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　　一、大灣區(qū)與港澳臺市場機遇：管理者為何需要MBA加持

　　隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，港澳臺地區(qū)與內(nèi)地的經(jīng)貿(mào)往來日益緊密。大灣區(qū)不僅匯聚了香港國際金融中心、深圳科創(chuàng)中心、廣州商貿(mào)樞紐等核心資源，更成為連接中國與世界的關(guān)鍵門戶。對于希望拓展港澳臺及大灣區(qū)市場的企業(yè)管理者而言，深刻理解區(qū)內(nèi)多元文化、掌握跨境商業(yè)規(guī)則、鏈接兩地核心資源已成為必備能力。

　　在此背景下，一個兼具亞太視野與本土深度的MBA項目，能夠幫助管理者系統(tǒng)構(gòu)建跨區(qū)域商業(yè)思維，把握大灣區(qū)發(fā)展紅利。而在眾多項目中，香港大學(xué)-復(fù)旦大學(xué)IMBA項目憑借其獨特的雙校基因與區(qū)位資源，成為助力管理者開拓港澳臺市場的標(biāo)桿選擇。

　　二、港大-復(fù)旦IMBA：坐擁香港與上海雙核，輻射亞太

（一）兩所百年名校的獨特區(qū)位資源

　　香港大學(xué)作為港澳地區(qū)頂尖學(xué)府，2026年QS世界大學(xué)排名第11位，蟬聯(lián)香港第1位，其經(jīng)管學(xué)院扎根香港，與深圳校區(qū)、北京中心形成聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，深度融入大灣區(qū)發(fā)展。復(fù)旦大學(xué)位居QS世界第30位，大陸高校第3位，管理學(xué)院在UTD全球商學(xué)院科研排名中位列中國內(nèi)地第1位，長三角資源深厚。

　　兩校聯(lián)合創(chuàng)辦的港大-復(fù)旦IMBA項目，自1998年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)設(shè)立，是國內(nèi)歷史最悠久、規(guī)模最大的中外合作MBA項目之一。學(xué)生可同時共享兩校校友資源——香港大學(xué)逾31萬校友、復(fù)旦大學(xué)逾50萬校友遍布全球，其中大灣區(qū)校友網(wǎng)絡(luò)尤為密集，為學(xué)員開拓港澳臺市場提供直接人脈支持。

　　（二）亞太視野的天然基因

　　項目依托香港國際窗口與上海經(jīng)濟中心的雙重優(yōu)勢，課程設(shè)計始終貫穿“全球視野、本土使命”的定位。香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院在東亞地區(qū)的學(xué)術(shù)影響力，結(jié)合復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院對中國商業(yè)實踐的深刻洞察，使項目成為培養(yǎng)亞太商業(yè)領(lǐng)袖的搖籃。

　　雙城授課：主授課點在上海，部分模塊在香港及海外進行，學(xué)員可親身體驗香港國際商業(yè)環(huán)境與上海科創(chuàng)生態(tài)。

　　全球網(wǎng)絡(luò)：作為PIM（國際管理學(xué)院合作組織）與GNAM（全球高端管理聯(lián)盟）成員，項目與耶魯、伯克利、新加坡國立大學(xué)等60余所全球頂尖商學(xué)院建立交換合作，學(xué)員可赴亞太及歐美名校學(xué)習(xí)，拓展國際視野。

　　三、課程體系：融匯中西，實戰(zhàn)導(dǎo)向，專為大灣區(qū)培育跨界領(lǐng)導(dǎo)者

　?。ㄒ唬╇p校名師各占50%，理論與實踐深度融合

　　項目師資由香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院與復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院各選派50%精英教授組成。雙方學(xué)者均擁有世界知名學(xué)府博士學(xué)位及豐富企業(yè)咨詢經(jīng)驗，例如港大經(jīng)管學(xué)院協(xié)理副校長（全球事務(wù)）鄧希煒教授、復(fù)旦管院院長陸雄文教授等。這種“全球智慧+本土洞察”的師資配置，確保課程既具國際前沿性，又貼合中國特別是大灣區(qū)企業(yè)的實際需求。

　?。ǘ┠K化課程直擊跨境管理痛點

　　學(xué)制兩年，每月集中授課一次（周四至周日），最大限度減少對工作的影響。課程體系包含12門必修課（含1門香港必修課及Capstone頂點課程）和7門選修課，選修課設(shè)財務(wù)金融、全球本土化、市場營銷、創(chuàng)業(yè)與家族企業(yè)、科創(chuàng)管理五大方向，學(xué)員可根據(jù)自身在大灣區(qū)的業(yè)務(wù)方向靈活選擇。

　　必修課：涵蓋商業(yè)倫理、戰(zhàn)略管理、公司金融、中國與全球經(jīng)濟等核心模塊，夯實商業(yè)基礎(chǔ)。

　　Capstone頂點課程：學(xué)生分組針對真實上市公司進行戰(zhàn)略分析，歷時6個月完成報告與答辯，將課堂知識直接應(yīng)用于商業(yè)實戰(zhàn)。

　　大灣區(qū)研習(xí)營（GBA Workshop）：項目專門設(shè)置聚焦大灣區(qū)的前沿實踐模塊，帶領(lǐng)學(xué)員走進深圳、廣州、香港的標(biāo)桿企業(yè)，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家、投資人深度交流，洞察區(qū)域產(chǎn)業(yè)機遇。

