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教學(xué)新秀獎

李青淼

李青淼，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院教師，副教授，講授《城市地理學(xué)》《中國傳統(tǒng)文化》《北京城市規(guī)劃案例》等課程。2016年學(xué)評教獲全校第二名，2018年獲首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教學(xué)新秀獎一等獎。

“信息量大，聽得過癮”“我覺得李老師就像是一本歷史地理知識的‘百科全書’”。什么樣的老師能獲得學(xué)生這樣的評價？帶著這個疑問，記者走進(jìn)李青淼老師的課堂。

尊重課堂和知識

第一次見李青淼，是在周四下午1:30開始的《中國傳統(tǒng)文化》公共選修課上。陽光很好，教室很溫暖，讓人有點犯困。上課鈴一響，李青淼立刻站到講臺中央，朝著同學(xué)們深深鞠了一躬，然后說：“同學(xué)們好，現(xiàn)在開始上課?！甭曇舫錆M熱情，鏗鏘有力，坐在最后一排的記者頓時精神起來?！袄罾蠋熋看紊险n和下課時都要向同學(xué)們鞠躬，這是我認(rèn)識的老師中僅有的一位。這就像一個信號，讓人不自覺的被激發(fā)、被感染。”經(jīng)濟(jì)學(xué)院2016級學(xué)生劉安然說。

“鞠躬確實是我的習(xí)慣。上課鞠躬，是提醒自己，要上課了，要全神貫注，容不得懈??；下課鞠躬，是自省，想想自己是不是認(rèn)真完成職責(zé)，剛才的講課還有何不足，下次要改進(jìn)。鞠躬其實就是尊重課堂、尊重知識?！崩钋囗颠€有個習(xí)慣，就是下課擦黑板，給后面的老師行方便。他說：“你的行為會給學(xué)生起到或好或差的‘示范’，擦黑板是小事，但也會起到教育作用，這叫‘言教者訟，身教者從’?！?/p>

“鞠躬”是一個表現(xiàn)的形式，真正的尊重還體現(xiàn)在課堂之外。城市學(xué)院陳飛老師說：“如果第二天有課的話，前一天你們根本找不到他，因為他經(jīng)常備課到凌晨。”李青淼常說：“我在課上不辛苦，辛苦的是課前準(zhǔn)備?！?/p>

李青淼平常讀書、上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)什么與課堂有關(guān)的內(nèi)容，就會隨時摘錄下來備用。兩個小時的課，李青淼可能要準(zhǔn)備20個小時，就算這門課上過十幾遍了，仍是如此?！袄罾蠋熒险n語速快，板書多，信息量不是一般的大，古代書籍如數(shù)家珍，引經(jīng)據(jù)典更是家常便飯?！眲踩桓锌?。“因為《中國傳統(tǒng)文化》是通識類的課，我多準(zhǔn)備一些，同學(xué)們就可以多接觸一些。講的多了，也許不能全記住，但我希望有一天，當(dāng)你們讀書看報、或是旅行時，遇到一個問題，突然激發(fā)出久遠(yuǎn)的回憶，當(dāng)年李老師上課曾講過，然后思考的角度和高度就不一樣了，收獲跟沒聽過課的同學(xué)肯定不同，那我的目的就達(dá)到了?！?/p>

重新認(rèn)識腳下的大地

李青淼的課程大多和歷史地理學(xué)相關(guān)，什么是歷史地理學(xué)？通俗地講就是研究歷史時期的地理問題，從歷史的角度認(rèn)識腳下的大地。李青淼說：“很多人不太關(guān)心地理問題，但我們每個人都有一份歷史地理的標(biāo)簽，那就是籍貫。每個人都應(yīng)該也必須了解自己的家鄉(xiāng)?！崩钋囗档恼n大部分也都是從鄉(xiāng)土教育開始，帶領(lǐng)大家重新認(rèn)識腳下的大地。

李青淼在每個學(xué)期的第一堂課上，要求同學(xué)們把自己的籍貫和對家鄉(xiāng)的了解寫成小紙條交上來，他再一一標(biāo)注在名單上。課上講到某一個地區(qū)時，就會查看班上是否有“當(dāng)?shù)厝恕?。?dāng)講到清代布政使轄區(qū)治所分布時，他特別請江蘇籍同學(xué)觀察分布圖，原來，其他各省均設(shè)一名布政使，而江蘇地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)繁榮，物豐民富，特別劃分為江寧和江蘇兩個布政使衙門。同學(xué)們在課上經(jīng)常發(fā)出“原來我的家鄉(xiāng)還有這等好事”的感慨。

“在古代，人們的鄉(xiāng)土觀念非常濃厚，常以戶籍地作為稱呼，比如康有為是廣東南?？h人，世人即以康南海稱之。但是近些年隨著社會發(fā)展，大家對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)同感隨之降低，我用這種方式是想在教同學(xué)們知識的同時，讓大家了解和認(rèn)可自己的家鄉(xiāng)，增強地域認(rèn)同感。大而論之，就是增強民族認(rèn)同感和國家認(rèn)同感。”

