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師者 ·林崇德

2021年度杰出教學(xué)獎(jiǎng)獲得者

北京師范大學(xué)資深教授

中國心理學(xué)會(huì)前理事長

教育部高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育

專家指導(dǎo)委員會(huì)主任

北京師范大學(xué)資深教授林崇德，近日獲頒“2021年度杰出教學(xué)獎(jiǎng)”。

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堅(jiān)守三尺講臺(tái)56年，林崇德是公認(rèn)的我國心理學(xué)界泰斗，被譽(yù)為“中國基礎(chǔ)教育的播火者”，亦是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的首席專家。迄今，他已培養(yǎng)出了88名博士，62位晉升為教授，6位成為教育部“長江學(xué)者”特聘教授……毫不夸張地說，全國師范院校心理學(xué)學(xué)科帶頭人中有一半都是他的學(xué)生，是名副其實(shí)的“桃李滿天下”。

盡管已年屆八十，林崇德日常最固定的線路依舊是往返于家與學(xué)校之間。他的辦公室在北師大后主樓15層，從電梯口出來走到辦公室，每天都會(huì)穿梭走過一條兩邊掛滿照片的走廊，這是許多大學(xué)辦公樓里都會(huì)有的布置，但是對(duì)于他而言，這些照片卻承載了他在北師大整整一個(gè)甲子年的回憶，見證了他求學(xué)所受到的教育啟蒙，也見證了他作為師者的教育傳承。照片墻上有他的恩師朱智賢教授，也有他的得意門生，每一張背后都有實(shí)實(shí)在在的、具象的故事，甚至還帶有回響。

看到朱智賢教授和自己交流、兩人相談甚歡的照片時(shí)，林崇德會(huì)在描述完此張照片的拍攝機(jī)緣之后，很自然就帶到與恩師相處的更多細(xì)節(jié)，比如讓他銘記至今并受益終生的三句“批評(píng)”。同時(shí)，他也很樂意介紹照片上出現(xiàn)的學(xué)生們，帶著喜悅與贊賞，“這一位是我們現(xiàn)任校長董奇教授，這一位是教育部的司長申繼亮教授，他們倆有好多做法和別人不一樣，太刻苦了、太認(rèn)真了、太敬業(yè)了……這些都令我深深地感動(dòng)。”他總說，要培養(yǎng)出超越自己然后值得自己崇拜的人才。事實(shí)上，他早已做到。

十年樹木，百年樹人。從年少時(shí)夢(mèng)想做一名鐵道工程師，到后來選擇成為人類靈魂的工程師，林崇德教授一生無悔自己的選擇，他說：“我80歲開外的人了，我能夠?yàn)辄h的教育事業(yè)做的事情不多了，但如果說還有余年，我愿意為教育事業(yè)再盡一份老朽的微薄之力。”

01# 師者 · 啟

少年理想是做詹天佑般的鐵路工程師，

卻最終成為了靈魂工程師

問：您的最初理想是什么？是什么令您決定成為一名教育家？

林崇德：我從小生長在海邊，在我初中一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)過一課書叫《詹天佑》，我深深地被詹天佑的精神感動(dòng)。我想我將來不是造大輪船，就是去造南京長江大橋，這就是我當(dāng)時(shí)的志愿。但在我讀到高三時(shí)，也就是1960年3月，某一次物理課，我的班主任孫鐘道老師，他對(duì)我們說了一段話，“同學(xué)們，還有三個(gè)月，你們將離開上中（上海中學(xué)），我相信你們能夠100%進(jìn)入高校去深造，若干年以后，如果在全國各地傳來你們的喜報(bào)，作為一個(gè)人民教師，這是我最大的喜悅，最大的欣慰?！蔽依蠋熞幌盗械谋憩F(xiàn)，使我深深體會(huì)到，人民教師他的角色和別的完全不一樣，稱得上人類靈魂工程師。我突然要改變自己的想法，我找到我的班主任孫鐘道老師，我說我想改志愿，我說我想當(dāng)您這樣的老師，當(dāng)中國有名的教育家，當(dāng)現(xiàn)代的孔子，這就是我當(dāng)時(shí)的語言。

