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傳承名家風(fēng)范弘揚科學(xué)精神｜十大教授之劉宗鶴篇

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院

2021-11-24 15:44 瀏覽量: 2939

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點擊上方關(guān)注中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院源于1927年國立京師大學(xué)校成立的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系，迄今已近百年歷史。近百年間，學(xué)院名家輩出，為推動我國“三農(nóng)”問題的解決和中華民族的偉大復(fù)興不斷貢獻(xiàn)著力量。出于豐富學(xué)院歷史，完善學(xué)院文化，傳承大師精神的考慮，我們曾編撰出版過《風(fēng)雨九十年》。歷史因銘記而永恒，精神因傳承而不滅。在中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，我們將對這部書中的所載所記予以補充修訂，以進一步領(lǐng)悟傳承名家身上所展現(xiàn)的使命與擔(dān)當(dāng)精神，以昂揚向上的奮斗姿態(tài)邁進新征程。

十大教授之劉宗鶴篇

劉宗鶴(1913—2011)，我國當(dāng)代著名統(tǒng)計學(xué)家，湖南省臨澧縣人，1943年畢業(yè)于廈門大學(xué)經(jīng)濟系，先后任教于蘭州大學(xué)、原西北農(nóng)學(xué)院和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，他畢生致力于統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)與研究工作，對農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學(xué)、農(nóng)業(yè)抽樣調(diào)查、農(nóng)業(yè)普查的研究更是獨樹一幟。他創(chuàng)造性地提出了多階段、有關(guān)標(biāo)志排隊對稱等距抽樣方法，對我國農(nóng)業(yè)抽樣調(diào)查、農(nóng)業(yè)普查制度的建立與完善做出了杰出貢獻(xiàn)，是我國農(nóng)業(yè)抽樣調(diào)查與農(nóng)業(yè)普查理論與實踐的奠基人。我們是一個由十三個不同年齡的人組成的群體，大的年屆五十，小的而立之壯;我們分布在不同的地方:遠(yuǎn)的在異國他鄉(xiāng)，近的在母校校園;我們從事著不同的事業(yè):有的站在三尺講壇，有的在研究機構(gòu)的神圣殿堂，有的拼殺在充滿硝煙的商場，有的是國家公務(wù)員。我們這十三個不同背景的人，盡管從沒有全部聚齊在一起，彼此可能不認(rèn)識對方，但每當(dāng)元旦、春節(jié)和教師節(jié)等節(jié)日來臨之際，都會有一個共同掛念著的恩師……我們會通過不同的方式，向我們的恩師表達(dá)一個最平常的問候:先生，您好!每年的10月30日，我們會從不同的地方聚集到母校，只為向恩師表達(dá)一個古老而平凡的祝愿:先生，生日快樂，祝您健康!我們彼此認(rèn)不全，但我們知道每個人的性格、特長，我們知道對方的許多故事，因為我們都陸陸續(xù)續(xù)地走出同一個師門，都師從于中國著名統(tǒng)計學(xué)家——劉宗鶴教授。作為中國當(dāng)代著名的統(tǒng)計學(xué)家，在我國恢復(fù)研究生培養(yǎng)制度后，在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)成為首批全國9所試辦研究生院的高等院校之初，先生就理所當(dāng)然地成為學(xué)校首批研究生指導(dǎo)教師，從此挑起了為改革開放的祖國培育研究生的重?fù)?dān)，我們才有幸成為先生的研究生，成為登門弟子。先生在我們的記憶中總是那么清晰:先生個子不高，常年穿一件深灰色的衣服，稀疏的白發(fā)透出儒者的風(fēng)采。先生身體一直十分健康，我們?nèi)腴T的時候，先生已經(jīng)年近古稀，但我們一直不用顧忌他是一個老人，不管是走路、上課還是探討學(xué)術(shù)問題，從來沒有發(fā)現(xiàn)過先生有任何疲態(tài)。先生不善言談，與先生作無主題的閑聊不是一件很輕松的事，但如果與先生探討統(tǒng)計學(xué)的問題，永遠(yuǎn)是覺得時間過得很快。跟著先生學(xué)了三年的統(tǒng)計學(xué)課程，但直到現(xiàn)在我們都覺得，論統(tǒng)計學(xué)的理論我們還不敢說已經(jīng)入室登堂，與先生相比，我們真的差得還太遠(yuǎn)。當(dāng)然，作為弟子，我們印象最深的還是先生上課的模樣:先生上課從不遲到，每次都是早早地來到教室，有時會以笑臉迎接我們一個個走進課堂。七十多歲的高齡，先生基本上是站著講完每次兩個課時的課，先生上的課總是安排在下午，所以經(jīng)常會“拖堂”，先生一會兒就會把黑板寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，至今我們都以先生隨手寫出的一整板一整板的統(tǒng)計學(xué)公式而自豪。有一個細(xì)節(jié)我們眾弟子可能此生都難忘:每次上完課先生都會用沾滿粉筆灰的手去拍打衣服上落滿的粉筆灰，結(jié)果總是越拍越白，然后先生總是淡淡一笑走出課堂。作為弟子，我們陸續(xù)完成了學(xué)業(yè)，承擔(dān)了性質(zhì)完全不同的工作，但有幸成為先生的弟子，我們永遠(yuǎn)自豪，不僅因為先生廣博的知識，更重要的是先生教會我們?nèi)绾巫鋈?、做事、做學(xué)問，先生一直是我們心中的好導(dǎo)師。先生是我國統(tǒng)計制度中從統(tǒng)計報表制度向抽樣調(diào)查制度過渡的理論完成者。先生畢生致力于統(tǒng)計教學(xué)與統(tǒng)計研究，對農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計與抽樣調(diào)查方法在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中的應(yīng)用的研究更是獨樹一幟，并且成為我國農(nóng)業(yè)抽樣調(diào)查與農(nóng)業(yè)普查的理論與實踐的奠基人。20世紀(jì)80年代，先生已年逾古稀，但仍筆耕不輟，在多次深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，潛心研究抽樣的理論與方法，連續(xù)發(fā)表了《我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)階段多階段等距抽樣調(diào)查的剖析及改進意見》、《論多級對稱系統(tǒng)抽樣法》等文章。這些文章的觀點極大地提高了我國農(nóng)業(yè)調(diào)查的理論水平和實踐應(yīng)用能力，為節(jié)省我國農(nóng)業(yè)調(diào)查的人財力消耗，提高農(nóng)業(yè)調(diào)查的準(zhǔn)確性提供了理論依據(jù)和操作方法。80年代后期退休之后，盡管年事已高，先生仍然心系全國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟調(diào)查事業(yè)，參與了全國普查項目和調(diào)查方法的設(shè)計與研究工作，后來還親自主持了國家自然科學(xué)基金《全國農(nóng)業(yè)普查項目和調(diào)查方法的研究》課題的研究。在研究過程中，先生親自率領(lǐng)研究生和青年教師，深入基層開展調(diào)查，其間寫作和發(fā)表了大量的相關(guān)研究文章。后來實施的全國農(nóng)業(yè)普查工作就是在先生課題研究的基礎(chǔ)上展開的。先生的寬容和大度一直是眾弟子所敬仰和欽佩的，對我們之后的為人做事產(chǎn)生了很大的影響。先生在農(nóng)大教書育人數(shù)十年，“文化大革命”中曾經(jīng)受到過很大的沖擊和迫害，但所有一切，我們從未聽到先生有只言片語的提起，先生以無言的身教在教導(dǎo)我們除了做好學(xué)問之外應(yīng)該如何做人。在指導(dǎo)我們學(xué)術(shù)的同時，先生經(jīng)常給我們介紹各位老師的優(yōu)點，告訴我們的都是這位老師的特點，那位老師的專長，而從未聽到過先生對任何一位老師有過貶毀。我們從先生身上所學(xué)的做人道理受用不盡。

