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十八大報(bào)告的春風(fēng)吹響了“創(chuàng)新”的號(hào)角，北航的莘莘學(xué)子們也掀起了學(xué)習(xí)和實(shí)踐“創(chuàng)新”的熱潮。為此，北航MBA教育中心邀請(qǐng)到清華大學(xué)全球領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目秘書(shū)長(zhǎng)顧常超博士作客北航MBA知行論壇，為同學(xué)們做《創(chuàng)新與成長(zhǎng)》的專題講座，北航MBA教育中心秦中峰老師參加并主持了講座。

顧常超老師是運(yùn)營(yíng)管理學(xué)博士，清華大學(xué)全球領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目秘書(shū)長(zhǎng)；曾任戴爾、亞馬遜等跨國(guó)公司戰(zhàn)略和市場(chǎng)等管理職位，受聘擔(dān)任多個(gè)地方政府和大型企業(yè)的規(guī)劃顧問(wèn)；美國(guó)百人會(huì)英才獎(jiǎng)獲得者，還擔(dān)任德國(guó)清華大學(xué)校友會(huì)理事。

講座開(kāi)始后，顧老師首先結(jié)合黨的十八大報(bào)告中的創(chuàng)新點(diǎn)，引發(fā)同學(xué)們思考創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展中的重要性。然后，顧老師從什么是創(chuàng)新、如何進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)新與成長(zhǎng)三個(gè)層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系為大家進(jìn)行了深入淺出、鞭辟入里的闡述與分享。

顧老師從創(chuàng)新的概念出發(fā)，引出如何進(jìn)行創(chuàng)新。顧老師沒(méi)有講解深?yuàn)W的理論，而是通過(guò)身邊活生生的案例進(jìn)行啟發(fā)。他以喬布斯為例，與大家交流互動(dòng)蘋(píng)果的創(chuàng)新之處在哪里。同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，有人認(rèn)為是技術(shù)，有人認(rèn)為是文化，有人認(rèn)為是商業(yè)模式，有人認(rèn)為是喬布斯的個(gè)人才能……而顧老師也給出了他的看法，即把技術(shù)變?yōu)樗囆g(shù)，把產(chǎn)品變?yōu)樽髌贰?/p>

爾后顧老師給大家展示了一幅圖片，并請(qǐng)同學(xué)們回答看到了什么，有的同學(xué)回答是老太婆，有的則是美少女。為什么同樣一幅畫(huà)在不同人的眼中看到的卻完全不同呢？由此，顧老師提出了自己的看法，那就是：創(chuàng)新最重要的是改變固有的思維方式。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)用不同的視角去看問(wèn)題，改變視角，改變思維，激發(fā)正能量，使創(chuàng)新成為習(xí)慣。

由此，顧老師已經(jīng)將“創(chuàng)新”這個(gè)話題提升到了哲學(xué)的高度，從人生態(tài)度和價(jià)值觀取向上闡述了如何才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，激發(fā)正能量創(chuàng)新成習(xí)慣，而現(xiàn)場(chǎng)氣氛也達(dá)到了最高潮。同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論和互動(dòng)，在頭腦風(fēng)暴和打破思維、超越思維的過(guò)程中解放自己的思想、審視各自的藩籬，從而實(shí)現(xiàn)了自我的提升。

講座結(jié)束后，同學(xué)們紛紛圍在顧老師周圍繼續(xù)探討，相互切磋，甚至約好了下一次的討論。對(duì)這次知行論壇來(lái)說(shuō)，顧老師為之畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，關(guān)于“創(chuàng)新”實(shí)踐，才只是一個(gè)開(kāi)始，還要在今后的學(xué)習(xí)工作中得以貫徹。

（文/董琳、劉通圖/蔡凱怡）