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建設(shè)科學(xué)培養(yǎng)體系 打造多樣項(xiàng)目特色——2016年北京工商大學(xué)MBA調(diào)劑訪談

北京工商大學(xué)商學(xué)院
2016-03-21 00:00 瀏覽量: 3624
?智能總結(jié)

從2月15日起，MBA聯(lián)考成績已陸續(xù)公布，奮斗了一年的考生都在期待一個(gè)滿意的結(jié)果，對(duì)比分析歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線以及考生個(gè)人成績，調(diào)劑已經(jīng)成為決定考生能否讀MBA甚至讀院校MBA的重要因素，北京工商大學(xué)無論從...

從2月15日起，MBA聯(lián)考成績已陸續(xù)公布，奮斗了一年的考生都在期待一個(gè)滿意的結(jié)果，對(duì)比分析歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線以及考生個(gè)人成績，調(diào)劑已經(jīng)成為決定考生能否讀MBA甚至讀院校MBA的重要因素，北京工商大學(xué)無論從其學(xué)校的影響力，還是其MBA的特色來講，都受到了考生特別的青睞，為了幫助考生更好地了解調(diào)劑信息和技巧，北京工商大學(xué)MBA中心執(zhí)行主任王真教授接受了中國MBA教育網(wǎng)的采訪，暢談北京工商大學(xué)MBA項(xiàng)目特色以及其2016年的調(diào)劑政策。以下是采訪總結(jié)性實(shí)錄：
北京工商大學(xué)MBA中心執(zhí)行主任王真教授

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鮮明的特色與優(yōu)勢(shì)
北京工商大學(xué)MBA項(xiàng)目在2007年通過審批，2008年正式開始創(chuàng)辦，到現(xiàn)在為止已經(jīng)有8年之久，王真主任表示，經(jīng)過8年的發(fā)展，北工商MBA項(xiàng)目積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也做了很多有益的嘗試，形成了鮮明的特色。
第一是取國際標(biāo)桿，提高MBA的國際體驗(yàn)度。北京工商大學(xué)MBA辦學(xué)一直以國際一流商學(xué)院MBA項(xiàng)目為標(biāo)桿，在課程設(shè)置、社會(huì)實(shí)踐以及培養(yǎng)方案上都是按照國際標(biāo)桿的基本范式調(diào)整和形成，同時(shí)也結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整。王真教授告訴我們，北工商MBA項(xiàng)目有兩個(gè)基本標(biāo)桿，一個(gè)是賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院MBA，北工商在課程項(xiàng)目上基本仿照它的結(jié)構(gòu)，同時(shí)結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。第二個(gè)標(biāo)桿是哈佛大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目，北工商MBA項(xiàng)目特別關(guān)注和學(xué)習(xí)了哈佛大學(xué)商學(xué)院高管教育計(jì)劃，這是一套對(duì)高管教育有非常完整且又切合實(shí)際的前衛(wèi)的教學(xué)計(jì)劃。這兩個(gè)商學(xué)院MBA計(jì)劃和哈佛商學(xué)院高管教育計(jì)劃結(jié)合一起，構(gòu)成了北京工商大學(xué)MBA項(xiàng)目設(shè)定的國際標(biāo)桿。
第二是前衛(wèi)的專業(yè)設(shè)置。北京工商大學(xué)MBA項(xiàng)目在國際標(biāo)桿基礎(chǔ)上結(jié)合自身各方面特色，包括各方面環(huán)境以及本校的特色，構(gòu)成獨(dú)特的專業(yè)特色，即前衛(wèi)的專業(yè)設(shè)置，在北京工商大學(xué)MBA項(xiàng)目中，考生可以找到最新、最前衛(wèi)、具有創(chuàng)新性的專業(yè)。