李青淼是一個地地道道的北京人，對北京有很深的感情，故宮的角樓、法源寺的佛像、學(xué)校北門的馬玉溝和琢玉橋，他都能娓娓道來。他指導(dǎo)學(xué)生在首屆全國大學(xué)生城市管理競賽中以《論四合院的保留與傳承》為題，對老北京四合院的歷史變遷做了深入調(diào)研，提出保護(hù)意見?！袄罾蠋煄覀儗嵉刈咴L，關(guān)注四合院建筑的總體格局，單體建筑和細(xì)節(jié)，對四合院的現(xiàn)存情況、院落位置等進(jìn)行了詳細(xì)地調(diào)研，我們還采訪戶主，親手繪制四合院平面圖。”參賽的城市學(xué)院學(xué)生權(quán)思穎和李安寧說：“四合院是一種文化，對北京來說更是一種情結(jié)，這次調(diào)研讓‘我愛北京’不再是一句空話?！?/p>

“我從來沒有以這樣的方式打量和思考過地理問題。當(dāng)我再回到家鄉(xiāng)，看到的是一個浸潤了漫長歷史的大地，會想知道這里發(fā)生過的故事，古人在這寄托的情感，李老師給我開啟了一個全新的看世界的角度。”安全與環(huán)境工程學(xué)院2015級王祎說。

大學(xué)的真諦是學(xué)習(xí)的過程

李青淼認(rèn)為，同學(xué)們上課不應(yīng)該是單純的記憶和背誦，要跟著老師思考。他說：“不必看重結(jié)果，去學(xué)習(xí)‘學(xué)習(xí)的過程’，才是大學(xué)的真諦?！?/p>

李青淼希望同學(xué)們注重課堂講授和平時積累，不考試前突擊?！八晕业目荚噧?nèi)容很多都不在PPT中，但重點的地方我會寫在板書上，并且反復(fù)強調(diào)，希望引導(dǎo)學(xué)生注重課堂學(xué)習(xí)?！崩钋囗嫡f。比如，在講湘方言時，講到有個叫芷江的地方，位于湖南境內(nèi)，卻不講湘方言。李青淼還特別延伸講解，1945年8月21日，這里發(fā)生了一個重要歷史事件，就是侵華日軍在這里與國民政府洽降。李青淼說：“我覺得同學(xué)們都應(yīng)該記住這個地方和在這里發(fā)生過的、影響到每一個中國人的歷史事件?！边@也是期末試卷中的一道考題?！袄罾蠋煹恼n每句話都可能是考點，不聽課肯定不能蒙混過關(guān)?！眲踩徽f：“一學(xué)期下來，筆記記了大半本，很多知識點反而記得比PPT上寫的還清楚。”

與其他學(xué)科不同，地理類學(xué)科特別注重田野調(diào)查。李青淼常常帶同學(xué)們?nèi)⒂^古建廟宇和博物館，法源寺、清東陵、先農(nóng)壇古建筑博物館都留下了他和同學(xué)們的足跡。“《北京城市規(guī)劃案例》這門課實踐性很強，城市規(guī)劃研究要關(guān)注許多人文和環(huán)境要素，比如街道、水系、交通等，都需要同學(xué)們走出課堂，實地探訪?！崩钋囗到o區(qū)域經(jīng)濟(jì)專業(yè)同學(xué)安排的期末考試內(nèi)容就是“探訪北京街道特征”的實踐作業(yè)。他要求同學(xué)們選擇一條北京歷史上著名的街道或標(biāo)志性建筑物所在街道進(jìn)行實地調(diào)研?！敖值揽梢匀芜x，但需要標(biāo)注出它在地圖上的位置，還要拍照，描述拍攝方向、說明選擇原因，探訪街道歷史等等?！背鞘薪?jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院2012級區(qū)域經(jīng)濟(jì)班學(xué)生劉瑤說：“這次作業(yè)我們搜集資料、實地考察、整理素材花了大概一周時間才完成，感受比課堂里聽到、看到的要深刻百倍?！?/p>

李青淼曾擔(dān)任了8年班主任，所帶班級榮獲學(xué)校先進(jìn)班集體和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的榮譽稱號，績點3.5以上的占全班比例達(dá)67%。后來，學(xué)院流傳起一句話：“有困難，找淼哥”?！巴瑢W(xué)們在校園生活中遇到‘無解’的時候，能想起我，就是對我的肯定。”李青淼說：“老師帶學(xué)生，不是為了傳衣缽，而是為了成就他們的夢想?！?/p>

內(nèi)容來源|首經(jīng)貿(mào)校報第533期

撰稿|新聞中心殷晶晶

學(xué)通社記者萬怡然 李冰

攝影|新聞中心 曹海鵬

責(zé)編|新聞中心 欒松寧

封底設(shè)計|學(xué)通社 鄭淳心