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期末將至，本學(xué)期很多老師的在線教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了課程考核階段。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院組織研究生課程助教、研究生信息員等對課程在線教學(xué)開展情況、學(xué)生意見建議等進(jìn)行了信息反饋，并多次整理報告提學(xué)校師生參考?，F(xiàn)將第八至十周信息反饋做如下報告。

一、研究生在線教學(xué)信息反饋基本情況

（一）

第八至十周在線課程助教對93門課程進(jìn)行了課堂信息填報，共計186門次；組織研究生信息員收集研究生對在線教學(xué)的意見及建議，第八至十周共填報信息42份，收集意見建議114條。

二、研究生課程在線教學(xué)開展情況

（一）在線教學(xué)平臺使用情況

據(jù)統(tǒng)計，第八至十周課堂常見的平臺使用情況：騰訊會議最多為72%，使用微信群次之為40%，其次為在線教育綜合平臺16%。而第二至四周使用授課方式排名前三的是騰訊會議、微信群、雨課堂，第五至七周平臺使用排名情況與之相同。對比來看，騰訊會議穩(wěn)居榜首，成為老師們的首選平臺。

圖1 第8-10周在線教學(xué)平臺使用情況

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（二）授課方式

第八至十周的課程，授課方式排名前三位的是教師語音講解PPT（69%）、教師進(jìn)行直播授課（65%）、師生語音交流（65%），其他的方式有隨機抽取學(xué)生回答問題（51%）、微信群或QQ群答疑(47%)等。而第二至四周授課方式排名前三的是直播授課（68.05%）、語音講解PPT（65.5%）、師生的語音交流（59.11%）。第五至七周排名前三的是直播講解（68.88%）、語音講解PPT （66.94%）、師生語音交流（56.24%）。綜合來看，前十周課程的授課方式以教師語音講解、直播以及師生互動為主。

圖2第8-10周在線教學(xué)授課方式反饋

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（三）課后安排

第八至十周，66.5%的老師會在課后布置要完成的作業(yè)，47%會安排下節(jié)課的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，沒有課后安排的占13.5%。與第五周至七周相比，課后布置作業(yè)的課程有所下降，由67.26%下降為66.5%，布置課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的課程也有所下降，由55.75%下降到47%。

圖3第8-10周教師課后安排反饋

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（四）網(wǎng)絡(luò)問題是否影響教學(xué)

96.5%的教學(xué)無網(wǎng)絡(luò)問題，有網(wǎng)絡(luò)問題的僅有3.5%，與第五至七周相比網(wǎng)絡(luò)影響越來越小。除了偶爾的網(wǎng)絡(luò)卡頓以外，有同學(xué)反映會議號似乎泄露，有不明身份的人出現(xiàn)在課堂上，對課堂秩序會造成影響。

圖4第8-10周在線教學(xué)中是否存在網(wǎng)絡(luò)問題

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（五）課程旁聽情況

65.91%的課堂無旁聽，34.09%的課堂有旁聽參與。相比第五至七周，有旁聽的課程有所增加。問卷表明，旁聽人數(shù)最多的課程為基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)專業(yè)Seminar，共有49人參與旁聽，其次為獸醫(yī)基因組學(xué)和生物信息學(xué)、土地科學(xué)問題與論文寫作，分別有14人、13人旁聽。同第五至七周相比，獸醫(yī)基因組學(xué)和生物信息學(xué)、土地科學(xué)問題與論文寫作這兩門課程一直比較受同學(xué)們的歡迎。

圖5第8-10周課程旁聽情況

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三、在線教學(xué)的亮點與特色

（一）

根據(jù)信息員填報內(nèi)容的關(guān)鍵詞頻數(shù)，生成圖6。

圖6在線教學(xué)的亮點與特色觀點頻數(shù)分析數(shù)據(jù)

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第八至十周，絕大多數(shù)的課程獲得了同學(xué)們的一致好評。隨著課程的深入開展，老師們和同學(xué)們對于在線課堂的熟練度有了很大的提升，同學(xué)們普遍認(rèn)為教學(xué)效果好，同學(xué)們主要從課堂內(nèi)容方面表達(dá)了對課堂對老師的感受：

實用性強：老師們備課認(rèn)真，課堂內(nèi)容翔實、實用性很強。有的課程貼近科研工作的需求；有的課程正值開題之際，非常詳細(xì)的講解了開題報告撰寫和學(xué)術(shù)論文寫作；有的課程拓寬背景視野，同時結(jié)合當(dāng)下提出問題啟迪思考，促進(jìn)學(xué)生在研究中結(jié)合國情和發(fā)展需求，關(guān)注實踐應(yīng)用等，可謂是干貨滿滿、助益良多。

內(nèi)容豐富：有的課堂除了主講老師外，還邀請了其他老師加盟，從而豐富了課程內(nèi)容，讓學(xué)生多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的生動形象，列舉很多案例，通俗易懂，使學(xué)生能夠更透徹地學(xué)習(xí)。