第三是實(shí)行個(gè)性化的培養(yǎng)。王真教授表示，無論是職業(yè)經(jīng)理人還是企業(yè)家，都不是成批制造的，是完全個(gè)性化的精雕細(xì)琢的結(jié)果，無數(shù)企業(yè)家和成功人士他們本身的示范作用也說明了這一點(diǎn)?？梢哉f北京工商大學(xué)MBA比較徹底的顛覆了傳統(tǒng)教育模本化的、大批量復(fù)制生產(chǎn)的模式，在入校以后為每一位學(xué)員量身訂作了具體的培養(yǎng)方案，根據(jù)每一個(gè)人的前期社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、未來要學(xué)習(xí)的專業(yè)方向和興趣以及未來職業(yè)發(fā)展的需要，為每一個(gè)人專門協(xié)商、推敲，精細(xì)的安排一套培養(yǎng)計(jì)劃，每個(gè)人的都不一樣。王真教授表示，MBA培養(yǎng)的是職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家，他們有千千萬萬個(gè)個(gè)性，都不可復(fù)制，所以這種個(gè)性化的教育和培養(yǎng)非常適合教育領(lǐng)域。
第四是“三明治”式課程體系建設(shè)。王真教授表示，這主要從兩方面來說。
首先是單個(gè)課程的“三明治”教學(xué)，主要從三個(gè)層面進(jìn)行：第一個(gè)層面是在學(xué)生入學(xué)后，從學(xué)生知識(shí)的深度與廣度上進(jìn)行初步的開發(fā)和培養(yǎng)，使學(xué)生接觸到最前衛(wèi)、最新、最深的商科知識(shí)體系以及方法體系；第二層面是在第一層面基礎(chǔ)上，一般是在1/3學(xué)時(shí)以后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，即結(jié)合這門課程的特點(diǎn)，在周邊的企業(yè)尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生根據(jù)前期的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、方法和理論做真實(shí)現(xiàn)場的模擬，從領(lǐng)導(dǎo)到業(yè)務(wù)員，從業(yè)務(wù)現(xiàn)場到業(yè)務(wù)后臺(tái)，從一般事物的管理、現(xiàn)場管理到重大事務(wù)的決策，完全進(jìn)入企業(yè)的現(xiàn)實(shí)；第三個(gè)層次也就是最后的1/3課程，同學(xué)又回到課堂進(jìn)行評(píng)析、案例分析以及方法的總結(jié)等，最終在實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提高。
其次是整個(gè)課程體系的“三明治”教學(xué)，王真教授表示，入學(xué)后學(xué)校先向?qū)W生提供一套精深的課程，然后開始社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是有目標(biāo)的，北京工商大學(xué)提出一個(gè)“管理扶貧”的口號(hào)，他們深入貧困縣鄉(xiāng)，挖掘優(yōu)勢(shì)資源，拓展產(chǎn)品市場，助推貧困縣鄉(xiāng)造血機(jī)能，構(gòu)建良性循環(huán)，通過管理提高企業(yè)效益，幫助地方經(jīng)濟(jì)，協(xié)助發(fā)現(xiàn)問題，幫助企業(yè)成長，貢獻(xiàn)管理方面的力量。最后在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上返回課堂進(jìn)行一系列的深化或拓展，學(xué)生也可以在全校范圍內(nèi)充分選課，充分展示自己的才能與想象空間，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。“三明治”式的課程體系建設(shè)既有理論又有實(shí)踐，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多的收獲。
完善的質(zhì)量保證體系
談到北京工商大學(xué)MBA的培養(yǎng)方法與質(zhì)量保證，王真教授高興地告訴主持人主要由三個(gè)方面的做法。
第一是嚴(yán)格篩選統(tǒng)編教學(xué)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上再推出精品課程，將外向性課程與應(yīng)用型課程充分結(jié)合，保證任課教師達(dá)到國內(nèi)頂尖水平，從而使學(xué)生接受到最高標(biāo)準(zhǔn)的教育。
第二是從教學(xué)方法與教學(xué)訓(xùn)練層面上，所有任課教師的教學(xué)方法都是經(jīng)過事先的訓(xùn)練和培訓(xùn)，北京工商大學(xué)MBA有自己的示范、自己的觀摩課程以及自己的教學(xué)訓(xùn)練模式，從而使教師的教學(xué)方法在整體上得到了質(zhì)量的保證。
第三是在培訓(xùn)與訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師開發(fā)自己的教學(xué)方法體系，充分展示自己的才華，結(jié)合他們自己的社會(huì)實(shí)踐和經(jīng)歷，把最寶貴的東西教給學(xué)生。
王真教授表示，這些做法從標(biāo)準(zhǔn)到個(gè)性，從一般到特殊，三個(gè)層面的質(zhì)量體系就能夠帶給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的課程和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
