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陳恬華融會貫通，跨越文化樊籬對于當過外國語學院學生會主席的Freda來說，講洋文和Networking從來都不是什么難事。通過積極參加學生組織的各種社團活動，她很快就摸清了達頓學習和生活的方方面面。將未來職業(yè)發(fā)展定位在市場和銷售的她，在達頓的4個多月里選修了8門與之相關的專業(yè)課程。達頓采用北美商學院通行的完全案例教學，學生在課前需要閱讀大量材料，在課堂上分成小組進行討論，發(fā)表自己的觀點，用分析來說服對方。教授在授課時則不再拘泥于案例本身，而是對學生進行發(fā)散性思維訓練和啟發(fā)。“由于長江采用的同樣是北美商學院的授課方式，所以我非常適應這種教學方式和課堂氛圍。”但是由于文化背景上的差異，F(xiàn)reda坦言在初到達頓的頭兩個禮拜，她也遇到過不少學習上的困難。在Investigationintothenatureofstragy的課堂上，Ghyczy教授妙語連珠，擅長從不同角度來解讀戰(zhàn)略學?！八n堂上講的例子和典故有的來自二戰(zhàn)戰(zhàn)役，有的出自生物進化論，看似信手拈來卻能深刻闡釋商業(yè)邏輯。但是由于東方人對西方文化和歷史知識儲備不足，有的案例和名詞對于美國人來說家喻戶曉，可是我們卻沒有聽說過，也就無法參與到熱烈的課堂互動中來?！睕]過兩天，Ghyczy教授就收到了一封中國學生的郵件，說明自己在課上遇到的困難，并請教授推薦一些相關的閱讀材料和書籍以做充分的準備。之后又與教授進行了面對面地充分溝通之后，F(xiàn)reda摸索出了如何針對每次的授課主題尋找關鍵詞?！按_定關鍵詞以后，我就利用搜索相關背景知識，提前做功課。這樣做雖然讓自己承擔了比美國學生更沉重的課前閱讀量，但很快，我就能趕上課堂進度，參與課堂討論，貢獻自己的智慧。”克服文化障礙后，F(xiàn)reda很快就以一次出色的課堂演說給Ghyczy教授以及美國同學留下了深刻的印象。教授要求同學們自主命題，用不同的案例分析來解讀戰(zhàn)略學知識并在課堂上發(fā)表主題演說?！坝熊婈牱郾尘暗耐瑢W從解救人質的策略來做戰(zhàn)略分析，當過業(yè)余足球運動員的同學則以點球戰(zhàn)略為例進行分析，熱愛國際象棋的同學則選擇了國際象棋中的戰(zhàn)略方法來總結商業(yè)戰(zhàn)略。我就想，作為來自長江商學院的MBA學生，應該選擇什么主題來貢獻一份來自東方的經典智慧?！蓖ㄟ^幾天的資料收集和思索，F(xiàn)reda和另一位長江的交換學生李樂共同完成了一份題為“2500年前的戰(zhàn)略與現(xiàn)代商業(yè)”的PPT，以孫子兵法的經典篇章為核心，并以對應的東西方經典商業(yè)案例進行闡釋?！拔覀冞x擇了GE、微軟、華為、沃爾瑪?shù)戎形鞣浇Y合的商業(yè)案例與孫子兵法一一對應，通過同學們熟悉的案例來解讀孫子兵法中古老的東方哲學，激起了同學們現(xiàn)場熱烈討論?！盕reda表示，很多美國同學對孫子兵法有所耳聞，但并不理解其中深刻的含義，但是通過我們的演講，他們開始真正對中國經典的戰(zhàn)略理論有所了解，產生濃厚興趣?！罢情L江獨特的東西方結合的教育方法賦予了我這種融會貫通的解讀能力。在長江，我不僅學到了北美商學院前沿理論知識和案例，同時還能夠扎根中國商業(yè)實踐的沃土，吸取東方智慧。因此我才能夠突破文化交流障礙，實現(xiàn)東西方語境之間的自由切換。而這正是全球化背景下的未來商業(yè)人才必需的品質?！?/span>

毛圣博“投資海外資本市場需要讀懂中國”軟件工程師出身的Per在進入長江前從事創(chuàng)新軟件研發(fā)工作，根據(jù)自己扎實的數(shù)據(jù)分析、邏輯推理和對新技術的領悟能力，在長江MBA學習期間，他將轉換職業(yè)的目標設定在了海外資本市場行業(yè)研究員。在職業(yè)發(fā)展的大目標下，海外交換時Per選擇了美國俄亥俄州立大學菲a舍爾MBA商學院，從8月到12月赴美學習，主攻方向為美國資本市場研究。剛剛開始在美國學習，Per并沒有感到學習方法上的不適應，“由于長江MBA沿襲了北美商學院教育方式，因此我對美國商學院的課堂氛圍非常適應，無論是英文溝通、案例教學還是在課堂討論，都能做到無縫對接?！泵绹善笔袌鲞@門課很快吸引了他的興趣?！拔以谧xMBA期間一直對資本市場充滿興趣，能夠在美國本土商學院與教授、同學們來共同探討美國股票市場，研究美國上市公司和資本市場心態(tài)，對我來說是個千載難逢的好機會?！狈粕釥柹虒W院特設有一項隸屬于學校的實體“學生投資基金”，選修美國股票市場這門課的整個學習過程就是模擬股票分析師的角色，為該項基金完成投資報告，推薦投資股票組合。授課教授擁有深厚的行業(yè)背景，在他的帶領下，學生小組按照股票行業(yè)板塊進行分工，每個小組選定一個領域，每個人關注一支股票，通過課堂知識的學習和課下切入實際的研究，為該股票在投資組合里做出股票估值，完成一份20頁的股票投資報告，并給出最終的投資建議。