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2014級

管春飛

魏法杰，北航經(jīng)管學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，主講現(xiàn)代工程經(jīng)濟。

有幸能夠聽到魏教授講授的《項目評估》，無疑是受益匪淺。魏教授在工程經(jīng)濟領(lǐng)域有著非常豐富的研究經(jīng)驗，這是一場別開生面、獨具匠心的教學(xué)。教室里座無虛席，很多非項目管理方向的同學(xué)都慕名而來。同學(xué)們臉上呈著笑意，眼里漾著敬意，掌聲時有響起。冬至?xí)r節(jié)，我如沐春風，渾身的每個毛孔都是舒暢的。

短短幾天的課時，讓我見識到了大家風范。能夠把艱澀難懂的知識輕松簡潔地講出來，這才是真正的好老師。與此同時，我對魏老師的課有更多、更深的理性思考和總結(jié)，其課特點如下：

其一，教師要有人格魅力。性格開朗，和藹可親。魏老師作為項目評估界的大師，還能夠平易近人，能夠把握好學(xué)生的興趣點，對于學(xué)生提出的問題和感興趣的方面能夠加以引導(dǎo)和重點講解，這是一個好老師基本的素養(yǎng)。聽魏老師講課，你能夠充分地認識到自己想從這門課程學(xué)到什么東西，并且能夠保證有十分的精力跟著老師的思路走，這是由于魏老師不是按著事先寫好的講義去講，而是隨機應(yīng)變地跟著學(xué)生的思路和興趣點來授課。

其二，魏老師對于《項目評估》這門課有著十足的把控和理解。對于重點內(nèi)容部分，如工程的技術(shù)經(jīng)濟評估等部分，魏老師花時間和精力進行了著重講解，魏老師舉一反三、對于課程的難點部分例如項目評估評價指標體系包含風險指標、財務(wù)指標兩大類。風險指標內(nèi)容包括政府的政策、決策層的戰(zhàn)略思想、管理隊伍的能力、產(chǎn)品的技術(shù)評估、產(chǎn)品的市場定位、市場調(diào)查數(shù)據(jù)、項目融資的方式等模糊指標，進行了深入淺出的講解。魏老師還著重講解了項目的財務(wù)指標，具體包括靜態(tài)指標和動態(tài)指標。靜態(tài)指標包括財務(wù)靜態(tài)投資回收期、投資利潤率、投資利稅率、固定資產(chǎn)投資借款償還期、資產(chǎn)負債率；動態(tài)指標包含財務(wù)內(nèi)部收益率、財務(wù)凈現(xiàn)值、財務(wù)凈現(xiàn)值，對于這些指標魏老師列舉了大量自己親身經(jīng)歷的工程實例，讓大家既能夠更形象地理解到這些指標，也能夠?qū)⒗碚撆c實踐更加有效的結(jié)合，充分踐行了知行合一的北航校訓(xùn)。

其三，知識量巨大。上過了魏老師的課后，我理解到項目評估是在項目正式運作前進行的，財務(wù)效益評估與國民經(jīng)濟效益評估中所使用的數(shù)據(jù)都是預(yù)測出來的，實際情況會與預(yù)測的結(jié)果有一定的偏差，從而使得項目的實際運營效果與評估的結(jié)果不相一致。通常將實際中發(fā)生變動的因素稱為不確定性因素，相應(yīng)的，將這種實際與預(yù)測的偏差的分析稱為不確定性分析。不確定性分析也是項目評估中的重要組成部分，當兩個項目的各項效益指標都相差不大時，就應(yīng)該通過不確定性分析，選擇風險較小的項目。這些無疑對我們的日常工作有著很大的指導(dǎo)和幫助。