張莉琴、李軍兩位教授分獲中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2018年度教育教學(xué)論文獎(jiǎng)勵(lì)

?智能總結(jié)近日,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生徐娜、張莉琴撰寫的《高校擴(kuò)招對(duì)高等教育機(jī)會(huì)平等的影響——基于斷點(diǎn)回歸設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)》,李軍、馬烈、馮開文撰寫的《農(nóng)業(yè)高校設(shè)置農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的意義與實(shí)踐——以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例》,分別獲得中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2018年度教育教學(xué)論文獎(jiǎng)勵(lì)。
【MBAChina網(wǎng)訊】近日,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生徐娜、張莉琴撰寫的《高校擴(kuò)招對(duì)高等教育機(jī)會(huì)平等的影響——基于斷點(diǎn)回歸設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)》,李軍、馬烈、馮開文撰寫的《農(nóng)業(yè)高校設(shè)置農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的意義與實(shí)踐——以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例》,分別獲得中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2018年度教育教學(xué)論文獎(jiǎng)勵(lì)。
《高校擴(kuò)招對(duì)高等教育機(jī)會(huì)平等的影響——基于斷點(diǎn)回歸設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)》一文指出,高校擴(kuò)招政策的實(shí)行,為更多的學(xué)生提供了接受高等教育的機(jī)會(huì),但該政策是否促進(jìn)了高等教育的平等性,在學(xué)術(shù)界始終沒(méi)有定論。文章采用斷點(diǎn)回歸設(shè)計(jì)的思想,利用CGSS2010年和CGSS2013年的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn):在整個(gè)高等教育中,高校擴(kuò)招政策的確緩解了城鄉(xiāng)、不同階層之間的教育機(jī)會(huì)不平等;但進(jìn)一步的分析顯示,在本科教育中,擴(kuò)招政策并未減少不平等,甚至拉大了不同階層獲取教育的機(jī)會(huì),說(shuō)明更高質(zhì)量的高等教育中的不平等不僅沒(méi)有下降,反而上升。
《農(nóng)業(yè)高校設(shè)置農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的意義與實(shí)踐——以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例》一文指出,基于學(xué)科建設(shè)與歷史發(fā)掘的需要,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)置了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史專業(yè)。通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)模式、編著專業(yè)教材、探索新的培養(yǎng)體制、重視高水平課程體系的構(gòu)建,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史學(xué)科取得了初步的教學(xué)及科研成果。從學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐來(lái)看,農(nóng)業(yè)高校開展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史教學(xué)意義重大。從學(xué)科發(fā)展看,經(jīng)濟(jì)史教學(xué)與研究豐富了日益“數(shù)學(xué)化”經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵,保證了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的長(zhǎng)足發(fā)展,加強(qiáng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究與國(guó)際經(jīng)濟(jì)史學(xué)界的合作。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的傳授,有助于提升學(xué)生的“道路自信、理論自信、制度自信和文化自信”,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路的信心
(本文轉(zhuǎn)載自中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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