善。

潘江雪介紹，真愛夢(mèng)想的核心公益產(chǎn)品——"夢(mèng)想中心"，是一個(gè)集網(wǎng)絡(luò)、多媒體、圖書和課堂為一體的，設(shè)計(jì)獨(dú)特的，分布在各個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校中的標(biāo)準(zhǔn)化教室,是一個(gè)承載素質(zhì)教育使命的空間載體。其理念是通過環(huán)境設(shè)計(jì)，用空間關(guān)系改變?nèi)穗H關(guān)系。沒有黑板和高高在上的講臺(tái)，而是每六到八個(gè)人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，孩子們被鼓勵(lì)面對(duì)公眾侃侃而談。

“夢(mèng)想課程”是一系列面向義務(wù)教育階段1—9年級(jí)，基于“全人教育”理念，融合問題探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、情緒智能等元素的跨學(xué)科綜合素質(zhì)課程。隨后，潘江雪以“去遠(yuǎn)方”、“財(cái)富課程”兩個(gè)創(chuàng)新課程為例，通過視頻故事的方式，與大家分享夢(mèng)想課程如何通過創(chuàng)新的課程體驗(yàn)，幫助孩子們打開視野。

對(duì)于夢(mèng)想老師，潘江雪表示，“在夢(mèng)想課程里的老師是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的靈魂工程師，而不是讓孩子能夠記住知識(shí)點(diǎn)的工具”。最后，她鼓勵(lì)長(zhǎng)江的同學(xué)們?nèi)プ鲋Ы?，“成為傳遞愛與夢(mèng)想的大使”。

在提問互動(dòng)環(huán)節(jié)中，長(zhǎng)江EMBA的同學(xué)們與嘉賓就慈善、素質(zhì)教育等問題進(jìn)行探討，周海良會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，并表示天津校友會(huì)將為長(zhǎng)江商學(xué)院成為世界一流商學(xué)院貢獻(xiàn)力量，“長(zhǎng)江助力我們成功，我們的成功就是長(zhǎng)江的成功”。