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立德樹人好老師 | 廖媛紅：鬢邊青絲添華發(fā)，十載桃李笑春風(fēng)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
2021-09-08 11:30 瀏覽量: 2855
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點(diǎn)擊上方關(guān)注中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院　　“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”是今年教師節(jié)的主題。在過去一年里，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體教職員工堅(jiān)守初心使命，在各自的崗位上扎實(shí)工作，崇德修身，潛心育人。聲聲問候語，濃...

點(diǎn)擊上方關(guān)注中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院　　“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”是今年教師節(jié)的主題。在過去一年里，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體教職員工堅(jiān)守初心使命，在各自的崗位上扎實(shí)工作，崇德修身，潛心育人。聲聲問候語，濃濃教育情，在第37個(gè)教師節(jié)到來之際，學(xué)院特推出【教師節(jié)特輯】，帶大家走近本年度榮獲學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教師，感受他們愛黨愛國(guó)、仁愛奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和立德樹人的先進(jìn)事跡。今天為大家介紹的是我院優(yōu)秀教師廖媛紅老師。

廖媛紅老師現(xiàn)為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，研究領(lǐng)域?yàn)榫用裼H環(huán)境行為、農(nóng)戶生產(chǎn)行為及農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈等。從教15年來，廖老師努力踐行傳道授業(yè)解惑師者之精神，充當(dāng)良師益友之角色。作為教師，她學(xué)風(fēng)雅正，博文約禮，循循善誘，盡心盡力，深受學(xué)生愛戴；作為科研人員，她腳踏實(shí)地，努力鉆研，開拓進(jìn)取，砥礪前行，取得了多項(xiàng)科研成果。

潛心教學(xué)，站牢三尺講臺(tái)

廖媛紅老師始終堅(jiān)持立德樹人，為人師表，致力于培養(yǎng)有國(guó)際視野，懂中國(guó)管理實(shí)踐，有創(chuàng)新能力，有使命感的人才。在教學(xué)中，她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、把握規(guī)律、科學(xué)施教、富于啟發(fā)。她的課堂堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，采用參與式、案例式與項(xiàng)目式教學(xué)相結(jié)合的模式，深受同學(xué)的喜愛和好評(píng)。在生活中，她好學(xué)不倦、積極進(jìn)取，經(jīng)常在工作之余不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，努力精通業(yè)務(wù)能力。在研究中，她對(duì)自己研究的方向與問題進(jìn)行不斷深化與拓展，并以其為自己教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給經(jīng)典理論賦予時(shí)代氣息，廖老師每年會(huì)修改課件內(nèi)容，力求做到與時(shí)俱進(jìn)。她在課件中增加對(duì)學(xué)術(shù)前沿的探討，結(jié)合熱點(diǎn)事件的案例分析，讓同學(xué)們深刻感受到“管理學(xué)原理很有趣”。對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，她堅(jiān)持做到每教如新，像首次開課一樣認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷梳理知識(shí)體系，持續(xù)完善教學(xué)課件。她熱愛學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一。她注重培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的人格和正確的價(jià)值觀念，善于結(jié)合國(guó)家的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的廣闊胸懷。通過不懈努力，廖媛紅老師不僅贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，也在教學(xué)領(lǐng)域獲得了可喜的成績(jī)，其中包括北京市青年教師基本功比賽二等獎(jiǎng)、最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng)；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)大北農(nóng)教學(xué)名師；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)。

致力科研，堅(jiān)守一方天地

開展學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目對(duì)高校教師來說也是非常重要的工作之一，廖媛紅老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、心無旁騖、專心向?qū)W，她在科學(xué)研究中注重積累，以科研帶動(dòng)教學(xué)，并以教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)科研工作。近年來她先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)基金、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等研究課題多項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外重要期刊上以獨(dú)立作者、第一作者和通訊作者發(fā)表論文20余篇。她還擔(dān)任多家CSSCI期刊匿名審稿人。為了提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)與能力，她積極參與相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)會(huì)議和青年學(xué)者培訓(xùn)項(xiàng)目，即使是在寒暑假，廖老師也經(jīng)常往返于各類科研機(jī)構(gòu)和兄弟院校參與學(xué)術(shù)研討。她認(rèn)為，這是“自我充電”的方式之一。在學(xué)術(shù)會(huì)議上通過和國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教師及專家交流學(xué)習(xí)，能夠快速了解自己的研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)，并有機(jī)會(huì)在與同行專家的探討中使自己的研究得到進(jìn)一步的啟發(fā)。廖老師還十分重視科研的社會(huì)服務(wù)功能。她曾多次參與九三學(xué)社中央組織的扶貧檢查工作組，奔赴深度貧困地區(qū)，了解脫貧攻堅(jiān)的進(jìn)展；她曾為疫情嚴(yán)重地區(qū)的農(nóng)民開設(shè)空中課堂，為他們的災(zāi)后重建出謀劃策；她曾接受媒體采采訪，針對(duì)糧食收購(gòu)與存儲(chǔ)問題發(fā)表專業(yè)見解。通過積極參與各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)，廖老師深刻感受到了科研人員的使命感和社會(huì)責(zé)任感，也體會(huì)到了社會(huì)服務(wù)能夠使得自己的科研成果更加富有價(jià)值和溫度。她表示，自己將繼續(xù)通過實(shí)地調(diào)研與社會(huì)服務(wù)，為關(guān)懷弱勢(shì)群體、助力鄉(xiāng)村振興工作貢獻(xiàn)自己的力量。

