教育改變世界 青年承載希望 長(zhǎng)江商學(xué)院代表拜訪“美麗中國(guó)”汕頭支教學(xué)校
2012-12-25 00:00 瀏覽量: 2790
?智能總結(jié)“我們這里的條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，要比云南同事們的條件好很多?！碑厴I(yè)于武漢大學(xué)法學(xué)院的鄭薇說(shuō)，“作為沿海地區(qū)，汕頭經(jīng)濟(jì)還是比較發(fā)達(dá)的，這和我們當(dāng)初來(lái)這里支教之前想象還是有些差異的?！边@個(gè)來(lái)自湖北可愛(ài)...
“我們這里的條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，要比云南同事們的條件好很多?！碑厴I(yè)于武漢大學(xué)法學(xué)院的鄭薇說(shuō)，“作為沿海地區(qū)，汕頭經(jīng)濟(jì)還是比較發(fā)達(dá)的，這和我們當(dāng)初來(lái)這里支教之前想象還是有些差異的?！边@個(gè)來(lái)自湖北可愛(ài)活潑的小姑娘在汕頭溝湖學(xué)校支教兩年了，在課堂內(nèi)外深受當(dāng)?shù)睾⒆觽兊南矏?ài)，她新穎有趣的教學(xué)方式也成為當(dāng)?shù)亟處煂W(xué)習(xí)的對(duì)象?！斑@里很多家庭都有三四個(gè)孩子，所以每個(gè)班的學(xué)生都很多，比如我這個(gè)班就有77個(gè)學(xué)生。”鄭薇介紹到，“所以很多家庭的經(jīng)濟(jì)壓力比較大，輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分關(guān)鍵?！闭n堂上，老師們通過(guò)游戲互動(dòng)、小組討論等多種教學(xué)方式來(lái)保持學(xué)生的注意力。
畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)電子信息技術(shù)專業(yè)的付劍來(lái)自中國(guó)的西北地區(qū)，本科畢業(yè)后他沒(méi)有選擇留在*城市的外企工作，而是選擇來(lái)到汕頭的溝湖學(xué)校進(jìn)行為期兩年的支教，目前擔(dān)任初中物理和化學(xué)課程的教學(xué)工作?！半m然我們的生活條件可能艱苦一些，不過(guò)在這里看著學(xué)生們的成長(zhǎng)，確實(shí)感覺(jué)很開(kāi)心，”付劍說(shuō)，“另外TFC也一直關(guān)注著我們支教老師們的可持續(xù)成長(zhǎng)，在支教的一年半時(shí)間里，我回過(guò)兩次北京，一次是我們的暑期活動(dòng)，進(jìn)行了一系列的公司拜訪，到了麥肯錫、賽富基金、長(zhǎng)江商學(xué)院等機(jī)構(gòu)，另一次是參加長(zhǎng)江商學(xué)院面向大學(xué)生的商業(yè)未來(lái)精英訓(xùn)練營(yíng)；另外，我還和幾個(gè)同事作為‘美麗中國(guó)’的代表參加了TeachForAll在美國(guó)舉行的全球會(huì)議，有機(jī)會(huì)與世界各地的支教老師們分享和交流?！?/span>
和他們一起在溝湖學(xué)校支教的還有一位來(lái)自美國(guó)的姑娘，她畢業(yè)于斯坦福大學(xué)國(guó)際政治關(guān)系專業(yè)，目前擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)老師?！拔覀冞@里屬于汕頭地區(qū)最遠(yuǎn)的一所支教學(xué)校，校長(zhǎng)和老師對(duì)我們非常照顧，支教團(tuán)隊(duì)的同事們之間也經(jīng)?；?dòng)。我們?cè)谶@里的生活既簡(jiǎn)單又充實(shí)?！?/span>
2012年12月18日，為期兩天的汕頭訪校行在溫馨和感動(dòng)中結(jié)束，代表們先后拜訪了南門小學(xué)、中寨小學(xué)和溝湖學(xué)校，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兎窒碜约旱某砷L(zhǎng)故事、聆聽(tīng)優(yōu)秀支教老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的酸甜苦辣。代表們還為支教老師們帶來(lái)了精美小禮物——長(zhǎng)江商學(xué)院2013年臺(tái)歷，幾位支教老師都非常喜歡，同時(shí)他們還不忘自己的學(xué)生，要把這個(gè)小禮品作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給那些積極活躍的孩子們。
圖1，青年教師們手拿長(zhǎng)江商學(xué)院精美小禮物與李洋教授合影
作為“美麗中國(guó)”的合作伙伴，長(zhǎng)江商學(xué)院MBA項(xiàng)目一直給予其不同方式的有力支持，鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。今年11月初，在長(zhǎng)江商學(xué)院北京校區(qū)舉行的“商業(yè)未來(lái)精英訓(xùn)練營(yíng)”上，長(zhǎng)江商學(xué)院MBA邀請(qǐng)了7位“美麗中國(guó)”的支教老師參與該項(xiàng)活動(dòng)并承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用，以幫助他們提升商業(yè)技能，感受職場(chǎng)氛圍，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
圖2，長(zhǎng)江商學(xué)院代表MBA市場(chǎng)部經(jīng)理常春雷（左一）李洋教授（右一）與“美麗中國(guó)”青年教師們合影
關(guān)于美麗中國(guó)（TeachForChina）
美麗中國(guó)(TeachForChina)，曾用名中國(guó)教育行動(dòng)（TFC），于2008年成立，旨在聯(lián)合中美兩國(guó)優(yōu)秀青年力量，深入中國(guó)教育資源薄弱地區(qū)參與*教學(xué)實(shí)踐，改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，提升教育質(zhì)量，逐步彌補(bǔ)因教育資源不均衡帶來(lái)的城鄉(xiāng)教育差距，進(jìn)而推動(dòng)整體教育環(huán)境朝向均衡的軌道發(fā)展；同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和全程引導(dǎo)和支持，深度開(kāi)掘項(xiàng)目成員的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，全方位鍛造項(xiàng)目成員的職業(yè)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)成員間深度跨文化交流和協(xié)作，在為中國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)輸送優(yōu)秀師資力量的同時(shí)，培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，具有全球視野并適應(yīng)多元文化的社會(huì)精英。
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