問：當(dāng)您決定踏入教育這個(gè)行業(yè)之后，為什么選擇了心理學(xué)領(lǐng)域？

林崇德：我在填報(bào)高考時(shí)，全部志愿填了師范類學(xué)校，考上了北京師范大學(xué)教育系心理專業(yè)。我為什么要選學(xué)心理學(xué)？其實(shí)我當(dāng)時(shí)對(duì)心理學(xué)一竅不通，只是樸素地想到，當(dāng)老師必須從學(xué)生心靈入手，應(yīng)該搭起心靈之間的橋梁。在我朦朧的認(rèn)知中，心理學(xué)似乎就是一門研究心靈的學(xué)問。但到了北師大之后，我才認(rèn)識(shí)到，心理學(xué)是一門科學(xué)。

02# 師者 · 承

恩師三次批評(píng)令我刻骨銘心

“灰心喪氣的人絕對(duì)干不了大事”

問：在北師大學(xué)習(xí)心理學(xué)期間，似乎是朱智賢教授對(duì)您影響最大？您認(rèn)為您傳承了他怎樣的精神？

林崇德：在我大學(xué)期間，可能是我在班里頭是學(xué)習(xí)最好的，誰都不敢批評(píng)我（笑），只有朱智賢教授連續(xù)批評(píng)了我三次，而且每次都批得我很重！

第一次是我們大家在朱教授生病期間去探望，那時(shí)候他不太知道我們誰是誰。當(dāng)我報(bào)到我自己，我說：“我是林崇德，朱先生（我）來看您了。他就跟我講：“林崇德注意，不能夠好高騖遠(yuǎn)，要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)！”這是跟我見面第一句話。

后來我愛寫東西，我寫了一篇論文給他，里面有錯(cuò)別字。朱老就說：“我上大學(xué)的時(shí)候已經(jīng)出版著作了，你已經(jīng)大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，怎么還要寫錯(cuò)別字給我？”

第三次是我在大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我對(duì)未來還是比較灰心的一個(gè)狀態(tài)，朱老就批評(píng)我說：“你現(xiàn)在在動(dòng)搖，你現(xiàn)在沒有任何信心，灰心喪氣的人絕對(duì)不能夠干得了大事！”三次批評(píng)都非常中肯，也令我一生銘記在心。我認(rèn)為朱老對(duì)我人品上的最大影響有兩點(diǎn)：一是對(duì)國家的忠誠和對(duì)黨的熱愛；二是創(chuàng)新精神。后來我考入中科院心理研究所研究生，后留北師大任教，給我們78屆第一屆（學(xué)生）開發(fā)展心理學(xué)課，接朱老的班。

問：您學(xué)術(shù)研究上面很重要的課題之一是創(chuàng)造性人才和創(chuàng)造性教育，也是您一直面向社會(huì)積極呼吁的，為什么如此看重？您覺得創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的核心和關(guān)鍵是什么？

林崇德：中國從來都是一個(gè)創(chuàng)新的國度，孔子曰“溫故而知新”，就是我們中國的文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、教育都在創(chuàng)新，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)朝代的創(chuàng)新，才有今天。從國際上來看，創(chuàng)新和創(chuàng)造力的研究是競爭的需要，也正因如此，我非常看重這個(gè)研究課題。創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是要外因通過內(nèi)因起作用，它的外因是創(chuàng)造性的環(huán)境，內(nèi)因則有兩個(gè)，一是創(chuàng)造性的思維，二是創(chuàng)造性的人格，也就是說我們平時(shí)講的智商和情商的問題，我認(rèn)為情商比智商更重要。

03# 師者 · 志

一定要培養(yǎng)出超越自己，

然后值得自己崇拜的人才

問：2016年，由您領(lǐng)銜完成的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果發(fā)布，如今核心素養(yǎng)、素質(zhì)教育早已是當(dāng)下教育改革的關(guān)鍵詞，您可否談?wù)勔恢币詠韺?duì)此的心得？

林崇德：黨的十八大提出了“全面貫徹素質(zhì)教育”，因此我就從教育部袁貴仁部長手里接過了這個(gè)課題。首先我們從1950年開始，把所有黨關(guān)于教育的文件捋了一遍，大約有十幾萬字，然后我們搞了國際比較的研究，形成了351萬字的調(diào)查材料，在這些基礎(chǔ)之上才出現(xiàn)了現(xiàn)在的文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與三大領(lǐng)域。

這里面又包含著六大素養(yǎng)：文化基礎(chǔ)、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、自主發(fā)展、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活。希望學(xué)生有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)有德的人。我們反復(fù)要求學(xué)生的是，一要有社會(huì)責(zé)任心；二要有國家認(rèn)同，熱愛祖國熱愛黨；最后要有國際意識(shí)，放眼世界，這就是中國學(xué)生所需的核心素養(yǎng)。

問: 現(xiàn)在這份核心素養(yǎng)會(huì)不會(huì)也是一直在豐富和更新中?