1996年12月劉宗鶴在澳大利亞堪培拉國立圖書館查閱資料先生一生教書，但先生不只是教我們知識，還在于教我們?nèi)绾巫x書，所謂“傳道授業(yè)解惑”的為師精髓先生得之也。先生講授的課程有統(tǒng)計學(xué)原理、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學(xué)、計算技術(shù)、數(shù)理統(tǒng)計、抽樣理論與技術(shù)、回歸分析、時間序列分析及會計學(xué)等，先生之于教學(xué)，可謂一絲不茍，先生上課從來都是把時間用滿，每每要多占用十多分鐘，每次上完課先生都給我們帶來意猶未盡的感覺，真不知道平時話不多的先生一到專業(yè)上為什么總有傳授不完的知識。更為可貴的是，先生為使我們了解當(dāng)今的信息社會，還專門安排了信息論的講授，使我們從數(shù)理的層面上認(rèn)識了信息的特征，對信息社會有了質(zhì)的認(rèn)識。先生教育我們，在學(xué)校就要好好讀書，讀書的技巧在于“讀懂一本書”，不要不求甚解，一本書讀懂了，才能讀懂其他的書。在當(dāng)今出書速度如此之快的今天，先生的這種見解是多么的高屋建瓴，這種要求是多么的簡潔明快!我們正是牢記著先生的這種教誨，走向了各自的工作崗位，并能不為世事的浮躁所干擾，都在扎實地工作著，希望用自己的工作業(yè)績回報先生。

