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　　原標(biāo)題：工程管理系舉行2017級(jí)本科生教學(xué)學(xué)風(fēng)聯(lián)動(dòng)交流會(huì)

　　【MBAChina網(wǎng)訊】 2018年5月2日下午，北京建筑大學(xué)工程管理系2017級(jí)工程管理與工程造價(jià)的本科生在學(xué)E報(bào)告廳開(kāi)展本科生教學(xué)學(xué)風(fēng)聯(lián)動(dòng)交流會(huì)。經(jīng)管學(xué)院黨委副書(shū)記郝邁、工程管理系系主任戚振強(qiáng)、北京市青年教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者丁銳、管17-2班級(jí)導(dǎo)師康飛老師、造價(jià)17-1班級(jí)導(dǎo)師馬世昌、造價(jià)17-2班級(jí)導(dǎo)師花園園、經(jīng)管學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員章瑾等老師參與了此次學(xué)風(fēng)聯(lián)動(dòng)交流會(huì)。

　　本次活動(dòng)由工程管理系系主任戚振強(qiáng)老師主持。在本次交流會(huì)上，管171和172班，造價(jià)171班和172班的代表逐一匯報(bào)展示了上學(xué)期專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課課程的成果。工程管理系從2017級(jí)開(kāi)始對(duì)新生的《專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》研討課進(jìn)行優(yōu)化和完善，將《專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》研討課在保持原有的行業(yè)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)和培養(yǎng)方案等四個(gè)單元課內(nèi)師生研討的基礎(chǔ)上，增加了認(rèn)識(shí)學(xué)校、參觀學(xué)生，高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)訪問(wèn)等內(nèi)容。本次交流會(huì)上，四個(gè)班學(xué)生代表對(duì)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論的系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和交流，用多種形式匯報(bào)參觀校史館、藝術(shù)館、工創(chuàng)中心、智慧校園和本專(zhuān)業(yè)的師兄師姐進(jìn)行采訪等的心得體會(huì)。

　　在學(xué)生展示環(huán)節(jié)之后，經(jīng)管學(xué)院的丁銳老師，以及各位班級(jí)導(dǎo)師對(duì)同學(xué)們的展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)同學(xué)們接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活提出了寄語(yǔ)。丁銳老師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享了關(guān)于“為什么學(xué)習(xí)”“學(xué)什么”和“如何學(xué)習(xí)”這幾個(gè)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與感觸。康飛老師從“人力資本”、“金融資本”和“社會(huì)資本”的角度給同學(xué)們分析了學(xué)習(xí)的必要性。馬世昌老師提醒大家要做好大學(xué)的規(guī)劃，不要虛度光陰。花園園老師指出學(xué)習(xí)不能僅僅靠“大棒”，大家要找到自己內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)，管理好自己的時(shí)間，去做真正有意義的事情。

　　導(dǎo)師發(fā)言之后，郝邁書(shū)記表示這是一次學(xué)風(fēng)和教風(fēng)聯(lián)動(dòng)的有益嘗試，對(duì)交流會(huì)的活動(dòng)做了總結(jié)，并就即將到來(lái)的工程管理專(zhuān)業(yè)評(píng)估進(jìn)行動(dòng)員，安排了評(píng)估中需要注意的具體事項(xiàng)。

　　工程管理系繼續(xù)對(duì)17級(jí)新生本學(xué)期《專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》課程進(jìn)修優(yōu)化和完善，將原來(lái)集中在最后一周的講座分解為平時(shí)的講座，要求學(xué)生參加平時(shí)學(xué)院組織的講座。為了配合學(xué)院工程管理專(zhuān)業(yè)評(píng)估校友座談，本學(xué)期要求一年級(jí)新生繼續(xù)進(jìn)行校友訪談，將5年以上畢業(yè)的校友分配給每一位新生訪談，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，17級(jí)的新生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法以及大學(xué)期間的規(guī)劃有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，明確了學(xué)習(xí)方向，為今后三年的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

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