　?。ㄈ﹪H化學(xué)習(xí)體驗，強化跨文化競爭力

　　項目提供多層次海外學(xué)習(xí)機會，學(xué)員可根據(jù)興趣選擇：

　　全球高端管理聯(lián)盟周（GNAM Week）：赴耶魯、伯克利、HEC Paris等國際一流商學(xué)院進行為期一周的短期課程。

　　海外交流交換：與全球60余所合作院校開展3-6個月的交換項目，全面浸入當(dāng)?shù)厣虡I(yè)文化。

　　全球化海外課程：近年已組織學(xué)員赴丹麥、澳大利亞等國家探索可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新管理，培養(yǎng)全球視野。

　　四、校友見證：從項目走向港澳臺及國際舞臺

　　港大-復(fù)旦IMBA項目已培養(yǎng)6000余名精英校友，遍布金融、科技、制造、咨詢等各行業(yè)。他們在港澳臺及國際市場的開拓中，充分運用項目賦予的跨文化領(lǐng)導(dǎo)力與資源網(wǎng)絡(luò)。

　　2019C 姜浩（某元宇宙創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人）：“項目讓我獲得了系統(tǒng)思考能力和開闊的國際視野，在香港的模塊學(xué)習(xí)中，我深入理解了國際資本運作規(guī)則，為后來拓展東南亞及港澳市場打下堅實基礎(chǔ)?！?/p>

　　2022B 趙丹（某跨國科技公司戰(zhàn)略總監(jiān)）：“‘道、法、術(shù)’的修行中，我學(xué)會了用戰(zhàn)略眼光審視全局。項目提供的香港與大灣區(qū)企業(yè)參訪，讓我親身體驗到兩地商業(yè)文化的交融，對負責(zé)亞太業(yè)務(wù)幫助極大。”

　　校友組織“明博學(xué)社”下設(shè)金融投資、醫(yī)療健康、汽車行業(yè)、大消費等8大俱樂部及漕河涇、嘉定校友分會，定期舉辦行業(yè)論壇與資源對接會，形成強大的終身學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)合作平臺。此外，基于商學(xué)院MBA群體的公益組織“萌基金”也為校友提供了踐行社會責(zé)任的紐帶帶。

　　總而言之，港大-復(fù)旦IMBA項目在區(qū)位資源、亞太視野、雙校融合、校友網(wǎng)絡(luò)及招生靈活性方面，均展現(xiàn)出對開拓港澳臺/大灣區(qū)市場的獨特優(yōu)勢。其香港根基+上海資源的雙重基因，使學(xué)員能夠同時把握國際規(guī)則與本土實踐，這正是大灣區(qū)管理者應(yīng)對復(fù)雜商業(yè)環(huán)境的核心競爭力。

　　FAQ

　　Q1：港大-復(fù)旦IMBA項目的學(xué)位是否受內(nèi)地認(rèn)可？

　　A1：項目經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)（批準(zhǔn)書編號：MOE31HK1A199806230），合法合規(guī)。畢業(yè)后獲香港大學(xué)工商管理（國際）碩士學(xué)位，可在中國教育部留學(xué)服務(wù)中心進行學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證，認(rèn)證書注明“具有相應(yīng)學(xué)歷”，效力等同于內(nèi)地碩士研究生雙證。

　　Q2：項目對于工作年限和英語水平的具體要求是什么？

　　A2：申請者需具備學(xué)士學(xué)位且擁有3年以上工作經(jīng)驗，或碩士學(xué)位且擁有2年以上工作經(jīng)驗。英語水平要求如下（滿足其一即可）：

　　GMAT≥580 / GMAT Focus Edition≥545（五年有效）

　　GRE Verbal≥150、Quant≥150（五年有效）

　　全國統(tǒng)考達項目當(dāng)年分?jǐn)?shù)線

　　托?！?0（兩年有效）

　　雅思均分≥6.0，各單項≥5.5（兩年有效）

　　EA達項目當(dāng)年分?jǐn)?shù)線

　　7年以上全職工作經(jīng)驗者可參加項目自主英語筆試

　　持有港大認(rèn)可的英語授課境外學(xué)位可申請免筆試

　　Q3：項目有哪些海外學(xué)習(xí)機會，特別是在亞太地區(qū)？

　　A3：項目提供多層次國際化體驗：

　　全球高端管理聯(lián)盟周（GNAM Week）：可選修耶魯、伯克利、新加坡國立大學(xué)等32所成員院校的短期課程。

　　海外交流交換：與全球60余所合作院校開展3-6個月交換，涵蓋新加坡國立大學(xué)、首爾大學(xué)等亞太頂尖商學(xué)院。

　　全球化海外課程：近年已組織學(xué)員赴丹麥、澳大利亞探索可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新管理。

　　大灣區(qū)研習(xí)營（GBA Workshop）：深入香港、深圳、廣州標(biāo)桿企業(yè)，鏈接區(qū)域產(chǎn)業(yè)資源。

　　結(jié)語

　　在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)縱深推進的2026年，管理者若想在這片充滿活力的熱土上開疆拓土，選擇一個兼具亞太視野、獨特區(qū)位資源、雙校頂尖師資的MBA項目至關(guān)重要。香港大學(xué)-復(fù)旦大學(xué)IMBA項目憑借其27年的深厚積淀、兩所世界名校的協(xié)同效應(yīng)、以及扎根香港輻射大灣區(qū)的天然優(yōu)勢，無疑是為有志于港澳臺及大灣區(qū)市場的管理者量身打造的最佳跳板。

　?。ū疚臄?shù)據(jù)及信息均來自項目官方發(fā)布及教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺，截至2026年2月。）