完全實戰(zhàn)演練式的教學方法點燃了學生們自主學習和研究的熱情，Per和一位美國同學及一位瑞士同學組成了“快速消費品板塊研究小組”，研究目標為快速消費品行業(yè)的美國上市企業(yè)，具體的3支股票為百事、沃爾瑪和一家著名煙草公司?！巴瓿晒善蓖顿Y報告主要從國際市場宏觀環(huán)境（比如匯率）、美國大盤走勢、行業(yè)發(fā)展、公司基本面這幾個方面作分析，需要運用到許多綜合知識，比如宏觀經濟學知識、公司估值、財務報表分析、戰(zhàn)略學（開拓新興市場）。在長江商學院的學習已經為我構建了這樣一個完整的金融知識體系?！彪S著研究工作的深入，他發(fā)現(xiàn)，以中國為代表的新興市場正成為驅動美國成熟企業(yè)利潤增長的關鍵，“以百事為例，這家企業(yè)在美國的年利潤增長率不超過3%，但在中國市場，它的年利潤增長高達20%－30%，事實證明，新興市場的利潤貢獻率正在深刻影響著投資方向。”完成股票投資報告的過程中，Per發(fā)現(xiàn)由于北美商學院選擇的案例主要以美國本土案例為主，亞洲、巴西等新興市場的案例不足，因此美國同學對于包括中國在內的新興市場很有興趣，但缺乏深入了解?！跋啾榷裕以陂L江學習中接觸到的案例則更為全球化和多元化，培養(yǎng)了我看待企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的全球視角?！遍L江商學院教授對北美案例的重視讓他對美國企業(yè)的標準模式同樣非常熟悉，“在作報告的過程中，我和美國同學無障礙溝通，共同進行研究和討論。同時，我擁有來自中國商學院的獨特背景，對中國市場的了解和知識積累明顯派上了用場?！盤er和小組成員們完成了關于快速消費品板塊股票投資報告，報告獲得了教授的高度評價，其中Per貢獻的關于中國市場發(fā)展前景的分析和點評，給美國同學們留下了深刻的印象。

石金峰突破自我，提升領導力熱愛跨文化交流事業(yè)的Shoghi曾經從事過國際現(xiàn)代舞團制作協(xié)理、教育顧問的職業(yè)，綜合的人際交往能力和溝通協(xié)調能力成為他將來發(fā)展事業(yè)的強項。為此，他開啟了一場提升領導力的訓練。在美麗的康奈爾大學校園里，Shoghi積極參加各種學生俱樂部，“剛到沒多久，我在康奈爾的郵箱很快就被各種各樣的活動信息塞滿了，根據(jù)自己的興趣我有選擇的參加了幾個俱樂部活動，與不同文化背景下的人們交流、理解對方、成為朋友的過程，對我來說是非常寶貴的收獲?！惫芾頉Q策這門課給Shoghi留下了深刻的印象。為了將教學與實踐相結合，這門課邀請惠氏制藥負責制定戰(zhàn)略決策的現(xiàn)任副總裁來擔任客座講師，在她的組織下，模擬惠氏制藥的一次董事決策會議，學生們圍繞醫(yī)療行業(yè)的未來發(fā)展展開討論。醫(yī)療行業(yè)未來發(fā)展的宏觀話題在一個小時的課堂討論中被集中在兩個不確定因素上：研發(fā)的全球化和大規(guī)模傳染疾病的控制。由這兩個因素的不同發(fā)展方向又可能出現(xiàn)4種情景，同學們的任務是分小組對每種可能出現(xiàn)的情景做出描述。Shoghi和兩名美國同學以及一位歐洲同學組成一個4人小組，每人負責一種情景描述。快速討論的英語語速和醫(yī)藥領域專有名詞絕對是對非英語母語國家學生參與程度的挑戰(zhàn)，Shoghi明顯感覺到了壓力?！靶〗M討論是商學院課堂學習的常規(guī)形式，小組里總有被動接受者和積極引導者兩種截然不同的參與者。當時的情形讓我想起了長江商學院領導力培訓課程陳雅如教授的教誨：‘主動參與和被動參與會得到完全不同的結果’，因此我決定突破內心障礙，充分發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與這場討論?！盨hoghi在完成自己的任務后還迅速分析了其他3種情景，并事先對一些模棱兩可的情況做了區(qū)分，明晰了不同情景間的界限。在個人表述環(huán)節(jié)中，Shoghi有條理地加入討論并闡明了自己的觀點，同時他還特別留意傾聽其他小組成員的觀點，留意每個成員的表達風格和表述中的亮點。“當別人只專注于討論本身時，我已經開始分析團隊里成員間的關系了。在現(xiàn)實商業(yè)會議中，其實，溝通協(xié)調能力與專業(yè)知識同樣重要?！睅纵喌挠懻撨^后，當小組成員間的意見難以達到共識時，Shoghi主動提出了下一步的分工以及每個人專屬負責的重點，這個方案得到了成員的一致認可，才終于順利、高效地完成了討論?！拔译m然在語言方面不占優(yōu)勢，但是對論題的深入理解以及組員性格的成功把握和有效組織，使得我在小組討論中發(fā)揮了自己獨特的領導作用。”“如同一只成功的球隊，商業(yè)團隊中不僅需要引人注目的前鋒球星，同樣需要擅長協(xié)調和決策的組織型后衛(wèi)。在管理決策學課堂討論中，我在長江商學院學習到的領導力知識得到了再一次的驗證?！?/span>