鑄魂育人，滋潤(rùn)四海桃李

近年來，廖媛紅老師共指導(dǎo)博士生1人，碩士生10人，MBA 15人，本科生近20人。其中1名本科生獲得了北京市優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng)，2名本科生獲得了學(xué)校百篇優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng)。斯是良師，引至科學(xué)研究新境界。廖媛紅老師在學(xué)業(yè)上對(duì)學(xué)生細(xì)致耐心，因材施教，為學(xué)生開拓思路、指點(diǎn)迷津。她非常注重對(duì)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的能力，從而提高科研水平和創(chuàng)新能力。她定期利用中午的時(shí)間召開組會(huì)，或與研究生討論項(xiàng)目、論文等科研問題；或?yàn)閁RP小組的同學(xué)講解研究方法。斯是益友，煉成前路選擇知心人。廖媛紅老師在生活中熱情親切，以平等的朋友身份與學(xué)生相處,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。她用自己的道德情操與實(shí)際言行影響和感染著學(xué)生，幫助他們?cè)跇淞⒄_的人生觀、價(jià)值觀、積極健康向上的生活態(tài)度，在學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇等方面給予同學(xué)們建議和指導(dǎo)，是同學(xué)們信賴的優(yōu)秀老師。學(xué)生們都紛紛表示，廖老師的關(guān)懷備至像親人一樣溫暖，像朋友一樣貼心，引領(lǐng)著大家在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)。

努力傳承，激勵(lì)眾人前行

廖媛紅老師踐行經(jīng)管學(xué)院傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過多方面努力，幫助青年教師提升教學(xué)能力和水平。作為《管理學(xué)原理》課程組的負(fù)責(zé)人，她非常重視課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)和年輕教師培養(yǎng)。她帶領(lǐng)青年教師參與《管理學(xué)原理》線上課程建設(shè)工作；組織《管理學(xué)原理》教學(xué)團(tuán)隊(duì)參加學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新大賽，并獲得二等獎(jiǎng)。為了幫助并指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的年輕教師提升教學(xué)水平，廖老師還默默做了許多工作。比如，不定期地帶領(lǐng)課程組舉辦多種形式的教學(xué)研討會(huì)；指導(dǎo)青年教師如何備課、如何準(zhǔn)備PPT，如何講解課堂內(nèi)容等。通過大家的共同努力，《管理學(xué)原理》課程組已經(jīng)形成了一個(gè)富有凝聚力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，老師們?cè)诮谈捻?xiàng)目和教材、教輔書籍出版方面均獲得了突破性進(jìn)展。2021年，團(tuán)隊(duì)中的路西老師首次參加教學(xué)比賽就獲得了北京市青年教師基本功比賽二等獎(jiǎng)和學(xué)校青年教師基本功比賽二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。曾向廖老師請(qǐng)教，在課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)與年輕教師培養(yǎng)的過程中，有什么特別的做法。廖老師說就是踏踏實(shí)實(shí)盡力做好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校和學(xué)院的教學(xué)理念、總體規(guī)劃和工作要求，做好務(wù)實(shí)協(xié)作、求精創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣，不斷積累主動(dòng)思考，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)定好長(zhǎng)期的目標(biāo)與規(guī)劃。同時(shí)要充分尊重每位老師的想法與意見，營(yíng)造輕松愉快的交流環(huán)境，確保大家能夠目標(biāo)明確，齊心協(xié)力，高效完成各項(xiàng)工作。

一切過往，皆為序章，心之所向，素履以往。廖媛紅老師表示：今后，將繼續(xù)努力，為學(xué)生打造精品課堂，教出魅力和活力；為國(guó)家做好科學(xué)研究，講好中國(guó)故事。

撰稿/編輯/排版：陳超

內(nèi)容編輯：凌墨

(本文轉(zhuǎn)載自 ，如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)

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