林崇德：我已經(jīng)是八十歲開外的人了，我能夠?yàn)辄h的教育事業(yè)做的事情不多了。如果說有余年，我愿意把核心素養(yǎng)做得更好。我想要把它的哲學(xué)基礎(chǔ)、生理基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)都做一個(gè)全面研究，要對(duì)現(xiàn)在國內(nèi)還有5%左右對(duì)核心素養(yǎng)否定的人做一個(gè)全面的采訪，征求他們的意見，另外根據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)執(zhí)行好的一些經(jīng)驗(yàn)，我也補(bǔ)充進(jìn)來，使這個(gè)核心素養(yǎng)按照我們國家人才會(huì)議的精神加以完善，為國家培養(yǎng)新的一代人才，最后盡老朽的一份微薄之力。

問：眼下“雙減政策”的提出和實(shí)施備受關(guān)注，也反映出社會(huì)普遍存在教育焦慮情緒，作為基礎(chǔ)教育改革的先行者，您如何看待“雙減政策”？

林崇德：我對(duì)雙減的問題沒有很好地做研究，但是我認(rèn)為這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)和精神是實(shí)施教育公平。2021年，今年的兩會(huì)，它的主要精神就是教育公平。教育公平是為了使人人有學(xué)上，人人能夠享受教育的資源，但是教育的公平不是絕對(duì)的，孔子培養(yǎng)了三千弟子，其中賢人有多少？賢人72人，只有2.4%。這說明什么？說明我們要提倡平等的教育，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)做到有教無類、因材施教，這就是我的觀點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該更好去地研究社會(huì)、家庭和學(xué)校三者之間協(xié)同育人的機(jī)制。另外每位老師都應(yīng)該把自己的師愛，就是老師對(duì)學(xué)生的愛，如涓涓流水一般，平等地滲透到每個(gè)學(xué)生的心田，一視同仁，比什么都重要。這是教育獲得聲望的根本原因。

問：聽說您在招收博士生時(shí)，有一個(gè)“五不招”原則，可否給我們?cè)敿?xì)講講？

林崇德：我在博士研究生中間招生，公開提出過“五不招”的原則：一是以前沒有任何成果的，看不出他有研究能力的，我不招；二是我非常重視面試，面試看不出他有創(chuàng)造性、創(chuàng)新能力的，我不招；三是我對(duì)博士研究生肯定做全面調(diào)查，如果發(fā)現(xiàn)他不太勤儉，或者比較懶惰，我不招；四是如果他沒有成就動(dòng)機(jī)，我絕不招；最后一點(diǎn)我更不能招的是有才而無德之人。

問：如果邀請(qǐng)您給同在教育這條路上行進(jìn)的教育工作者，您會(huì)想說些什么？

林崇德：我們當(dāng)老師的一言一行都影響自己的學(xué)生，我們就是學(xué)生的法，就是學(xué)生的規(guī)，因此我提倡，如果想讓學(xué)生做到的，首先老師自己要做到，以身作則太重要了。作為老師，我已經(jīng)感到深深的幸福，我的幸福源自于我實(shí)現(xiàn)了我的老師們對(duì)我的教導(dǎo)，培養(yǎng)出了超越我自己，值得我自己崇拜的學(xué)生。靈魂工程師，心靈之間的橋梁作用，這就是教師的角色。

問：您早已完成了這個(gè)夢(mèng)想。

林崇德：（我會(huì)）繼續(xù)。

關(guān)于“教學(xué)三大獎(jiǎng)”

教學(xué)大師獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)由中國教師發(fā)展基金會(huì)組織、深圳市陳一丹公益慈善基金會(huì)捐資設(shè)立，于2019年啟動(dòng)，每年評(píng)選一次，獎(jiǎng)勵(lì)在人才培養(yǎng)方面取得突出成績、在國家戰(zhàn)略性緊缺人才培養(yǎng)方面作出杰出貢獻(xiàn)、具有卓越影響力、扎根教學(xué)一線的高校教師，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績突出的優(yōu)秀大學(xué)生，是目前高等教育教學(xué)領(lǐng)域獎(jiǎng)勵(lì)力度最大的獎(jiǎng)項(xiàng)。

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來源：陳一丹基金會(huì)

責(zé)任編輯：孫詩涵

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