調(diào)劑的要求與流程
現(xiàn)階段，調(diào)劑是很多考生都在關(guān)注的問題，關(guān)于北京工商大學(xué)MBA調(diào)劑的要求，王真教授表示，在國家線以上，北京工商大學(xué)MBA預(yù)留了大量的分?jǐn)?shù)空間，也就是說只要夠國家線，就都在考慮范圍之內(nèi)，北京工商大學(xué)MBA實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)，希望發(fā)掘每一個(gè)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)、個(gè)性與特點(diǎn)，培養(yǎng)并放大這種特點(diǎn)，鍛造成真正合格人才。所以王真教授表示，北京工商大學(xué)MBA放大了選擇范圍，既歡迎有高分的學(xué)生來，也充分考慮過了國家線的低分學(xué)員的特點(diǎn)，所以希望考生能夠積報(bào)名。
北京工商大學(xué)MBA調(diào)劑的流程也非常的簡潔高效，王真教授告訴主持人，北京工商大學(xué)調(diào)劑的具體流程、手續(xù)以及方法都是按照國家政策規(guī)定，依照官網(wǎng)的基本規(guī)則，考生只要向招生辦申報(bào)就可以，北京工商大學(xué)MBA有一大批老師加班加點(diǎn)，隨時(shí)等待考生的光臨和垂詢。
訪談現(xiàn)場
科學(xué)全面的復(fù)試考察
在調(diào)劑準(zhǔn)備的階段，準(zhǔn)備復(fù)試也是考生關(guān)注的問題，王真教授告訴主持人，北京工商大學(xué)MBA在面試時(shí)結(jié)合了各方面的人才，充分判定一個(gè)考生的基本素質(zhì)，尤其是考生的優(yōu)點(diǎn)。北京工商大學(xué)MMBA復(fù)試考官由三方面人員構(gòu)成，第一是來自本校經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授，他們多年從事MBA教學(xué)工作，具有非常高的理論水平，同時(shí)他們本身做過企業(yè)，甚至擔(dān)任企業(yè)的營銷、會(huì)計(jì)、管理顧問，具有非常豐富的社會(huì)實(shí)驗(yàn)。第二是來自企業(yè)*的考官，他們既有一定理論造詣，又有豐富的實(shí)踐，而且企業(yè)做的非常成功，他們具有獨(dú)到的商業(yè)眼光，能夠帶來全新的、實(shí)用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也能夠修補(bǔ)或補(bǔ)充學(xué)院派的不足。第三是社會(huì)活動(dòng)家，他們有更廣泛的接觸背景，有更廣泛的人脈關(guān)系，他們的眼光更豐富，更全面。
談到在復(fù)試中考生應(yīng)該注意什么，王真教授表示，考生要盡可能地展示全面的、真實(shí)的自己，盡可能細(xì)致的全面展示自己的才華，介紹自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，不管是成功還是失敗的案例，盡可能細(xì)的向考官推薦自己，讓考官更精深的發(fā)現(xiàn)他們的水平，發(fā)現(xiàn)他們的可鍛造之處，所以考生不用緊張，不要講太多框架，盡可能的全面真實(shí)的反應(yīng)自己，那是最好的面試方法。
給調(diào)劑考生的建議
對(duì)于準(zhǔn)備調(diào)劑的考生，王真教授也很貼心的為他們提出了一些非常好的建議。
首先，調(diào)劑考生與一志愿考生一個(gè)重要的區(qū)別是一志愿考生已經(jīng)對(duì)這個(gè)學(xué)校、專業(yè)等有了比較細(xì)致的了解，而調(diào)劑考生并不是很了解，所以一旦準(zhǔn)備調(diào)劑，就要事先從學(xué)校官網(wǎng)、新聞報(bào)道等各種途徑對(duì)學(xué)校的方方面面進(jìn)行粗略地了解，為以后的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
其次，如果考生準(zhǔn)備調(diào)劑到北京工商大學(xué)MBA，就應(yīng)該逐漸的去適應(yīng)和愛它，也就是要表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)專業(yè)和MBA項(xiàng)目的興趣。
最后，在復(fù)試中放松一些，不要有過多的俗套和框架來禁錮自己，充分展示自己的才華，展示真實(shí)的自己，老師會(huì)從你的真實(shí)中發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，從而更好的進(jìn)行培養(yǎng)。
王真教授與主持人張克然合影
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