1997年1月劉宗鶴與墨爾本大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授D.Maclaren合影我們分享了先生學(xué)術(shù)成功的喜悅，曾與先生完成的學(xué)術(shù)研究更是我們畢生的榮耀。先生在統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域取得了驕人的學(xué)術(shù)成就，他的經(jīng)濟學(xué)理論功底也極為深厚。他早年考入廈門大學(xué)經(jīng)濟系，主攻經(jīng)濟學(xué)，由此培養(yǎng)了他經(jīng)濟學(xué)的濃厚興趣。盡管后來從事數(shù)量科學(xué)的教學(xué)與研究，但他始終在研讀經(jīng)濟學(xué)著作，并特別強調(diào)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用，并為此寫了一篇論文《統(tǒng)計、經(jīng)濟數(shù)學(xué)方法和模型在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟科學(xué)的作用》，來闡述自己的觀點。最后兩屆的研究生論文偏重于數(shù)理經(jīng)濟方向，就是劉先生學(xué)術(shù)思想的體現(xiàn)。每次先生外出參加學(xué)術(shù)會議，我們都承擔(dān)了幫助先生校對和裝訂文稿等工作，每當(dāng)有學(xué)術(shù)會議，先生總是會早早地把論文準(zhǔn)備好，然后每次都會把“打雜”的事情交給我們在校的弟子來做，我們也總是把它當(dāng)作一件樂事，樂此不疲。每到此時，也是我們學(xué)習(xí)的好機會，除了我們是先生文章的第一讀者外，我們也可以從文章中學(xué)到先生治學(xué)的思想和科研文章的寫作技巧，同時也為先生在統(tǒng)計學(xué)界的重要地位感到自豪和驕傲。先生的文章從來都不用華麗的詞藻，但先生的研究成果卻切合實際，實用價值極強。先生如今已是90高齡，但從未停止對新知識的汲取。畢業(yè)之后，只要可能，每年我們都會看望先生幾次，每次所見幾乎都是一樣的:敲開先生的家門，先生都會親自迎接，看先生書房的案頭，總是一到兩本攤開的厚厚的英文書，先生的書上總是做滿了批注，有時我們也會在院資料室的閱覽室見到先生，因為先生始終保持著每周到院資料室查閱資料的習(xí)慣，先生從《大參考》上了解國內(nèi)外動態(tài)，對我國取得的每一個成就都感到由衷的高興，充分體現(xiàn)了一個老知識分子的愛國情懷。先生有剪報的習(xí)慣，在家中甚至還保留著他早年所剪貼的有關(guān)經(jīng)濟、貨幣金融領(lǐng)域的報刊文章。20世紀(jì)80年代中期，先生曾回到家鄉(xiāng)湖南的臨澧縣，并就農(nóng)民生產(chǎn)生活問題進行了實地調(diào)查，在所寫的調(diào)查報告中，對農(nóng)民的狀況進行了詳細(xì)的分析，字里行間滲透著他對農(nóng)民的熱愛和對改善農(nóng)民生活的希冀。先生不只是學(xué)術(shù)上的嚴(yán)師，在生活上也給予我們極大的關(guān)懷，使我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)仍能感受到父愛一般的親情。20世紀(jì)80年代的工資普遍不高，但每到逢年過節(jié)，先生和師母必會準(zhǔn)備豐盛的家庭聚會，把我們邀到他家，和他一起度過節(jié)日，為了一次聚會，先生和師母以七十多歲的高齡得忙上大半天，先生還曾親手給我們做過一道“土豆燉牛肉”，我們這些遠(yuǎn)離父母的學(xué)子由此感受到了家一般的溫馨和父輩的疼愛。平常每次到家中，不管是討教學(xué)問還是一般性的問候，師母辛毓南老師都會親自給我們煮咖啡，或端上一杯熱茶，或洗好水果，然后默默地退到一邊看著我們，目光中充滿著慈祥，至今這一習(xí)慣一直未變。我們畢業(yè)了，現(xiàn)在可能也是我們眾弟子事業(yè)上的高峰期，都在不同的職業(yè)上忙碌著，但不管我們從事什么職業(yè)，先生一直在我們心里。想到先生，我們內(nèi)心充滿著感激。我們沒有人去刻意地探究，到底為什么自己對先生如此敬愛?但我們每一個弟子的心里都非常清楚，劉先生豁達(dá)樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)求實、待人誠懇、不圖名利的高尚人格魅力，已經(jīng)深深地植根于我們的內(nèi)心，時時刻刻影響著我們。先生的為人為學(xué)已經(jīng)成為每個弟子學(xué)習(xí)的楷模!文章撰寫于2003年10月

*我國著名統(tǒng)計學(xué)家、國際統(tǒng)計學(xué)會會員、國際調(diào)查統(tǒng)計學(xué)家協(xié)會會員、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授劉宗鶴先生因病于2011年5月4日中午12點在北京逝世，享年98歲。該文章為劉宗鶴教授90壽辰時眾弟子共同撰寫，收錄在《劉宗鶴文集》中，題目為《先生，我們共同祝您健康》，情文并茂地敘述了恩師對學(xué)生們的言傳身教。《劉宗鶴文集》由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社出版，共有37萬字，是劉宗鶴教授65歲以后的著述。文集共分為四個部分，第一部分是論多級對稱等距抽樣方法，第二部分是回歸模式在農(nóng)產(chǎn)量預(yù)測中的應(yīng)用，第三部分是農(nóng)業(yè)普查研究，第四部分是其他專題論述及譯文。