細(xì)致認(rèn)真：老師們教學(xué)功底深厚、思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，講解非常細(xì)致，例子充足，課堂氛圍好，課堂思考有重難點講解。有的老師通過釘釘授課，視頻可以回放，十分方便后續(xù)復(fù)習(xí)，比騰訊視頻、雨課堂體驗感要好，作業(yè)和簽到可以直接提交到班級群，方便管理，同學(xué)們對老師的辛勤付出表達(dá)了感謝。

生動有趣：老師們見解獨特，老師和學(xué)生的互動較多，同學(xué)們也積極參與，課堂氣氛良好。有的老師要求每個人都說一下自己在家學(xué)習(xí)的思考和在閱讀文獻(xiàn)中遇到的問題，避免了沒有課堂互動的問題，起到了很好的效果；有的老師會在在線教學(xué)時實時發(fā)送課程測試，在線測試在線批改，效果很好；有的老師通過連續(xù)問答的方式讓學(xué)生和老師的思維聯(lián)系在一起，同時也加深了印象，一位同學(xué)答不上來，其他同學(xué)互幫互助，都答不上來老師解答，記憶深刻。

四、研究生對在線教學(xué)的意見及建議

（一）對教學(xué)方式的意見及建議

前七周同學(xué)們反映的問題得到了很大的改善，從第八至十周的反饋可以看出，同學(xué)們從對教學(xué)內(nèi)容和方式提出意見或者建議更多地轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn堂對老師的滿意。

老師們采取了多種教學(xué)方式，有的老師利用雨課堂的習(xí)題模式，及時改善了因互動環(huán)節(jié)集中在課后，不夠及時，容易使課堂上注意力不足的問題；有的老師為了解決雨課堂不穩(wěn)定的問題，提供了騰訊會議聊天窗的答題機會，由助教把答題情況截圖留存和統(tǒng)計，工作做得細(xì)致扎實；有的老師增加討論課，學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)講解匯報，課后學(xué)生可以通過錄播觀看回放的方式進(jìn)行查缺補漏，消化知識點；除了線上課程，老師還會抽出時間與同學(xué)在微信群了里進(jìn)行溝通和互動。有的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)課教學(xué)內(nèi)容相比線下教學(xué)更容易讓學(xué)生自由發(fā)揮，教學(xué)內(nèi)容也和互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源相連接，騰訊視頻會議的匯報方式也是非常的方便，并且匯報的同學(xué)可以不必緊張。

對于少量存在的建議和意見，則有：

1.提供錄播：仍有少量同學(xué)反饋希望助教能在上課時進(jìn)行屏幕錄制，課后提供錄播，以便同學(xué)反復(fù)溫習(xí)。

2.增加基礎(chǔ)知識講解：還有同學(xué)認(rèn)為有些同學(xué)本科與研究生所學(xué)專業(yè)并不相同，所以一些基礎(chǔ)知識的講解還是很有必要的。

3.調(diào)節(jié)教學(xué)速度：教師教學(xué)內(nèi)容充實，但在實際操作的課程中有時存在講解速度過快的問題，在線上聽課時無法同步進(jìn)行練習(xí)，對于知識的領(lǐng)悟不夠充分。

（二）對學(xué)生參與的意見及建議

同學(xué)們的聽課狀態(tài)有了很大的提升，學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)接受線上授課模式，并可以在其中找到適合自己的學(xué)習(xí)高效的聽課方法。

1.課堂出勤情況：學(xué)生出勤率高，現(xiàn)已完全適應(yīng)網(wǎng)上授課方式，聽課的注意力更加集中，偶爾有同學(xué)有事情會請假但作業(yè)完成率各科都很高。

2.互動情況：課堂互動越來越多，課程筆記也很不錯。部分同學(xué)表示可以在課時最后結(jié)束前多加一節(jié)課左右時間與老師進(jìn)行討論，并且積極向老師及時提出有關(guān)課程開展的反饋意見，方便老師總結(jié)經(jīng)驗。

對于存在的問題，則有：網(wǎng)課使授課、聽課地點不受限制，最近一周出現(xiàn)有同學(xué)在授課過程中在外出行、游玩的現(xiàn)象，雖然很多課程臨近結(jié)課，但仍希望同學(xué)能夠重視課堂教學(xué)，不要應(yīng)付。

（三）對課程管理的意見及建議

除了第五至七周反映的希望增加回放、合理安排上課時間等問題，其他的意見建議主要有：由于部分課程鄰近結(jié)課，涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)中的期末考核，希望相關(guān)部門能商討出適當(dāng)?shù)目己朔绞?，例如增加成績考核項目多樣性，避免考核方式單一?/span>

（四）其他意見及建議

1.課程安全性問題：預(yù)約會議時請注意設(shè)置密碼，否則容易出現(xiàn)無關(guān)人員進(jìn)入課堂分享與課程無關(guān)的內(nèi)容。

2.實驗和實踐課程的教學(xué)計劃：此類課程應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，實現(xiàn)多樣化實驗實踐教學(xué)。