教育改變世界 青年承載希望 長(zhǎng)江商學(xué)院代表拜訪“美麗中國(guó)”汕頭支教學(xué)校

2012-12-25 00:00 瀏覽量: 2790
?智能總結(jié)“我們這里的條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,要比云南同事們的條件好很多?!碑厴I(yè)于武漢大學(xué)法學(xué)院的鄭薇說(shuō),“作為沿海地區(qū),汕頭經(jīng)濟(jì)還是比較發(fā)達(dá)的,這和我們當(dāng)初來(lái)這里支教之前想象還是有些差異的?!边@個(gè)來(lái)自湖北可愛(ài)...
“我們這里的條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,要比云南同事們的條件好很多?!碑厴I(yè)于武漢大學(xué)法學(xué)院的鄭薇說(shuō),“作為沿海地區(qū),汕頭經(jīng)濟(jì)還是比較發(fā)達(dá)的,這和我們當(dāng)初來(lái)這里支教之前想象還是有些差異的?!边@個(gè)來(lái)自湖北可愛(ài)活潑的小姑娘在汕頭溝湖學(xué)校支教兩年了,在課堂內(nèi)外深受當(dāng)?shù)睾⒆觽兊南矏?ài),她新穎有趣的教學(xué)方式也成為當(dāng)?shù)亟處煂W(xué)習(xí)的對(duì)象?!斑@里很多家庭都有三四個(gè)孩子,所以每個(gè)班的學(xué)生都很多,比如我這個(gè)班就有77個(gè)學(xué)生。”鄭薇介紹到,“所以很多家庭的經(jīng)濟(jì)壓力比較大,輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分關(guān)鍵?!闭n堂上,老師們通過(guò)游戲互動(dòng)、小組討論等多種教學(xué)方式來(lái)保持學(xué)生的注意力。
畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)電子信息技術(shù)專業(yè)的付劍來(lái)自中國(guó)的西北地區(qū),本科畢業(yè)后他沒(méi)有選擇留在*城市的外企工作,而是選擇來(lái)到汕頭的溝湖學(xué)校進(jìn)行為期兩年的支教,目前擔(dān)任初中物理和化學(xué)課程的教學(xué)工作?!半m然我們的生活條件可能艱苦一些,不過(guò)在這里看著學(xué)生們的成長(zhǎng),確實(shí)感覺(jué)很開(kāi)心,”付劍說(shuō),“另外TFC也一直關(guān)注著我們支教老師們的可持續(xù)成長(zhǎng),在支教的一年半時(shí)間里,我回過(guò)兩次北京,一次是我們的暑期活動(dòng),進(jìn)行了一系列的公司拜訪,到了麥肯錫、賽富基金、長(zhǎng)江商學(xué)院等機(jī)構(gòu),另一次是參加長(zhǎng)江商學(xué)院面向大學(xué)生的商業(yè)未來(lái)精英訓(xùn)練營(yíng);另外,我還和幾個(gè)同事作為‘美麗中國(guó)’的代表參加了TeachForAll在美國(guó)舉行的全球會(huì)議,有機(jī)會(huì)與世界各地的支教老師們分享和交流?!?/span>
和他們一起在溝湖學(xué)校支教的還有一位來(lái)自美國(guó)的姑娘,她畢業(yè)于斯坦福大學(xué)國(guó)際政治關(guān)系專業(yè),目前擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)老師?!拔覀冞@里屬于汕頭地區(qū)最遠(yuǎn)的一所支教學(xué)校,校長(zhǎng)和老師對(duì)我們非常照顧,支教團(tuán)隊(duì)的同事們之間也經(jīng)?;?dòng)。我們?cè)谶@里的生活既簡(jiǎn)單又充實(shí)?!?/span>
2012年12月18日,為期兩天的汕頭訪校行在溫馨和感動(dòng)中結(jié)束,代表們先后拜訪了南門小學(xué)、中寨小學(xué)和溝湖學(xué)校,與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兎窒碜约旱某砷L(zhǎng)故事、聆聽(tīng)優(yōu)秀支教老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的酸甜苦辣。代表們還為支教老師們帶來(lái)了精美小禮物——長(zhǎng)江商學(xué)院2013年臺(tái)歷,幾位支教老師都非常喜歡,同時(shí)他們還不忘自己的學(xué)生,要把這個(gè)小禮品作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給那些積極活躍的孩子們。
圖1,青年教師們手拿長(zhǎng)江商學(xué)院精美小禮物與李洋教授合影
作為“美麗中國(guó)”的合作伙伴,長(zhǎng)江商學(xué)院MBA項(xiàng)目一直給予其不同方式的有力支持,鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。今年11月初,在長(zhǎng)江商學(xué)院北京校區(qū)舉行的“商業(yè)未來(lái)精英訓(xùn)練營(yíng)”上,長(zhǎng)江商學(xué)院MBA邀請(qǐng)了7位“美麗中國(guó)”的支教老師參與該項(xiàng)活動(dòng)并承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用,以幫助他們提升商業(yè)技能,感受職場(chǎng)氛圍,加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
圖2,長(zhǎng)江商學(xué)院代表MBA市場(chǎng)部經(jīng)理常春雷(左一)李洋教授(右一)與“美麗中國(guó)”青年教師們合影
關(guān)于美麗中國(guó)(TeachForChina)
美麗中國(guó)(TeachForChina),曾用名中國(guó)教育行動(dòng)(TFC),于2008年成立,旨在聯(lián)合中美兩國(guó)優(yōu)秀青年力量,深入中國(guó)教育資源薄弱地區(qū)參與*教學(xué)實(shí)踐,改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境,提升教育質(zhì)量,逐步彌補(bǔ)因教育資源不均衡帶來(lái)的城鄉(xiāng)教育差距,進(jìn)而推動(dòng)整體教育環(huán)境朝向均衡的軌道發(fā)展;同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和全程引導(dǎo)和支持,深度開(kāi)掘項(xiàng)目成員的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),全方位鍛造項(xiàng)目成員的職業(yè)和綜合素質(zhì),促進(jìn)成員間深度跨文化交流和協(xié)作,在為中國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)輸送優(yōu)秀師資力量的同時(shí),培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力,具有全球視野并適應(yīng)多元文化的社會(huì)精英。
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