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運籌決策那些事兒

北京航空航天大學經濟管理學院
2015-05-11 00:00 瀏覽量: 2897
?智能總結

MB14082王國棟 2014年盛夏,北航MBA迎來了一批新主人,從此開始兩年半的學習與生活。他們當中,有工作多年的職場老手,也有剛出大學校園三年的青蔥少年;有拖家?guī)Э?、上有老下有小的新時代“難”人,...

MB14082王國棟

2014年盛夏,北航MBA迎來了一批新主人,從此開始兩年半的學習與生活。他們當中,有工作多年的職場老手,也有剛出大學校園三年的青蔥少年;有拖家?guī)Э?、上有老下有小的新時代“難”人,也有初戀已逝、相親路漫漫其修遠兮的單身男女;有來自國家機關、央企國企的踏實持重,也有外企私企、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的自由蓬勃。

這個充滿活力、激情四射的大集體在經歷過現(xiàn)實社會的洗禮和人情世故的打磨之后,重新走進課堂,每個人都克服著種種不適應,遲到早退有之,逃課缺勤有之,上課睡覺亦有之,但是,這些不適應的種種都無法泯滅那顆顆孜孜不倦的求知之心,有人為了上課而“城際飛的”,有人在課堂上理論聯(lián)系實際,更有人為了搞清楚問題而與老師雄辯濤濤……在種種的不適應中,MB14082班的同學們也在復雜的糾結中順利完成了一門門學校設置的各門課程,其中,《運籌與決策分析》在后半學期一點點走進了同學們的視野里,從最初的不知所云,到過程中的懵懵懂懂,再到后來的復習運用,周泓老師的這門運籌課的“最優(yōu)可行解”都印在同學們深深的腦海里。

從統(tǒng)籌方法到運籌決策

上課伊始,運籌并未給我們帶來什么特別的印象,風趣幽默的老師,厚如磚頭的課本,云里霧里的考試方式和結課報告更多的占據了我們的感官刺激。對于我們大部分工作多年的人來說,大多已經自覺不自覺地形成了直覺分析與經驗判斷,并且,最早的運籌學認識也許還源自于小學課本中那篇華羅庚的《統(tǒng)籌方法》,從洗水壺,燒開水,到洗茶杯,拿茶葉,再到燒開水后的泡茶喝的一系列不同步驟組合的分析過程。

通過對運籌與決策的學習,我們逐漸了解到,運籌是對資源進行統(tǒng)籌安排,決策者進行決策提供最優(yōu)解決方案,以達到最有效的管理。作為一門用來解決實際問題的學科,在處理千差萬別的各種問題時,一般按照確定目標、制定方案、建立模型、制定解法的思路去解決實際問題。學習的過程中,通過“系統(tǒng)工程”到“管理科學與工程”到一系列的過程演變,讓我們知道了運籌學所在學科門類的歷史淵源;通過數(shù)學建模和線性規(guī)劃,讓我們知道了實際問題的理論化轉化與科學化求解過程;通過非線性規(guī)劃和多維約束,更讓我們領略了復雜管理問題的無從下手,也讓我們勾起了高數(shù)、線性代數(shù)以及概率論與數(shù)理統(tǒng)計的數(shù)學噩夢。過程是痛苦和艱難的,結果卻是美好和喜人的,每個人都從運籌課程中獲取了應有的比較價值,多年后也許還會有人為了某個實際問題而重拾運籌學資料……

沒有分析的案例算不得好案例

俗話說的好“不想當將軍的士兵不是好士兵!”課堂上老師經常強調的“沒有分析的案例算不得好案例!”也耳渲目染貫穿于上課過程始終。如果運籌課程的學習過程抽象為一個“案例過程”,那么,課程學習就是案例闡述和模型引入,課后建議就是案例分析與措施辦法。

運籌課程中的實際問題引舉了大量的工程實際問題,比如航空公司的排班問題,煉油廠的運輸指派問題,還有多目標決策的優(yōu)先權數(shù)問題,相比本科期間的《運籌與數(shù)學規(guī)劃》,理論聯(lián)系實際的內容多了很多。但是,近年來我國電子信息產業(yè)發(fā)展較快,日新月異,數(shù)字化從觀念到實際已經滲透進社會經濟的各個細胞中,較遠的由電子商務、大數(shù)據、云計算,近年來的有O2O,工業(yè)4.0等等新的概念和新事物不斷誕生,同時,作為MBA這個特殊的群體,年齡跨度較大,工作行業(yè)范圍較廣,社會接觸層面較多,從事以上新興行業(yè)的人數(shù)眾多。運籌課程中的工程實際問題如果能夠更多涉及以上新興行業(yè)的IT、咨詢等領域,對于課程建設和MBA學生受眾群都會有很不錯的效果。

運籌與決策分析,不同的人在不同的領域會有各自不同的理解,有人會認為較為理想化,有人認為對實際問題很有指導性和借鑒價值,也有人會認為內容需要更為豐富化,但是,這樣多樣化的體驗,不正好讓我們認識了一個更加有血有肉的《運籌決策與分析》了么?

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